2022年必考点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展综合练习试题(含解析).docx

《2022年必考点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展综合练习试题(含解析).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年必考点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展综合练习试题(含解析).docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级化学下册第9章化学与社会发展综合练习 考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列说法中，正确的是A工厂的锅炉用煤常加工成粉末状，目的是减少煤的浪费，节约能源B镁条在空气中燃烧需要点燃，所以是

2、一个吸收热量的反应C潮汐能、氢能、天然气、核能均属新能源D将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰，发出爆鸣声，说明该气体是和氧气的混合气2、2021年世界环境日中国主题：人与自然和谐共生。下列做法中不符合该主题的是A露天焚烧垃圾B坚持节约用水C大力植树造林D用餐光盘行动3、文明石狮，从我做起。你认为下列措施不可行的是A乘电动公交车，提倡绿色出行B实施绿化工程，防治扬尘污染C回收废旧金属，节约金属资源D增加烟囱高度，防止废气污染4、在全球应对新冠肺炎疫情的大背景下，第24届冬季奥运会，将于2022年2月4-20日在北京和张家口联合举行。为办成一届安全、绿色奥运会，奥运场所采取的下列措施中，不可行的

3、是A废弃口罩应集中处理B厨余垃圾就地掩埋处理C运动器械要适时消毒D室内比赛场馆保持通风5、归纳总结法是学习化学常用的一种方法，下列归类错误的是A单质：Ne 、Zn、 C60B还原性：H2 、CO、 CC可燃性：S 、CH4 、O2D地壳前三位元素：O 、 Si、 Al6、空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是A可用带火星的木条一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳B海拔较高的青藏高原上的空气中氧气含量小于21%C空气污染物包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物及臭氧D空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气7、柳州是一个山清水秀地干净的城

4、市，下列做法与此不符的是A向柳江河直接排放生活废水B爱护公园的花草树木C不随地乱扔垃圾D合理使用农药和化肥8、下列生活用品的主要材料属于有机合成材料的是A棉质被套B玻璃水杯C塑料桶D不锈钢碗9、2021世界水日的主题：“Valuing Water”（珍惜水、爱护水）；2021中国水周的主题：深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用。下列有关水的认识正确的是A农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌，可节约用水B除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度C为了保护水资源，禁止使用化肥和农药D净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏、加肥皂水等10、下列总结的化学知识完全正确的一组是A化学用语B

5、生活知识两个氮原子一N23Fe2+：“3”表示两个铁离子：“+2”表示钙元素的化合价为+2价爱护水资源一节约用水和防治水体污染汽车到加油站加油一严禁烟火使用燃煤炉子取暖一关闭门窗，保暖C物质的性质与用途D化学中常见的“三”干冰升华吸热制冷剂一氧化碳用于冶金工业一还原性用氮气作食品保护气一化学性质不活泼三种可燃性气体一H2、CO、O2三大化石燃料一煤、石油、天然气三种构成物质的粒子一分子、原子、离子AABBCCDD第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、碳和碳的化合物都是非常重要的物质.（1）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构

6、，具有_能力，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境.（2）用墨汁书写的古代字画能保存至今的原因_.（3）天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学反应方程式_.（4）下列做法中不符合“低碳”要求的是（填字母） .A骑自行车、乘公交车出行B为防止环境污染，生活垃圾就地焚烧C优化建筑设计，减少空调使用D大量燃放鞭炮，增加节日气氛2、做好“碳达峰、碳中和”工作是2021年全国经济工作重点任务之一。（1）碳达峰、碳中和与低碳生活中的“碳”指的是同一物质，该物质是_。(填名称)（2）大气中CO2的产生主要来自化石燃料的燃烧，化石燃料属于_(填“可再生或“不可再生”)能源。（3）“碳捕捉与封

