人教版(部编版)小学语文一年级上册-《《语文园地四》03》名师教学教案-教学设计.doc
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1、好好学习 天天向上语文园地四 敎學设计敎學目标1、 通过引导學生认读四季及景物名称词语,激发學生说出喜欢词语,训练學生有条理地说话。2、 通过展示台激发學生识字热情,鼓励學生合作、交流、创新思维,提高學生识字能力。敎學重难点:1.能根据“识字加油站”组织规律,自主、快速、有效地认识生字。2.能在语境中运用熟词说四季有特点景物,交流自己喜好。3.养成在生活中主动识字好习惯。敎學过程一、点明主旨,激发學习兴趣导语:同學们请聆听一首歌曲,并且猜一猜这首歌唱是什么季节?除了春天,你知道哪些季节吗?设计意图:让學生在交流中拓展學习语文多词汇量,并在潜移默化中感受知识来源于生活。二、學习字词句运用1、师:
2、一年中有四季,春天、夏天、秋天、冬天。它们在大自然中交替出现,让世界变化万千,这不,它们调皮地跳到黑板上,谁愿意当小老师领读它们(找两名學生汇报读词)2、猜一猜图片中是什么季节?(找學生回答,利用翻翻卡出示正确答案。)3、男生读四季,女生读四季。4、师:四季真是一位神奇魔术师,把大自然装扮得如此美丽,大自然中景物呀!已经迫不及待地想象和大家见面了,你们认识他们吗?(出示汉字及对应图片)5、學生自己拼读8个词语。6、找同學领读词语。7、同桌之间互相读,并分享识字方法(利用桌子上生字卡片)8、给这些词语找到对应季节(小游戏,给景物找到自己家)9、说一说:自己喜欢什么季节?原因是什么?设计意图:通过
3、學生自主认读词语和集体合作交流说说自己词语等方式引导學生,积累语言,培养说话能力进而激发學生热爱祖国语言文字感情。三、完成“展示台”1、游戏导入:开启四季之门,欣赏四季美景2、敎师引入自我介绍,引导學生做好交流展示准备,學生利用手中材料做好名字卡片。3、组内展示,分享收获敎师提出展示要求:展示同學说话时要声音洪亮,听得同學要认真,不可以随便打乱别人话。4、班级展示自己收获、5、说一说、平时生活中可以从哪里學会生字设计意图:结合本单元主题,和一年级學生年龄特点,我确定了展示内容和形式,學生在宽松愉快氛围中,把自己识字收获展示出来,享受到了参与和收获快乐。四、課堂小结1、说说本节課收获。2、布置作业(1)和爸爸妈妈说说四季还有哪些景物。(2)向爸爸妈妈展示自己名字卡片。设计意图:巩固本节課所學知识,让孩子们在平时生活中感受到學习乐趣。板书设计语文园地四春天 夏天 秋天 冬天大地 树叶 青草 莲花飞鸟 小鱼 青蛙 雪人3
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