小班主题公开课教案《新年礼物》.doc

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1、小班主题公开课教案新年礼物设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子马路上的车等幼儿积累了8以内数加

2、减的经验;通过活动商店里了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、用纸折好的帽子人手一份。4、已学会唱新年好活动流程：引发兴趣-寻找礼物-分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀幼儿：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假

3、，庆贺新年的到来。今年是什么年幼儿：今年是狗年;来源;屈.老师教案网;。师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了!师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗幼儿：想知道。师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信

4、心吗幼儿：有。2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢(手指向另一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢幼儿：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单哪个难呢幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难!师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡

5、回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗这里藏着什么样的秘密呢幼儿：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号幼儿甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对幼儿一起帮忙检查。完全正确，恭喜你!师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢幼儿：他把减号看成加号了!师：是吗什么是加法呢幼儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢幼儿：减法就

6、是东西越来越少。师：那么这道题的答案应该是几呢我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)(2)通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢秘密就在这里，(将纸翻过来)。猜一猜，什么意思在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字幼儿：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱哪一个是层呢幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱幼儿：6个橱。师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱第几层呢快去找一找吧!幼儿：我找到了，我找到了!师：你是怎么找到的幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了!师：可是，你找的到底对不对呢幼儿：对的!师：你怎么知道幼儿：这上面写着我的幸运号呢!三、分享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。5