7、存”是我国的一项先进技术，每年可从燃煤发电厂“捕捉”约1600万吨二氧化碳并对其进行压缩封存，减少二氧化碳的排放。二氧化碳气体可压缩原因为_。（4）碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少二氧化碳的排放。单质硼(B)可与物质X反应制取氢气化学方程式为：，则X的化学式为_，B(OH)3中B的化合价为_。（5）“碳中和”主要是指抵消温室气体的排放量实现正负抵消，达到相对“零排放”。下列说法不正确的是 (填字母序号)。A大力植树造林B开发、利用清洁能源C提倡使用一次性餐具3、请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从分类角度：空气属于_（填“混合物”或“纯净物”）。（2）从微观角度：用“”表示氮原子

8、，用“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是_（填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图1中可表示空气微观模型的是_（填字母标号）。（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点196 ，氧气沸点183 。将燃着的木条置于盛满液态空气（模拟分离液态空气条件）的烧杯口，观察到的现象是_。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是_。（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。中参加反应的单质甲为_。（5）从环保角度，下列保护空气措施合理的有_（填序号）。A工厂通过加高烟囱直接排放废气B推广使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、骑自行车等“低碳

9、”出行方式4、10月19日，“北京城市副中心绿色发展论坛（2021）”在城市绿心活力汇举行。（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、_和天然气。（2）论坛介绍绿心公园多处屋顶粘贴了柔性光伏，每年可发电46万度。除太阳能外，下列利用了新能源发电的是_（填字母序号）。A风能发电B地热能发电C潮汐能发电（3）论坛介绍将CO2渗透到水泥混凝土和砂浆中，与氢氧化钙反应达到永久固碳目的。请写出发生反应的化学方程式_。（4）倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是_（填字母序号）。A双面使用纸张B垃圾分类处理C自带布袋购物D多用一次性餐具5、助力冬奥，延庆加氢站正式投入使

10、用。（1）氢气是理想的燃料，理由是_。（2）下图为氢气燃烧反应的微观示意图，在方框内补全相应微粒的图示_。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、塑料具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点（_）2、机动车轮胎，玻璃钢都是复合材料（_）3、塑料是有机合成材料（_）4、涤纶、羊毛和棉花都是天然纤维（_）5、合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性，绝缘性，耐油，耐高温和不易老化等性能（_）四、计算题（5小题，每小题6分，共计30分）1、碳足迹计算器能够简便查出人类活动所排放CO2的多少，并在屏幕上显示需要种植多少棵树木进行抵偿。某次使用天然气供暖所排放的CO2质量为3.52kg，化学反应方程式为：CH

11、4+2O2CO2+2H2O请计算：（1）这次供暖消耗甲烷（CH4）的质量是多少？_（2）若一棵树每天能吸收50gCO2，则上述使用天然气供暖所排放的CO2需要一棵这样的树吸收约_天（结果保留整数）。2、利用化学方程式进行计算。实验室使用锌和足量稀硫酸制取0.4g氢气，理论上至少需要多少克锌。3、日前武汉市家庭管道气所输送的燃料为天然气，其主要成分为甲烷。若甲烷不完全燃烧，火焰为黄色，同时产生炭黑、一氧化碳等污染物，因此在使用天然气时应尽量使其完全燃烧。（1）若家中燃气灶燃烧时火焰为黄色，则应该把燃气灶的进风口（进空气的阀门）调_（填“大”或“小”）（2）若完全燃烧3.2 g甲烷，需要氧气的质量

12、至少为多少？（写出计算过程）4、二氧化硫是一种无色具有刺激性气味的气体，它进入大气后可形成硫酸型酸雨。（1）煤、石油、木柴中都含有硫元素，点燃后均会产生二氧化硫气体，可用 溶液检验该气体的存在。（2）为减少大气污染，火力发电厂采用以下两种方法吸收废气中的二氧化硫。用氨水吸收废气中的二氧化硫，其反应原理可用化学方程式表示为 。已知：亚硫酸盐不稳定，易被空气中的氧气氧化成硫酸盐。用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫，其反应原理是：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2若1000kg废气中含有16kg的二氧化硫，则至少需要含90%碳酸钙的石灰石多少千克才能将其完全吸收（写出解题过程，计算结果保

