人教版小学美术二年级下册《第3课--点、线、面》word教案-(1).doc

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1、 好好学习 天天向上点、线、面课时: 2课时教材简析: 本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介,徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象束缚,这种相对简单作业更易于训练學生形式美感,也更便于學生自由发挥创造。点: 不可过大,否则就有面感觉。点与面对比关系,是相对,同时点形态以单纯为好。线: 包括直线、曲线、折线,可有粗细、方向、组合上变化。曲线应画有弹性、光滑感。面: 可分为独立面；有线条分割、交叉形成块面。教學目标: 训练學生对点、线、面构成认知和组织能力；培养學生自由创造能力；启发學生对形式美感感受力（色彩问题本节不另作要求）。教學重点: 对点线面认知及其画法。教學难点: 画面组织均

2、衡和多样统一。教學方法: 通过欣赏艺术作品和教师讲授启发、感染,使學生能感受到点、线、面美感和作用,认识到它们是绘画语言。教學准备: 电脑多媒体教學系统、课件、教材、范图。教學过程: 第一课时活动一: 今天老师要给大家介绍“三个好朋友”,这三个好朋友就是我们经常见面“点、线、面”。1.板书点、线、面并用课件进行展示。点: 线: 面: 2.欣赏书中范画。课本中左上角“画家画”,是选用西班牙超现实主义绘画大师J.米洛一幅倒立人。作者运用点、线、面自由组合,以略带具象装饰形象构成一幅有抽象意味画,造型单纯、自然,色彩干净、明亮。欣赏时,指导學生从中体会点线面在画面中所起作用。活动二: 學生作业,教师

3、巡回辅导独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画得琐细、平均。图色可采用“一色多处分步”方法即每用一色,应在画面不同部位分配,形成呼应,所绘形面应有大小、间隔、形态差异。课堂小结: 选不同程度和特点作业做讲评,分析优劣得失,布置學生课后加工整理未完成作业。第二课时活动一: 在美术星空里,点、线、面才是真正主人,让我们遨游其中,同它们共舞。教师用课件出示图片,师生共同体会作品中所蕴含丰富思想感情。有优雅飘逸；有慷慨激昂；有痛苦、沮丧；有愤怒；有快乐每一种形式组合都有不同含义,它们是画家思想情感直接表达,反映了他们人生观和价值观。活动二: 學生作业,教师巡回辅导用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面排列。2 好好学习 天天向上