大班教师教育随笔《石头的故事》.doc

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1、大班教师教育随笔石头的故事今天放学以后，东屹的妈妈和我聊了很长时间，他说起了东屹以前在老家的一件事，我非常的感兴趣。东屹家住在一座高高的塔楼里，爸爸妈妈偶尔外出有事的时候，会请楼上的李爷爷临时照顾他。自从东屹第一次到李爷爷家去玩过之后，就迷上了那里。有时爸爸妈妈去接他的时候，他都不想回家。所以，东屹的爸爸妈妈很是纳闷，李爷爷家没有小孩，更不会有新奇的玩具，到底李爷爷家有什么魔力呢原来，李爷爷家有好多石头，大大小小、各种各样、色彩斑斓的石头。这些石头有的摆在玻璃柜里，有的放在百宝阁上，还有的大石头干脆就放在地上。一直在大城市长大的孩子，很少能够一下子接触到这么多绚丽多姿天然城趣的石头。它们有的特

2、别的逼真，或像人，或像花，或像小鱼。有的颜色十分好看，红的、白的、黄的、又蓝又绿的，实在是美不胜收。东屹最喜欢的有两样，一个是红白相间的像天上的红云彩，李爷爷把它叫做鸡血石，说是给大书法家刻图章用的。还有一个比黑眼珠还黑还亮的拳头大小的石头，李爷爷叫它做黑旋风，说他是梁山好汉黑旋风变的，真是让东屹佩服的不得了。这对东屹来说，李爷爷家太有魅力了，完全是一个新奇的世界，让他百看不厌，还时不时央求李爷爷允许他拿一拿、摸一摸。李爷爷见东屹这么喜欢石头，也像遇到了知音一样，带着他一起琢磨石头，一起给石头起名字。一老一小有时还争执不下呢。比如一块黄色的和鸡蛋差不多摸样的圆石头，李爷爷说它好似枇杷果，起名叫

3、赛枇杷，东屹则不以为然，说不知道什么是枇杷，应该叫皮卡丘才对。因为每个小朋友都知道皮卡丘，这个小石头一定是皮卡丘变的，要不怎么和它长的那么像呢。时间一长，东屹就不甘心只是到李爷爷家去看石头和玩儿石头了，他要自己攒自己的石头。每次出门，东屹的眼睛总是爱往地上看，每次回家都要带几块石头。当然，他捡回来的石头没有一块是被爸爸妈妈看顺眼的，在他们眼里这些石头就是垃圾，一钱不值。到积攒了一纸箱的时候，爸爸妈妈终于对东屹宣布说：一块石头都不能再往家里拿了。怎么办对，往李爷爷家放!东屹爸妈的禁令没有压制住孩子对石头的兴趣。当他兴冲冲地往李爷爷家搬他的宝贝石头的时候，李爷爷没有打击他，只是说：不许多放，每次只

4、能放一块石头，还要说说你喜欢这块石头的理由。秋天，一次郊游之后，东屹把在山沟里捡到的一块灰色的普通的不能再普通的条状石头搬到了李爷爷家。你看，它是灰色的，我喜欢。东屹就是这样说他的理由的。李爷爷，你一定要留着，别给我弄丢了。东屹临出门的时候又不大放心的嘱咐了一句。冬天来了，整整一个冬天，东屹都没有到李爷爷家去过，当然也没有去放石头。那块灰色的石头依然在李爷爷家，只是李奶奶觉得它和李爷爷那些美丽的石头相比太丑陋了，悄悄把它放在了阳台的角落里。而东屹呢，尽管经常在楼道等电梯的时候和李爷爷见面，可是李爷爷从来也没有提起过那些捡来的石头，看来，他已经把石头的事情忘了。当春回大地的时候，东屹又一次兴冲冲

5、的来到了李爷爷家。他马上找到了自己存放的那块灰石头，然后，从衣服兜里取出一个红色的晶莹闪亮的小圆石头，迅速的摆放在灰石头的一个尖叫上面，说：李爷爷你看，大鲨鱼。它是霸王鲨，可厉害了，现在归我指挥。李爷爷仔细端详后不仅在心里感叹到：简直是化腐朽为神奇。在小红石头的映衬下，那灰色的大石头果然生动起来，宛如一条奋力游动的大鲨鱼。李爷爷笑眯眯的看着东屹，东屹得意洋洋的看着李爷爷，这一老一小的心里别提多美了。我听完东屹的事情以后，使我想了很多：孩子的想象力经常是超出大人的预料。幼儿阶段，想象是孩子心理生活的一个重要组成部分。孩子的想象特别的活跃，他们几乎是时刻刻都在想象，不仅是在玩娃娃家、做游戏的时候，

6、在生活中也处处可以看到孩子想象的成果。想象使孩子的心理生活变得多姿多彩。李爷爷喜欢收藏石头，意在玩石和赏石。东屹的父母起先不允许孩子捡石头，更多是看到石头可能会带来的经济价值。而东屹喜欢石头则是因为造型各异的石头能够给他带来丰富的想象。每一块石头都能使他产生联想，建立想象。在大人看来没有意义的石头，经过想象的作用，变成了东屹眼里各种有趣的人或动物形象。不仅如此，他还能按照自己的意愿编出故事来。孩子有孩子的心里世界，这个世界很可能是自以为是的、大人并不完全知晓的。许多孩子会捡破烂似的往家里捡父母认为没有用的东西，其实那些都是孩子的玩物，也是孩子赖以想象的实物。通过这件事呢，我也想建议父母给正在兴头上的孩子一个放这些宝物的地方，并且拿出时间和孩子一起欣赏他的藏品，满足孩子喜欢想象的心理需求。越是在那些大人一眼看不出像什么东西面前，就越是能显示出孩子想象力的丰富，不信你就试试看吧!3