13、留一位小数）？5、有CO和CH4的混合气体4.8g，其中碳元素的质量分数为50%，将混合气体和氧气充分反应后，再通过足量的澄清石灰水，若每一步反应均完全，则最终得到的白色沉淀的质量为_。五、实验探究（2小题，每小题5分，共计10分）1、天然气，是一种多组分的混合气态化石燃料，主要成分是烷烃，其中甲烷（CH4）占绝大多数，某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：（提出问题）甲烷燃烧后生成哪些物质？（查阅资料）含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝，Fe2O3（红色）和CO在高温条件下会发生反应。（猜想与假设）甲：CO2、H2O；乙：CO、H

14、2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O。（1）你认为_同学的猜想是错误的，理由是_。（实验探究）为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：（2）A、B装置的顺序能否颠倒？_（填“能”或“否”）。（3）实验中用纯净O2而不用空气的原因是_。（4）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红色粉末变成黑色，D中反应化学方程式为：_，由此推断_同学猜想成立。（5）经过小组讨论，该装置存在的不足之处是_。2、在学习金属活动性顺序时，老师说：“排在前面的金属能将后面的金属从他们的盐溶液中置换出来，但是K、Ca、Na除外，因为K、

15、Ca、Na能与溶液中的水发生反应”。对这个问题，课外小组的同学很感兴趣，展开了金属与水反应的探究。探究：探究钠能否与水反应（1）常温下向培养皿中加入适量水，滴入1-2滴酚酞溶液，取一块绿豆粒大小的金属钠放入水中，钠浮在水面，熔化成小球，四处游动，发出嘶嘶响声，溶液变红色。根据以上探究回答下列问题：由探究推出钠的一条物理性质_。（猜想与假设）钠和水反应的产物可能为猜想一：NaOH和H2猜想二：Na2CO3和H2倩想三：NaOH和O2结合所学知识，从定性的角度分析猜想二不成，理由是_。（实验探究）进一步分析产物设计右图装置，收集一试管气体，_（填操作和现象），得出猜想一成立。（实验结论）钠和水反应

16、的化学方程式_。（实验反思）实验中钠熔化的原因_。探究：探究镁能否与水反应常温下向培养皿中加入适量水，滴入1-2滴酚酞溶液，将等质量打磨干净的镁条投入水中，有细小气泡，溶液变为红色，10分钟后无明显变化。查阅资料：对比探究、得出的结论_。-参考答案-一、单选题1、A【详解】A、工厂的锅炉用煤常加工成粉末状，目的是增大煤与氧气的接触面积，促进煤充分燃烧，进而能够减少煤的浪费，节约能源，选项正确；B、点燃镁条在空气中燃烧后放出热量，所以该反应是一个放出热量的反应，选项错误；C、潮汐能、氢能、核能均属新能源，天然气是一种化石燃料，不属于新能源，选项错误；D、将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰，发出

17、爆鸣声，说明该气体中含有氧气和可燃气体，但不一定是氢气和氧气的混合气，选项错误，故选A。2、A【详解】A.露天焚烧垃圾会产生大量烟尘和有害气体，不符合“人与自然和谐共生”的主题；B.坚持节约用水可以节约大量水资源，符合“人与自然和谐共生”的主题；C.大力植树造林可以防风固沙，减少水土流失，符合“人与自然和谐共生”的主题；D.用餐光盘行动能够不浪费食物，符合“人与自然和谐共生”的主题；故选A。【点睛】3、D【详解】A、乘电动公交车，提倡绿色出行可行，可以减少汽车尾气，故不符合题意；B、实施绿化工程，防治扬尘污染可行，故不符合题意；C、回收废旧金属，节约金属资源可行，故不符合题意；D、增加烟囱高度

18、，防止废气污染不可行，不能减少空气污染，故符合题意。故选：D。4、B【详解】A、废弃口罩应集中处理，防止病菌传染，正确；B、厨余垃圾应该集中后统一处理，错误；C、运动器械要适时消毒，正确；D、室内比赛场馆保持通风，利于空气清新，正确。故选B。5、C【详解】A、单质是由一种元素组成的纯净物，Ne、 Zn 、C60都是由一种元素组成且是纯净物，都属于单质，故A选项正确；B、H2、 CO 、C都有还原性，故B选项正确；C、S 和CH4有可燃性，O2没有可燃性，故C选项错误；D、地壳中元素含量占前五种的为O、Si 、Al、Fe、Ca，故D选项正确；故选C。6、D【详解】A、带火星的木条在空气、二氧化碳

