大班语言优秀教案及教学反思《识字活动找找字的伙伴》.doc

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1、大班语言优秀教案及教学反思识字活动找找字的伙伴活动目的：1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。2、教幼儿认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。丰富词汇：偏旁。活动准备：嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个口字卡片四组。教案网有象形特征的的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。活动过程：一、出示嘴巴卡片引题：这是什么如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢(出示口字)小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙伴们一起来的，让

2、我们一起来认识它们吧。二、认识口字旁的汉字吃、喝、唱、吹，初步了解汉字的构成规律。1、以图猜字。2、认识偏旁口字旁，知道这几个字的构成规律。三、游戏：有趣的嘴巴，帮助幼儿巩固新学的动词。1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一样动词的幼儿站起来。2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃;我想喝;我正在。四、认识火字旁木字旁三点水草字头1、今天我们认识了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢!2、辨认象形字，延展偏旁的认识。3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中，并互相检查。五、延伸活动：在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。活动反思：整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。2