9欢庆教学案例.doc

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1、9欢庆一、主要内容欢庆这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。重难点是：1.认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。2.正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文二、课标要求1.认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。 2.正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.加深对祖国的热爱之情。三、学情

2、分析二年级的孩子对祖国的理解和热爱还不是很多，要培养孩子的爱国之情。四、教学时间 2课时第一课时一、学习目标1.认识7个生字。会写“亿、洁”等8个字。二、学习方式课堂讲授、图文并茂、朗读背诵三、评价方式书面练笔：在第二环节实施 朗读背诵：在第三环节实施四、教学准备课文朗读录音带、欢庆国庆的录象片段、学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。五、教学流程一、情景导入1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。2、让学生说说画面。从而导入课题：欢庆。认识生字“庆”。二、指导写字1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音。2、小组合作：把不

3、认识的字找出来，请教小组同学。3、读读写写。出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。4、介绍识字经验。加一加：大庆、南献、只帜编字谜：有水才有“洁”。三人合“奏”三、朗读感悟1、学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le） 乐曲（yue）3、整体感知。小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。教师引读。田野献上枫林举起蓝天飞起大海奏起十三亿孩子十月一日。、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。、学生看图练

4、朗读。、学生试着背诵课文。四、实践活动备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作）、给课文画一幅插图。、给课文找一首相配的歌曲。、给课文编个舞蹈。、以上活动，学生可以 任选一两项。六、板书设计9欢庆田野 （图）枫林 （图）蓝天 （图）大海 （图）七、教学反思第二课时一、学习目标1、认识7个生字。2、会背诵这首诗。二、学习方式自主学习 朗读感悟三、评价方式书面练笔：在第三环节实施 朗读背诵：在第二环节实施四、教学准备课文朗读录音带、欢庆国庆的录象片段、学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。五、教学流程一、复习回顾自由朗读课文复习生字，词语。看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做

5、小老师带大家读。将词语卡片贴与黑板，组织学生比赛读。二、再读入情、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。、学生看课件“欢庆国庆图”自由轻声背诵。三、指导写字、让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发现这六个字的结构特点“左窄右宽”、教师范写，有重点的指导。亿：“乙”是一笔写成的。洁：“吉”的上横长下横短。曲：注意笔顺。祖：要注意偏旁不要多一点。旗：左窄右宽，左短右长；右上的“卧人”要写小些。最后一笔是点不是捺。、学生描红、临写。、完成“读读写写”的练习四、拓展活动、展示交流：学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。、推荐有关国庆的课外读物。作业布置背诵课文，抄写生字，完成课程探索作业设计形近字组词。帜（ ） 欢（ ） 洁( )识（ ） 歌（ ） 吉（ ）按照课文内容填空13亿孩子，欢庆这美好的日子，十月一日_。六、板书设计欢庆（国庆）丰收的田野图 白鸽飞翔图人民欢庆图七、教学反思