继续教育个人达标计划(5年计划).doc

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1、继续教育个人达标计划(5年计划) 第一篇：继续教育个人达标计划（5年计划）“十二五”中小学教师继续教育工程 个人达标计划（五年计划） 余章胜 根据学校“十二五”（20212021年）教师继续教育规划要求，为了把自己培养成具有新课程理念、执行新课程的能力和有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，特制定本人“十二五”（20212021年）教师继续教育个人达标学习计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进自己专业发展，提高自己的整体素质为目标，以”一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力提高自身教育教学水平和业务素质。 二、学习内容及规划目标任务 （一）学习内容

2、： 新课程。教师如何提高职业道德修养、教师课堂教学能力的培养与训练、有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策、多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）、有效教学系列丛书及新课程标准等。 1.师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2.新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、

3、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 3.新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践 成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。 4.新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。 通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。 5.新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思

4、、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 （二）个人专业发展规划目标2021年： 1、认真学习新的教育理念，提高自身素质，形成职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力。 2、做一个受学生爱戴、拥护的好教师，完善自身综合素养，业务过硬，力争使自己能够成为学校学科带头人，不断完善教育工作，争取成为在本校内有一定影响力的教师，做好小教高级职称的模范。2021年： 1、巧练课堂教学基本功，确保教

5、育教学质量稳步地向前发展。 2、充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，重点培养自身在课堂教学中随机应变的机智和体现学生的主体地位的教学风格。 3、深入教学领域的研究，确立研究课题，虚心请教，集思广益，同 伴互动，收集信息，探讨交流，成为一名优秀教师。 2021年： 1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 2021年： 1、具有终身学习和自我发展的能力能与他人进行广泛合作与交流沟通，善于听取不同意见、观点准确发现自己及他人的优缺点，向同行学习，发展个人的专业实践性知识，进一步

6、提高自身专业素质。 2、形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。 3、能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。 2021年： 1、在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯和努力培养学生独立钻研的学习品质。 2、充分利用多媒体电教手段优化课堂教学，在小学数学课堂中不断的创设教学情境，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，加大课堂密度，充分体现以学生为主体的课堂教学，从而提高教学效率，达到优化课堂教学，提高教学

7、质量的目的。 三、措施及方法： 1、不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。 2、认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能 不断地提升自己的业务素质。把握时代脉搏，正确理解新课程实施过程中遇到的各种困难，努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础 3、积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。 4、注重理论与实践相结合。重视所学知识在教育教学中的运用。 5、努力

8、提高自己的师德修养，并把它贯彻于教育教学中。 6、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。 7、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。 8、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。 总之，在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业，做一个让家长满意、受学生欢迎的

9、好老师。 2021年9月1日 第二篇：个人年度继续教育达标计划个人年度继续教育达标计划 为全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本年度个人培训达标计划。 一、指导思想 以_理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以新时期师德修养为主要内容、结合贯彻落实中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高

10、教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标 通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。 三、培训内容 1、时事政治教育。以党的十六届六中全会精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。 2、政策法规教育。以教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身安全事故预防与处理办

11、法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。 3、职业道德教育。以新时期师德修养、公民道德建设纲要、中小学教师职业道德规范为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。 4、教育理论学习。以基础教育课程改革纲要（试行）、基础教育新课程通识培训知识为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。 5、加强对新时期师德修养校本研修面对面教育技术培训教程新课程推进中的问题与反思的学习。

12、四、培训形式： 以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。 五、培训时间 师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。 六、具体措施 1、专题讲座。积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。 2、网络培训。利用现代信息技术，及时了解课改信息

13、。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照规范的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，加强新技术的学习。 3、自修反思。在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。在前期贯彻实施的基础上，按公民道德建设实施纲要、教育法、教师法和规范等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。 4、校本培训。以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进

14、自己把新课程理念转化为实际的教学行为。 5、课题研究。在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。 第三篇：中学教师继续教育个人达标计划中学教师继续教育个人达标计划 为全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本年度个人培训达标划。 一、指导思想 以_理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以新时期师德修养为主

15、要内容、结合贯彻落实中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标 通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。 三、培训内容 1、时事政治教育。以党的十六届六中全会精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合，进一步增强开

