《语文园地五》教学设计二（4）.doc

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语文园地五教学设计二（4）一、出示实物，激发兴趣1出示教学书、音乐书、美术书，这些课本都有什么用?2这里面的汉字朋友你又认识多少呢?二、分工合作四人一小组，每组用喜欢的小动物名称命名，合作学习，分好工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。三、组内评比识字小英雄看谁认识的字最多，并且能读、组词，谁就被评为小组识字小英雄。四、识字擂台小组识字小英雄汇报本组共识了多少字?四人合作将所识字迅速汇报，读出来，口头组词，也可说一句话。哪组识字最多，哪组为优胜小组。五、颁奖典礼为优胜小组发红旗，为识字小英雄发奖品。六、课后延伸下课后我们在不限时间的情况下去识更多的字，每一本书都是我们识字的宝藏。2