19、中均不能复燃，二者现象相同，无法鉴别，故选项错误；B、不管是平原还是高原，空气的组成成分基本是恒定的，氧气都占21%左右，只不过高原地区的空气稀薄，人在同样呼吸情况下，吸入的氧气总量减少导致高原反应，但不是氧气含量小于21%，故选项错误；C、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项错误；D、氮气的化学性质不活泼，可作食品保护气，故选项正确。故选：D。7、A【详解】A、向柳江河直接排放生活废水，会污染柳江河水质，不符合环保要求，故A正确；B、爱护公园花草树木，保护环境，符合环保要求，故B错误；C、不随地乱扔垃圾，保护环境，符合环保要求，故C错误；D、合理使用农药化肥，可以保护环境，符合

20、环保要求，故D错误；故选择A【点睛】8、C【详解】A、棉质被套主要材料属于天然纤维；B、玻璃水杯主要材料属于无机非金属材料；C、塑料桶主要材料属于有机合成材料；D、不锈钢碗主要材料属于合金；答案：C。9、A【详解】A、农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌，可节约用水，此选项表述正确；B、除去水中含有的少量泥沙，过滤时不能用玻璃棒搅拌，此选项表述不正确；C、为了保护水资源，应合理使用化肥和农药，但不能禁止使用化肥和农药，此选项表述不正确；D、净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，加肥皂水不是净化水的方法，是鉴别软水和硬水的方法，此选项表述不正确。故选A。【点睛】10、C【详解】A、原子的表示方法就是用

21、元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氮原子表示为2N，错误；3Fe2+：“3”表示三个亚铁离子，错误；Ca+2 ：“+2”表示钙元素的化合价为+2价，正确，选项A不符合题意；B、爱护水资源应该节约用水和防治水体污染，正确；汽车到加油站加油，应该严禁烟火，防止发生爆炸，正确；使用燃煤炉子取暖，不能关闭门窗，保暖，防止一氧化碳中毒，错误，选项B不符合题意；C、干冰升华吸热，可用于制冷剂，正确；物质夺取氧的性质是还原性，一氧化碳具有还原性，可用于冶金工业，正确；氮气化学性质不活泼，常用氮气作食品保护气，正确，选项C符合题意；D、H2、CO都具有可燃性，是可

22、燃性气体，O2具有助燃性，不具有可燃性，不是可燃性气体，错误；三大化石燃料是煤、石油、天然气，正确；三种构成物质的粒子是分子、原子、离子，如水由水分子直接构成，铁由铁原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成，正确，选项D不符合题意。故选：C。二、填空题1、（1）吸附（2）碳在常温下化学性质稳定（3）（4）BD【解析】（1）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能够吸附色素和异味，所以炭雕既可以净化室内空气，故填：吸附；（2）墨汁中的主要成分是炭黑，碳在常温下化学性质稳定，因此用墨汁书写的古代字画能长久保存；（3）甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，化学方程式为：；（4）A、骑自行车、乘公交车

23、出行，可以减少化石燃料的燃烧，符合低碳理念，不符合题意；B、生活垃圾就地焚烧，会释放较多空气污染物，不符合低碳理念，符合题意；C、优化建筑设计，减少空调使用，能够节约电能，符合低碳理念，不符合题意；D、大量燃放鞭炮，会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，不符合低碳理念，符合题意；故选BD。2、（1）二氧化碳（2）不可再生（3）分子间有间隔（4） H2O +3 （5）C【分析】（1）碳达峰、碳中和与低碳生活中的“碳”指的是同一物质，该物质是二氧化碳，故填：二氧化碳。（2）化石燃料在短期内得不到补充，属于不可再生能源，故填：不可再生。（3）二氧化碳气体可压缩是因为分子间有一定的间隔，故填：分子

