中小学课程-《台阶》-名师教学设计-(2).doc

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1、台阶 李森祥教学设计教学目标： 知识和能力目标：理解、积累生字、词语。 过程和方法目标：把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。情感态度和价值观目标：学习父亲勤劳、质朴又有所追求的优秀品质。重视认识了解自己的父亲，理解父亲。课前一句话:教学重点：围绕“台阶”组织材料表现主题的写法和文章朴实的语言。教学难点：学习父亲勤劳、质朴又有所追求的优秀品质。重视认识了解自己的父亲，理解父亲。教学课时：1课时。教学手段：运用多媒体教学课件、范读录音教学方法：讨论讲授结合法、小组合作探究法。教学过程： 一、激趣导入：1、创设情境：演讲词：（播放背景音乐）父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教

2、育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，

3、还有“我”那平凡的父亲今天我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：台阶板书：课题2、展示学习目标：（多媒体展示）二、自学指导1、字词注音： 学生自主学习2、下面让我们一起来了解一下作者。李森祥：现代作家，浙江省作协的专业作家，1987年开始文字创作，代表作有小说小学老师、抒情年代、情世诗文等，台阶是作者亲历农村生活的深刻感受。3、统领全文的句子是那一句？找出文章中表现了父亲的那些品质？三、合作互助 阅读课文，分小组讨论问题，分组作答，教师巡视点拨点评并指正。（学生活动）小组讨论问题并做好记录，按老师要求展示讨论结果。（教师活动）问题1、父亲为什么老觉得我们家的台阶低，要造新屋造高台阶？教师在学生回答完

4、后补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；本文中的父亲也是有对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。（教师活动）问题2、父亲为造新屋可谓终年辛苦。甚至到了抠门、小气的程度，这样的异常艰难，本以十分感人了。可作者却在台阶上用了那么多笔墨详写 ，这是为什么呢？（教师活动）问题3、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？四、精讲实练 品味语言、展现个性1、在父亲心理，新台阶的动工，意味着“地位的提高”，我们平时遇到喜事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的？庆祝时他的神情是很有意思的。找出来，读一读，品一品。2、阅读“父亲坐在绿荫

5、里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？父亲回来时为什麽一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？3、怎样理解父亲这个人物形象。问题释疑参考：【二、3、统领全篇的一句话是“父亲总觉得我们家的台阶低”；从课文中可以看出父亲勤劳、朴质，善良、执着，还有点抠门，小气、邋遢。三、1、在我们的家乡台阶高屋主人的地位就相应高，乡邻们在一起常常说你：你们家的台阶高！言外之意就是你们家有地位啊！这也是本文中一个独特的风俗：台阶高，就意味着，屋主人的地位高。造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。2、详略是由中心

6、而定的，所以主体工程可以略写，造台阶要详写；本文用台阶组织材料、叙事，所以本文的主线就是台阶；“台阶”的描写由过去到现在、从旧到新、从低到高的过程就是父亲一生的浓缩，从台阶上集中反映了父亲的各种品质；文章的题目就是台阶，课文就是围绕台阶写的，所以作者在台阶上花费了那么多的笔墨。3、不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。四、1、奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。2、一方面，专注的望着别

7、人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。3、父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思

8、坐上去。】五、测评达标 小结：从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的。他们血管中流淌着那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子，愉是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九年级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！请同学们听歌曲，感受如山的父爱。播放音乐：韩红的天亮了，并由老师讲解以下的内容：1999年6月，贵州麻岭游览区发生缆车坠毁事件。23个游人中只有一个2岁的孩子幸免遇难，因为他的父亲在缆车坠地的一瞬间，把他举到双肩上而使他毫发无伤，而他的父亲却摔成了一堆肉泥。著名歌手韩红，依据这个真实的故事作了一首曲子就是天亮了请同学们欣赏。听完了歌我们已被这个伟大的父亲感动了，可我们的父亲呢？回想一下你的父亲他可能没有抚摸过你，在你跌到的时候也可能没有安慰过你，甚至没有依据关怀爱护你的话，你觉得你的父亲爱你吗？你觉得你的父亲是怎样的一个人，思考一下，写个片段好吗？板书设计：布置作业：1、背影抓住“背影”命题立意，组织材料；台阶围绕“台阶”命题立意。试分别说说这样写好在哪里？2、在你的家庭中，谁付出的劳动最多而又使你感激？你体察到他（她）的想法和行动吗？请你以他（她）为写作对象，写一篇记叙文。注意：（1）围绕中心选材，详略要恰当；（2）通过人物的神态、语言、动作表现某种精神、品质。教学反思：好好学习 天天向上