16、创教育教学改革新局面的责任感与使命感。 2、政策法规教育。以教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身安全事故预防与处理办法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。 3、职业道德教育。以新时期师德修养、公民道德建设纲要、中小学教师职业道德规范为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。 4、教育理论学习。以基础教育课程改革纲要（试行）、基础教育新课九月开学季，老师你们准备好了吗。幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计. 程通识培训知识为主要

17、学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。 5、加强对新时期师德修养校本研修面对面教育技术培训教程新课程推进中的问题与反思的学习。 四、培训形式： 以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。 五、培训时间 师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主

18、学习20学时，反思学习10学时。 六、具体措施 1、专题讲座。积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。 2、网络培训。利用现代信息技术，及时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照规范的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，加强新技术的学习。 3、自修反思。在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动

19、地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。在前期贯彻实施的基础上，按公民道德建设实施纲要、教育法、教师法和规范等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。 4、校本培训。以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。 5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸 索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。 第四篇：中学教师继续教育个人达标计划中学教师继续教育个人达标计划 为全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执

20、行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本年度个人培训达标划。 一、指导思想 以_理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以新时期师德修养为主要内容、结合贯彻落实中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标 通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良

21、的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。 三、培训内容 1、时事政治教育：以党的十六届六中全会精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和实践“三个代表”重 要思想与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新 局面的责任感与使命感。 2、政策法规教育：以教师法、教育法、义务教育法、 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身安 全事故预防与处理办法等法律法规为主要学习内容，进一步提 高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校 的进程。 3、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建设 纲要、中小学教师职业

22、道德规范为主要学习内容，学习优秀 教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。 4、教育理论学习：以基础教育课程改革纲要（试行）、 基础教育新课九月开学季，老师你们准备好了吗。幼教开学 准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工 作计.程通识培训知识为主要学习内容，将教师心理健康 教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师 新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好 地服务于基础教育课程改革的需要。 5、加强对新时期师德修养校本研修面对面教育 技术培训教程新课程推进中的问题与反思的学习。 四、培 训形式。以集中培训、校本培训为主，教师自学、反

23、思为辅。 采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例 剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。 五、 培训时间师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利 用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此， 初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习 20学时，反思学习10学时。 六、具体措施 1、专题讲座。积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲 座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内 容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。 2、网络培训。利用现代信息技术，及时了解课改信息。坚 持把师德师风的整改贯穿于教师职业道

24、德教育活动的全过程，边 学边改，边查边改。对照规范的要求，针对整改中查找出来 的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求， 加强新技术的学习。 3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的 教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生 的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识， 解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发 展。在前期贯彻实施的基础上，按公民道德建设实施纲要、 教育法、教师法和规范等要求，认真对照检查，撰写 自我剖析材料。 4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际， 深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转

25、化为实际的教学 行为。 5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到 教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写 作教学案例，成为真正的反思性实践者。 第五篇：教师继续教育工程个人达标计划教师继续教育工程个人达标计划 王丕典 “十一五”期间是我县基础教育全面发展，巩固“两基”成果，不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好“十一五”期间中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。根据教育部第七号令中小学教师继续教育规定、教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教

26、师全员培训的意见（教师20214号）精神及贵州省“十一五”（20212021年）中小学教师继续教育工程实施意见和省教育厅中小学教师继续教育工程办公室关于开展全省新一轮中小学教师继续教育工作的有关要求，在总结本人20212021年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前的我自己的现状，制定本人“十一五”（20212021年）教师继续教育工程（以下简称“继续工程”）实施计划。 一、具体目标和要求 20212021年继续教育工程，要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德三新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开

27、展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 主要通过参与继续教育，应达到如下要求： （1）通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。 （2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。 （3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实际问题，总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力，力争成为学科带头人。 二、主要培训内容 （一）培训内

28、容及实施步骤 （20212021年）培训的主要内容为“一德三新”，在总结（20212021）阶段个人继续教育工作的基础上，按照因地制宜，按需施教、分步实施、注重过程、讲求实效等原则，结合自身实际，对本人（20212021年）阶段继续教育工程培训内容作如下安排： 1、师德教育 参与师德教育集中培训，时间为2021年3月2021年12月，以新时期师德修养、教师职业道德的构建与修养、心理健康教育与教师素质和“八荣八耻”为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节以及社会关注的焦点、热点问题，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、

29、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后，结合本人教学工作实际，撰写一篇2021字的学习心得或德育教育案例分析材料。 2、新理念 新理念参与培训时间为2021年3月2021年7月，以教育观念的转变与更新、教育科研能力的培养与提高及校本研修面对面为主要内容，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立

30、终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后，自觉完成2篇学习心得或教学反思材料。 3、新课程 新课程参与培训时间为2021年1月2021年12月，以省教育厅统一的教材目录、校选订的学科必学教材和校本研修面对面、课程的反思与重建、新教材将会给教师带来些什么新课程教学法为主要内容，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范

31、课；或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。培训结束后，必须完成两篇两课时的课堂教学设计，两篇1500字以上教学反思或课堂教学案例分析材料，一篇1500字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。 4、新技术 新技术参与集中培训时间为2021年3月2021年8月，以

32、教育部中小学教师教育技术能力标准和全国中小学教师技术能力建设计划为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进信息技术基础培训考试工作的基础上，以教育技术培训教程及教育技术培训教程为主要内容，认真参与新一轮教师教育技术能力专项培训工作。通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量。培训结束后，必须完成5课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件，收集好个人运用现代教育技术进行课堂教学的图像资料。 根据培训内容及时段安排，每结束一个阶段后，要对本阶

33、段工作进行自查，重点从培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。 （二）参与骨干教师培训 参与安顺市组织第二批市级骨干教师一周以上的集中培训，一年的跟踪考查考核评估，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。 （三）参与学科骨干教师培训 在本校内参与学科骨干培训及培训指导青年教师，努力使自己成为学科带头人。 四、措施保障 总结第二阶段学习经验，扬长避短，坚持积极参与、自觉研修相结合的原则。具体措施如下： 1、重视抓好资料收集工作，积极参与培训比赛、评比等活动宣传。如：以树师德形象，热爱教育事业，关爱学生等为主题的演讲；教学技能（掌握信息技术，说规范普通话）的比赛：教育教学研讨课

34、、活动课、达标课的竞赛；“十一五”期间教师继续教育参训技能的提高竞赛等，来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动自己的第三阶段的继教实践。 2、培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。 3、培训时间的保障。“十一五”期间的培训与常规的教育，教学联系紧密，故在抓实抓好继教培训的工作中，坚持参与好学校政治、业务学习，班主任工作研究会，集体备课学习时间的培训，努力做到内容有针对性，实效性和时间的固定和保证性。 4、建立学习反思制。在积极参与教学实践的同时，要坚持做到“五个一”：即（1）每期上一节最理想的达标课，汇报课或研究课。（2）

35、每单元交一篇教学反思。（3）每期结合新课程改革，写一份最佳教案。（4）每期研究一个教改项目，并写出实验报告或经验总结。（5）每期读1本以上教育教学书籍，作好读书笔记，写出读后感。 五、培训日程安排表 1、2021年1月2021年12月 培训内容 培训课时 新课程 25学时 教研组，年级组，教师拟定达标计划 4学时 教师职业道德的构建与修养 心理健康教育与教师心理素质 20学时 教育观念的转变与更新教育科研能力的培养与提高 15学时 校本研修面对面及学科教学常规业务培训 5学时 教育技术培训教程 25学时 骨干教师培训 新教师培训 30学时 2、2021年1月2021年7月 培训内容 培训课时

36、要交资料 教师职业道德的构建与修养 心理健康教育与教师心理素质 25学时 师德修养心得体会 教育信息技术培训 30学时 交达标课资料及课件 课程的反思与重建新教材将会给教师带来些什么 35学时 研究课教案制作软件等 教育观念的转变和更新、教育科研能力的培养与提高、10学时 课题阶段小结和实验报告、学习心得、教学反思 校本研修面对面 3、 2021年7月2021年6月 培训内容 时间 教师交资料 教师职业道德的构建与修养 心理健康教育与教师心理素质 5学时 练习本、教育、教学心得 教育信息技术培训 15学时 新课程 20学时 运用多媒体自制教案 教育观念的转变和更新、教育科研能力的培养与提高、校本研修面对面 10学时 课题阶段小结和实验报告、学习心得、教学反思 4、2021年7月12月，整理建全培训档案。 5、2021年1月6月接受县级中小学教师继续教育领导小组的考核验收。 6、2021年6月12月，接受省、州级中小学教继续教育领导小组考核验收的意见，改进和补救不足之处，迎接州、省级的评估验收。 二00六年十二月二十日 第 25 页 共 25 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。