小学三年级音乐《幸福花儿开心上》教学设计PPT课件.doc

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1、 好好学习 天天向上幸福花儿开心上教學设计(唱歌课)一、教材分析幸福花儿开心上是一首柯尔克孜族民歌,歌曲情绪热烈、欢快,表现了柯尔克孜族人民在党领导关怀下幸福生活。全曲为bE大调,共五个乐句,第三、四乐句为合唱部分。第五乐句为结束句。优美旋律使人情不自禁地翩翩起舞。二、教學目标1. 通过學习,感受柯尔克孜民歌热烈、欢快情绪。2. 在老师指导下,正确掌握歌曲旋律、节奏,初步演唱二声部合唱部分。三、教學重、难点教學重点：歌曲中出现十六分音符和八分休止符掌握。教學难点：歌曲中二声部音高、音准把握。四、教學过程1. 导入活动1.1 （1）教师导语：同學们,我们祖国幅员辽阔,你知道,我们祖国有多大面积吗

2、?學生回答：960万平方公里（2）教师导语：你们很聪明,在祖国960万平方公里土地上,生活着很多同胞,每个地区人们,都有自己风格民间歌曲,每个少数民族,也都有属于自己歌。我们今天音乐课上,老师带来一首非常好听歌曲,你能听出,它是哪个地方、哪个民族吗?學生活动：初听歌曲2. 新歌感受活动2.1 介绍柯尔克孜民族教师过渡语：同學们,相信你听出来了,这首非常好听歌曲幸福花儿开心上,是我国新疆地区歌曲,但是对它民族,我们可能不太熟悉,下面,老师现给你介绍一下：柯尔克孜族人民生活在我国新疆省,他们有着豪放爽朗性格和丰富多彩文化生活。其中最突出是民歌、诗歌、音乐。柯尔克孜族史诗最著名是玛纳斯,有20多万行

3、。他们非常能歌善舞,民间乐器亦很丰富,有奥孜考姆兹(吹奏乐器)、克雅可(二弦拉琴)、帕米尔考姆兹(铁三弦)、却奥尔(牧笛)等等。我们今天听到这首歌曲,就是来自这个民族,下面我们再来听一听,你能听出歌曲情绪吗?學生感受,自由回答：欢快、热情教师过渡：你们说真好,那么这首来自柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上,是什么演唱形式,你能听出来吗?我们再来听一次學生活动： 再听歌曲,感受演唱形式教师总结：这是一首合唱歌曲,我们原来听过,那么今天,我们就要自己演唱了,你们有信心把它學会吗?活动2.2 感受合唱教师导语：同學们,我们再认真把歌曲听一遍,你能听出,从哪里开始进入合唱部分吗?學生再次聆听,感受合唱部分。

4、學生回答,教师给予纠正。3. 歌曲演唱活动3.1 學唱一声部教师：同學们,这首歌曲对我们来说是个挑战,咱们先来把第一声部學会,好吗?學生活动：跟录音學唱第一声部乐谱,直到正确而熟练地唱出第一声部旋律。活动3.2 學唱第二声部教师导语：大家第一声部唱不错,下面我们挑战一下第二声部。學生活动：跟录音學唱第二声部乐谱,直到正确而熟练地唱出第二声部旋律。活动3.3學生和录音合唱教师导语：我们现在能够准确演唱两个声部乐谱了,那么我们就试着跟录音里老师一起唱唱合唱,我们先全体来唱第一声部,录音里边老师有第二声部,你试试,可以跟老师准确合起来吗?要注意音准和节奏。教师提示：保持声部轻松自然,每个字音力求自然

5、轻快,不要唱得过强过亮,声音平稳延伸。教师导语：我们再来试试演唱第二声部,要听着录音里老师演唱第一声部,注意要和谐,不要喊唱。活动3.4 學生合唱教师导语：我们跟录音老师和不错,那下面咱们自己试试好吗?老师来分声部（教师按照班级情况分配声部,要人数均衡）第一声部与第二声部交换,感受合唱歌曲效果。活动3.5 加入歌词教师导语：相信有同學已经迫不及待想要加入歌词来演唱了,那就让我们再一次来认真听听歌曲示范,歌词不要加错。學生活动：认真聆听歌曲范唱教师导语：我们先来分声部加一下歌词教师指导學生加入歌词演唱。教师导语：让我们赶快加入歌词演唱合唱吧學生加歌词完整演唱歌曲。第一声部与第二声部交换,感受合唱歌曲效果。4课堂小结这节课,我们學会了柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上,也第一次真正体验了合唱演唱形式。在接下来音乐课中,我们还会學习到更多少数民族歌曲。3 好好学习 天天向上