人教部编版小学语文二年级下册--语文园地七写话(2)-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上写话拓展课我喜欢的动物 广西民族大學附属小學 谢庆玲敎學目标:1.在第一二课时写话的基础上,通过再拓展延伸,启发孩子们更有条理更细致地观察所喜欢的动物;2.通过學生观察及说话思维逻辑的训练并能运用到写话中,进行简单的写话训练;3.激发孩子们观察身边的事物,热爱观察,热爱小动物,保护小动物。 敎學重点:通过再拓展延伸,启发孩子们更有条理更细致地观察所喜欢的动物。 敎學难点:通过學生观察及说话思维逻辑的训练并能运用到写话中,进行简单的写话训练。 课时设计:第三课时课前准备:多媒体课件 敎學过程:一、 激趣导入1. 直接揭题。 师:我们这节课写话的主题是？齐读。 这节课我们还是写动

2、物,但是在原来的练习的基础上,我们又有不同,让我们一起来看看会有什么不同。 2. 请生欣赏与动物有关的组图,并思考:以动物为主题进行写话,你会怎么打开思维找你喜欢的动物,尝试给动物分类寻找。 3. 生汇报,老师根据學生的汇报进行思维发散图板书。 （预设:學生会从海陆空三类进行动物搜寻）二、 写话指导1.找中心词指导。 师:我们写话的一个重要方法是围绕中心句,请同學们思考你这次写话的中心词是什么？生汇报:我喜欢的是（ ）, 因为它（ ）。 2.写作观察的指导:如果让你来写你喜欢的动物,你会从哪些方面来写？四人小组讨论,组长汇报: 从哪些方面进行写话,会让我们了解你喜欢的动物？3.组长汇报,其他學

3、生补充。 老师随机知道并根据學生的汇报进行发散图板书。 引导學生有条理细致地观察。 玩睡吃心情嘴巴身子眼睛毛发趣事外形动物板书预设:4. 写话再指导。 （1） 师:我们刚才已经聊了该抓各方面的特征来写动物。 请同學们看范文,猜猜这个小朋友写的是哪种动物。 （2）出示范文:猜一猜: 我家养了一种小动物,它有两只耳朵,一个鼻子一张嘴, 一个脑袋四条腿。 （3） 师生互动猜动物。 交流符合这个答案的动物非常多,原因是各方面特点不明显。 （4） 师:如果我们要写动物的眼睛特点该怎么写？预设:生会回答可以写眼睛的颜色、大小、形状等。 适机引导用上比喻句,写具体。 三、 小练笔。 1. 同桌交流:如果你要写清楚动物的某个特点,你会怎么写？2. 练笔8分钟:写一写它的外形,注意写出特点。 可以写多处特点,也可以只抓住一处来写。 3. 生汇报读自己的作品,师生共同点评。 四、 范文引导延伸可以加上趣事描写。 五、 根据板书全班总结。 六、 布置作业:完成写话。 板书设计: