【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导 学生体验 初中英语《Unit6 Topic3 How can I get to the library_》.doc

《【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导 学生体验 初中英语《Unit6 Topic3 How can I get to the library_》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导 学生体验 初中英语《Unit6 Topic3 How can I get to the library_》.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题名称教学反思基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A8技术支持的方法指导教学环境多媒体教学环境教学主题Unit 6 Topic 3 Section D教学内容及分析本课是七下 Unit6,Topic 3,Section D,主要训练学生的读写能力。教学目标掌握本课的重点词汇和短语。本话题以问路为主贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握问路和指路的这一功能句用语时，学会遵守交通规则。.能听懂指路问路的短文。能表达 路上行车安全注意事项的句型，能就安全过马路提出自

2、己的建议。引导学生关注交通安全，遵守交通规则争当文明市民。教学对象及特点七年级（1）（2）学生教学重点（1）重点词语：bridge,along,turn,meter,across from,between.and，across from.（2） 重点句型：How can I get to .Go along. turn right/left at the first crossing.Be careful.Dont play on the street.学习难点让学生在掌握问路与指路这一功能用语时，学会遵守交通规则和帮助别人。实施效果通过 ppt、图片、音频和教师引导等手段，学生学会了通过反复

3、诵读。创设了教学情境，激发学生的学习新知识的兴趣，以及对功能性短语的积累。学生掌握较好。信息技术的作用通过 ppt、图片、音频和教师引导通过展示多媒体展示，让学生更直观把握学习内容完成任务培养学生良好的学习习惯。 通过欣赏儿童歌曲 - Traffic Light，并一起跟唱的方法，调动了本课的学习气氛，复习了安全过马路，导入到新课。2. 通过课文配套视频的观看，鼓励学生大胆猜测所设置的问题的答案，激发学生学习兴趣。3. 通过 ppt 课件的图文结合，助力学生从旧知识到新知识的链接。改进提升受到学习生活环境影响，我们平时开口说英语的机会不多，老师应当为学生创设出 更多更贴近我们生活的语境，鼓励学生们大胆地去说，再多利用英文歌，英文电影这些 媒介，去刺激学生的听觉和感觉，可以让学生们在玩中学，增加了英语学习的趣味性， 从而调动学习的积极性。在以后的课堂教学中，将信息技术融入到学生学习方法的指导，学习方法帮助于学生触类旁通、融会贯通，提高学习成效并成长为自主学习者。信息 技术的多媒化、情景化、数字化等特征有助于准确示范、及时反馈、丰富练习情 景，帮助学生有效理解和掌握学习方法。自评等级优秀 合格 不合格