【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导 学生体验 初中英语《 Unit3 Topic3 Section A》.doc

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1、Unit3 Topic3 Section A教学反思基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A8技术支持的方法指导教学环境多媒体教学环境教学主题Grade Eight book A Unit3 Topic3 Section A（1a,1b,1c,3）教学内容及分析教学内容：本节课主要是通过唱一首英文歌Are you sleeping?引入新课，通过猜测Maria和Jane打电话的图片，引导学生复习电话用语和现在进行时，从而引出本课的语法点过去进行时。本节课所要呈现的内容有关学生的日常生

2、活如：吃饭、睡觉、看书、学习等。老师们可以根据教学内容，设计模拟真实的情景，让学生在真实情景中习得语言。教学目标1. 能够根据音标正确拼读answer, shower, serve, news, museum等。2. 能根据音标书写以下单词：answer, shower, serve, news, museum和一些有关日常行为的短语如：chat with friends, listen to等。3. 能正确熟练地运用be + doing, 初步学习was/were + doing的用法。 4. 能运用本课所学语言，就过去或现在正在做的事情进行正确的描述。教学对象及特点初二（7）（8）学生初二

3、的同学在现在进行时的基础之上学习过去进行时，可以为学习新的时态打下良好的基础。 但是要熟练、正确地使用过去进行时，并能在实际生活中学会用过去进行时谈论所做的事情还是有一定的难度。教学重点 1. 熟练使用电话用语。 2. 学习过去进行时。 3. 学习有关活动的短语。如：chat on line, visit a museum, listen to the news学习难点学习有关活动的短语如，chat on line, visit a museum, listen to the news并能够将这些短语正确应用于过去进行时之中。实施效果通过 ppt、图片、音频和教师引导等手段，为学生创设了教学情

4、境，激发的学习新知识的兴趣，以及对功能性短语的积累。学生掌握较好信息技术的作用1. 通过观看英文歌Are you sleeping?视频 并一起跟唱的方法，调动了本课的学习气氛，复习了现在进行时的使用，导入到新课。2. 通过课文配套视频的观看，鼓励学生大胆猜测所设置的问题的答案，激发学生学习兴趣。3. 通过 ppt 课件的图文结合，助力学生从旧知识到新知识的链接，从课文例句能总结归纳出过去进行时的结构和各种句式变化。改进提升由于我们平常使用语言的局限性，开口说英语的机会不多，老师应当为学生创设出更多更贴近我们生活的语境，鼓励学生们大胆地去说，再多利用英文歌，英文电影这些媒介，去刺激学生的听觉和感觉，可以让学生们在玩中学，增加了英语学习的趣味性，从而调动学习的积极性。自评等级R优秀 合格 不合格