24、间有间隔。（4）由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类与数目保持不变。反应前有2个硼原子，反应后有2个硼原子、6个氧原子和12个氢原子，所以6个X分子中含有12个氢原子和6个氧原子，则X的化学式为H2O；在化合物中，氢氧根显-1价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，B(OH)3中硼元素的化合价为+3；故填：H2O；+3（或+3价）。（5）A、大力植树造林可以增大二氧化碳的吸收量，降低大气中二氧化碳的浓度，该说法正确，选项A不合题意；B、开发、利用清洁能源可以减小大气中二氧化碳的排放，该说法正确，选项B不合题意；C、提倡使用一次性餐具既浪费资源，又增加了大气中二氧化碳的含量，该

25、说法错误，选项C符合题意。故选：C.3、（1）混合物（2） 氮分子#氮气分子 C （3） 燃着的木条熄灭 液氧 （4）氢气2（5）BC【解析】（1）已知空气中含氮气氧气等多种物质，故空气属于混合物。（2）由题可知，两个氮原子组成的分子是氮气分子；气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，氮气与氧气的体积比约为4:1，则图1中可表示空气微观模型的是C。（3）分离液态空气制氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，液氮的沸点低，首先蒸发出来，氮气不支持燃烧，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭，烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，空气中按体积分数计算氮

26、气78%，氧气占21%，所以其主要成分是液氧。（4）)如空气制取氮肥的流程如图所示:I中氮气与单质甲反应生成氨气，根据反应前后元素守恒，则甲为氢气；（5）A、工厂通过加高烟囱直接排放废气并不能减少空气污染物的排放，错误。B、推广使用乙醇汽油代替普通汽油，乙醇燃烧不会产生氮的氧化物，可以减少空气污染，正确。C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少碳排放和汽车尾气，保护环境。正确。故为:BC。4、（1）石油（2）ABC（3）（4）ABC【解析】（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气。（2）新能源有风能、地热能、潮汐能、太阳能等；故选ABC。（3）反应为二氧化碳和氢氧

27、化钙生成碳酸钙沉淀和水，。（4）A. 双面使用纸张，利于节约资源，正确； B. 垃圾分类处理，利于资源回收再利用，正确；C. 自带布袋购物，利于减少塑料袋的使用，正确； D. 多用一次性餐具，不利于节约资源，错误。故选ABC。5、（1）无毒、热值高、产物水不污染环境（2）【解析】（1）氢气是理想的燃料，理由是一无毒、热值高，二燃烧产物是水不污染环境。（2）已知氢气燃烧生成水，水由分子构成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故生成两个水分子，微粒图如上。三、判断题1、正确【详解】塑料具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点。正确。2、正确【详解】机动车辆的轮胎是由合成橡胶、合成纤维、钢丝等材料复合

28、而成的，玻璃钢是由塑料和玻璃纤维复合而成的，属于复合材料，说法正确。3、正确【详解】塑料是有机合成材料，正确。【点睛】4、错误【详解】羊毛、棉花是天然纤维，涤纶是合成纤维，故错误。【点睛】5、正确【详解】合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性，绝缘性，耐油，耐高温和不易老化等性能，正确。【点睛】四、计算题1、（1）根据反应的化学方程式，设消耗甲烷的质量为x， 解得x=1.28kg（2）3.52kg=3520g，若一棵树每天能吸收50gCO2，需要的天数为 ，答：（1）这次供暖消耗甲烷（CH4）的质量是1.28kg；（2）若一棵树每天能吸收50gCO2，则上述使用天然气供暖所排放的CO2需要一棵这样

