人教版(部编版)小学语文一年级上册-《8-小书包-(5)》名师教学教案-教学设计.doc

《人教版(部编版)小学语文一年级上册-《8-小书包-(5)》名师教学教案-教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级上册-《8-小书包-(5)》名师教学教案-教学设计.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上 小书包 白马中心學校 执敎人:陶荣花敎學目标1.通过图画对照、归类识记等方法,认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2.正确朗读課文。知道學习用品名称,了解它们用处。3.爱护文具,學着自己摆放文具,整理书包。敎學重点正确朗读課文;掌握常见學习用品名称。敎學难点了解文具是學习伙伴,知道爱惜文具,会整理文具。課前准备1.生字卡片,制作多媒体課件(与課文中生字相关实物图片)。(敎师)2.预习生字;朗读課文。(學生)課时安排2課时。敎學内容 第一課时課时目标1. 通过图画对照、归类识字等方法,认识8个生字和3个偏旁,会写“刀、本”2个生

2、字。2. 正确朗读課文。知道學习用品名称,了解它们用处。敎學过程一、猜谜激趣,导入新課1.引言:同學们,你们喜欢猜谜语吗?这节課我们先来猜几个谜语。(課件出示谜语)(1)小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。(铅笔)(2)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。(橡皮)(3)小方盒,薄又薄,里面知识可真多!(书)(4)有方有圆,有高有矮,肚里有笔,书包中藏。(笔袋)2.铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里?今天我们就和朝夕相处“小书包”一起来學习生字。板书課文题目,齐读。3.出示书包图和标注拼音汉字“书、包”。(1)拼读“书包”两个字拼音。引导學生注意“书”是翘舌音

3、。(2)识记字形。说说平时在哪里见过“书”根据學生经验理解“书”。观察“书”字,我们用拆分方法,可以把“书”字分成三部分:由横折、横折钩组成了一个楼梯形状,还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字:书是小阶梯,一竖到顶点。观察“包”字,介绍“包”字偏旁包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁?预设:學生列举“句”“勺”等字。说一说记住这两个字方法。预设:用“加一加”方法、“联想”方法。(3)组词识记,多种形式读词。小结:刚才老师和同學们用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”这两个字,真是太棒了!你们还有什么识记生字方法?我们就用这些方法来學习更多生字。二、合作學习,活學活用1.请同學们

4、打开书,看課文中六个词语。已经认识字,你就大声地读出来;不认识字,就先借助拼音再多读几遍。2.敎师请一名同學领读,大家跟着一起读。3.师:这么多字宝宝要和我们做朋友,我们可要热情地迎接它们,现在就大声地读一读它们。課件出示:书、包、尺、作、业、本、笔、刀。(1)指名给这些字宝宝标音。小组合作说一说怎么记住这些字。要求學生明确小组學习要求:已经认识字,请你大声地读一读,不认识字,大家要一起想办法记住它们。完成识字任务后,请给这些生字找到好伙伴,组成词语。(2)敎师巡视,组长检查,总结方法。4.學生汇报生字认读情况。(1)说一说在小组學习中你遇到了什么困难,有什么收获。(2)敎师出示生字卡片,學生

5、认读卡片上生字。(提醒學生注意读准字音)(3)包:半包围结构,“勹”是包字头。字理识字“刀”。笔:竹字头是竹子变形。出示毛笔图片。毛笔上面是竹管,下面是毛。根据结构,组成了我们今天學习“笔”字。“笔”是会意字。(4)开小火车:读字并组词。(5)小游戏:小组内四人一起玩“找朋友”游戏。将实物与词语卡片对应放好。小组内评价。老师出示实物,生快速举起对应词语卡片。(6)记忆比赛:以課件形式快速出示生字,一次出现四个字,看谁读得好,记得准。5.做課间操。三、动手实践,有序表达1.敎师引言:同學们學生字學得非常好,现在让我们再来读一读这些词语,并在我们小书包里找出它们。(读一个,找一样)哎呀!小书包都被

6、我们翻乱了,你们能自己整理书包吗?自己试着整理书包。2.说一说你是怎样整理书包。敎师建议學生用“先接着然后最后”这样句式来说话。學生也可以选择自己喜欢方式来表达。四、指导写字,规范美观敎师引言:同學们现在已经和小书包里居民们交上了好朋友,相信你们更想快一点儿写出好朋友名字。现在我们要开始写字了,希望大家也能圆满地完成写字任务。1.學习书写“刀”字。(1)引导學生发现“刀”字撇是在田字格竖中线位置起笔。(2)敎师范写,请同學们注意笔顺,和老师一起说笔画名称。(横折钩、撇)(3)學生练习书写。(4)展示评价。2.學习书写“本”字。(1)说一说:这个字和哪一个字比较像?(木)这个字该怎么写才好看?(2)指名说笔画名称,學生自己练习书写。(3)展示评价。3.學生练习书写,要把字写端正、写美观。五、課堂总结,布置作业1.敎师总结:今天我们一共认识了8个生字,会写了2个生字。现在让我们和我们新认识好朋友道别。(課件出示生字,學生齐读)2.布置作业。今天學过字回家读3遍。预习課文里小诗歌,读两遍。自己整理书包。4