人教版(部编版)小学语文一年级上册《项链-(2)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

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1、孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名赵兰兰单位名称五区中心小學填写时间2020年8月4日學科语文年级/册一年级（上）敎材版本部编版課题名称第七单元11项链难点名称合理搭配“的”字词语,理解課文内容,知道大海的项链是什么？难点分析从知识角度分析为什么难要能够理解課文的内容,知道大海的项链是什么？从而体会出大海的美丽和小娃娃的快乐,对于一年级學生来说有点难度。从學生角度分析为什么难在本篇課文中,出现的大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳等都是學生不曾见到的,不能直观的体会到大海的美丽和小娃娃们的快乐。难点敎學方法1.通过直观讲授法和图文结合,理解課文内容,体会大海的美丽和小娃娃的快乐。 2.通过问题引导,

2、来理解課文的内容。敎學环节敎學过程导入1.課件展示:大海、沙滩、海螺、贝壳等图片,你知道这些是什么吗？（大海、沙滩、海螺、贝壳）2.指名學生回答知识讲解（难点突破）3.讲解課文。（1）自由朗读課文第一自然段要求:1.读准字音,读通句子。2.思考:大海、沙滩、浪花有什么特点？思考:大海、沙滩、浪花有什么特点？大海是蓝色的,而且是又宽又远;沙滩是黄色的,又长又软;浪花是雪白雪白的。“雪白雪白的浪花,哗哗地笑着, ”写出了什么？用拟人的手法写出了浪花的调皮可爱,“雪白”写的是浪花的颜色,“哗哗”写的是浪花涌向沙滩发出的声音。开火车读課文第一自然段（一人读一句、全班齐读）（2） 自由朗读課文第二自然段

3、要求:1.读准字音,读通句子。2.思考:找出动词并把动词圈出来,“彩色的项链”、“金色的项链”分别是什么？动词有哪些？笑、迎、捡、穿、挂,表现出小娃娃们捡海螺和贝壳的快乐。彩色的项链是什么？小娃娃们用小小的海螺和贝壳穿成的。金色的项链是什么？小娃娃们在沙滩上留下的脚印。开火车读課文第二自然段（一人读一句、全班齐读)全班有感情的齐读課文,再次理解課文内容,体会小娃娃们的快乐。4.課文为什么要选择“项链”作为题目呢？（指名回答）因为小娃娃们胸前挂着的是用海螺和贝壳穿成的彩色项链。因为大海的胸前挂着的是小娃娃们快活的脚印穿成的金色项链。課堂练习（难点巩固）4. 小娃娃们挂在胸前的项链是什么？（指名回答）用海螺和贝壳穿成的彩色项链5. 大海的项链是什么？（指名回答）小娃娃们快活的脚印6. 按課文内容填空。（ ）大海 （ ）沙滩 （ ）贝壳 （ ）脚印 （ ）笑着 （ ）笑着 （ ）项链 （ ）项链 7. 照样子,写一写。例:雪白雪白的小结这篇課文写了孩子们用海螺和贝壳穿成彩色项链挂在胸前,而小娃娃们在沙滩上留下的脚印,成为大海金色的项链,課文充满童趣,表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。2