29、的树吸收约70天。【详解】见答案。2、解：设理论上至少需要锌的质量为xx=13g答：理论上至少需要锌的质量为13g。【详解】见答案。3、（1）大（2）12.8g解：设需要氧气质量为x。 x=12.8g答：需要氧气质量12.8g。【详解】（1）燃气灶燃烧时火焰为黄色，说明氧气不足，应该把燃气灶的进风口调大，故填：大。（2）见答案。4、（1）高锰酸钾（2）4NH3H2O+2SO2+O2=2(NH4)2SO4+2H2O或2NH3H2O+2SO2+O2=2NH4HSO428kg【解析】试题分析：（1）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色，故煤、石油、木柴中都含有硫元素，点燃后均会产生二氧化硫气体，可用高锰酸钾

30、溶液检验该气体的存在（2）用氨水吸收废气中的二氧化硫，其反应原理可用化学方程式表示为：4NH3H2O+2SO2+O2=2(NH4)2SO4+2H2O或2NH3H2O+2SO2+O2=2NH4HSO4根据化学方程式：2CaCO3 +O2 +2SO2 高温2CaSO4+2CO2中SO2与CaCO3的质量关系，即可计算出CaCO3的质量，进一步计算含90%碳酸钙的石灰石质量解：设至少需要含90%碳酸钙的石灰石的质量为x2CaCO3 +O2 +2SO2 高温2CaSO4+2CO2200 12890%x 16kg200128=90%x16kgx=28kg答：至少需要含90%碳酸钙的石灰石28kg才能将其

31、中的二氧化硫完全吸收考点：5、20g【详解】根据质量守恒，反应前后元素种类不变质量不变，反应前碳元素质量4.8g50%=2.4g，设碳酸钙质量为x，反应前后碳元素质量不变，故x=2.4g，x=20g，故填：20g。五、实验探究1、丙 反应物中不含氮元素，不可能生成氨气 否 空气中含二氧化碳和水蒸气，会对二氧化碳和水的检验产生干扰 丁 缺少尾气处理装置 【详解】猜想与假设：（1）丙同学的猜想是错误的，因为根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中不含氮元素，不可能生成氨气；实验探究：（2）A、B装置的顺序不能颠倒，否则会从澄清石灰水中携带出水蒸气，影响对水的检验；（3）因为空气中含

32、有二氧化碳和水蒸气，会对二氧化碳和水蒸气的检验产生干扰；（4）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，说明生成了水，B中澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，D中红色粉末变成黑色，E中澄清石灰水变浑浊，说明生成了一氧化碳，一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为；由以上分析可知，甲烷燃烧生成了二氧化碳、一氧化碳和水，说明丁同学猜想正确；（5）反应可能生成了一氧化碳，一氧化碳有毒，散逸到空气中，会污染空气，故该装置缺少尾气处理装置。2、密度小（或熔点低） 化学反应前后元素种类不变（或“反应物中无C元素”） 用拇指堵住试管，管口朝下，移向火焰，听到“噗”的一声（或将燃着的木条

33、伸入试管听到爆鸣声） Na与水反应放热使钠熔化 Na与Mg都能与水反应，且Na比Mg反应更剧烈，Na的活泼性比Mg强。 【详解】探究：（1）常温下向培养皿中加入适量水，滴入1-2滴酚酞溶液，取一块绿豆粒大小的金属钠放入水中，钠浮在水面，熔化成小球，四处游动，发出嘶嘶响声，溶液变红色，推出钠的一条物理性质密度小（或熔点低）。猜想与假设：结合所学知识，从定性的角度分析猜想二不成，理由是化学反应前后元素种类不变，反应物中无C元素，不可能生成碳酸钠。实验探究：进一步分析产物设计右图装置，收集一试管气体，用拇指堵住试管，管口朝下，移向火焰，听到“噗”的一声（或将燃着的木条伸入试管听到爆鸣声），说明气体为氢气，得出猜想一成立。实验结论：钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，反应的化学方程式。实验反思：实验中钠熔化的原因是Na的熔点低，与水反应放热使钠熔化。探究：查阅资料：常温下向培养皿中加人适量水，滴入1-2滴酚酞溶液，将等质量打磨干净的镁条投入水中，有细小气泡，溶液变为红色，10分钟后无明显变化，对比探究、得出的结论Na与Mg都能与水反应，且Na比Mg反应更剧烈，Na的活泼性比Mg强。