四年级语文教案——两个铁球同时着地3.doc

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1、四年级语文教案两个铁球同时着地3第三课时一、教学目标（一）阅读第四段，理解本段内容，体会伽利略通过试验验证自己提出的疑问是有道理的。（二）正确，流畅地朗读课文。做好背诵课文第三自然段的准备。二、教学重点、难点体会伽利略以严肃、认真的态度通过反复试验，证实亚里士多德的说法是错误的。三、教学过程：（一）默读第4、5自然段。一边读，一边想以下几个问题：1伽利略敢于提出怀疑的是大哲学家亚里士多德的话，他的话可是不容许更改的真理，因此，试验的态度怎么样？结果怎么样？第4自然段中有五个词，突出了试验的态度，有力地证实了试验的结果。把它们找出来，标上横线。2为什么还要在比萨斜塔上做一次公开的试验？3公开试验

2、时，人们又怎样议论的？以上四个问题想好之后，议一议，然后集中起来用自己的话简要地回答出来。（伽利略带着疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。可见，铁球往下落的速度，跟铁球的轻重没有关系。反复许多都的确总是五个词突出了试验态度的严肃、认真，也有力地证实了试验结果和亚里士多德的说法不一样。伽利略决定在比萨斜塔上做公开的试验，目的是公布自己试验的结果，也是为了告诉大家，不要盲目迷信权威。公开试验时，人们认为伽利略竟敢跟人类的真理挑战，是胆大妄为，是固执，会丢尽脸的。）要求：把第（1）（2）题的答案填写到思考middot;练习第

3、2题的第（2）题中（时间紧迫可在课下做）。（二）朗读最后一段，再看看插图，想一想，议一议：1公开试验成功了。斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为什么呢？（因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一样。）2现在把回答的一句话，跟老师提问的一句话，颠倒顺序，它们中间加上所以，看看句子的意思变没变，为什么？（颠倒顺序：因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样，所以斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。意思一点没变，因为把先说结果的句子跟后说原因的句子，颠倒了顺序。这种先说原因（因为），后说结果的句子，一般中间要加上所以一词。）3课文结尾的一句话：这时大家才明白，原来像亚里士多德这

4、样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这句话里的原来，有两个意思：一个是起初的意思，还有一个意思是表示发现了不知道的真实情况。你认为是前者，还是后者？（是后者）4这句话最后指出大哲学家说的话也不是全都对的，不是全都对的换个意思不变的另一种说法，是什么？（也会有错的）5这句话还有什么进一层的意思，联系生活实际，大家说一说这句话给你什么启发。（权威、专家学识渊博，懂得东西比一般人要多，这是事实，应该尊重，应该学习他们。但是权威、专家说的话也不是全都对的，也会有错误。因此，不能盲目迷信、一味崇拜。伽利略两个铁球同时着地的试验行动，就足以说明了这个问题。我们应该学习他不盲目迷信权威、认真求实的科学态度和

5、敢想敢做的创新精神。）（三）正确，流畅地通读课文。（四）练习背诵第3自然段。自己轻声读，再同桌互检。提示：1把本自然段划分两层意思（亚里士多德说的话是一层，伽利略提出的疑问又是一层），先背诵第一层，再背诵第二层。）2重点练习背诵第二层：两个结论中各有一个如果.应当.它们之间用但是连结。（五）读写思考middot;练习第5题中的词语。【板书设计】【小资料】比萨斜塔在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。1590年，伽利略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一世界名塔。4