人教版(部编版)小学道德与法治一年级下册-5-风儿轻轻吹-名师教学教案(2).docx

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1、风儿轻轻吹教学设计张家口市桥东区五一路小学张静5.风儿轻轻吹教学目标1. 能通过眼睛，耳朵，鼻子，皮肤等多种器官感受到风的存在，知道风儿就在我们的身边。2探究和思考风能帮助我们做什么有益的事情，感受风的美好和重要。3.培养学生认真观察，善于发现的精神和爱护自然，保护环境的精神。教学重难点通过小组讨论，开动脑筋，找出风能帮助我们做什么有意义的事情，发散思维，不局限于课本20页的内容。媒体支持多媒体课件教学环节学情预设应对策略一、激趣导入1.同学们，你们玩过微信吗？你们有微信好友吗？微信的出现给我们的生活带来了便利。今天有一个朋友想和我们成为微信好友，但是他很神秘，老师这里有一个谜语，让我们来猜一

2、猜。看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。师：你们真聪明，他就是风娃娃。今天老师把风娃娃请到了我们的教室里，让他和我们一起学习一起游戏，你们说好吗？二、 评价介绍今天老师把大家分成男生组和女生组，回答对老师问题的小朋友能得到一个笑脸，最后获胜的组能和风娃娃成为微信好友，大家加油吧！三新课导入1.风儿在哪里（1）小朋友，你们见过风吗？师：你是在哪里见过风的？（2） 师：你们真聪明。风娃娃很淘气，他爱和我们捉迷藏，粗心的孩子找不到他，细心爱动脑筋的小朋友才能发现他。现在让我们打开书18,19页，两人一组，来找一找图片上风藏在哪里，找到请用笔圈出来。师：你是用什么看见纸飞机

3、飞起来的？（3） 师：你们真棒，那让我们来想一想，校园里，生活中，哪里还能找到风呢？师：你是用什么听见树叶沙沙响的？师：老师这里有一瓶香水，让我们来闻一闻（用书扇，使味道扩散出去）师：你闻到了吗？用什么闻到的？总结：我们可以用眼睛，耳朵，鼻子，皮肤等各个器官感受到风，风就在我们身边。师：大家表现真不错，老师要送给大家一首小诗，让我们认真听，用心感受谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌了。谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树木点头的时候，我们知道风在跳舞了。谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。师：风美不美呀？2. 和

4、风一起玩师：风是我们的好朋友，我们能和他一起做什么呢？师：做什么游戏呢？扇扇子制造风，知道风就是空气流动形成的。师：老师准备了两个飞机，让我们比赛飞一飞。师：这是什么？怎么让他转起来？谁玩过？（转风车）怎么让他转的快？师：这是什么？用风怎么和他做游戏？（吹泡泡）总结：风娃娃和我们一起能做许多游戏，下课以后，你也和风娃娃一起做游戏吧！四.小组合作，深入理解3. 风能帮助我们师：我们生活中除了和风做游戏还能用风做什么？风能帮助我们做许多事情，大家看这幅图，风能帮我们做什么？下面让我们四人一组，开动脑筋讨论一下风还能帮助我们做什么有益的事情？看哪组想的又多又好。总结补充：老师再告诉你们一个秘密，风的

5、本领可大了，好多同学可能没发现，风能发电，是重要的能源。风能帮助植物传播种子。风能净化空气。五、总结落实主题孩子们，风就在我们身边，风能和我们一起游戏，风能给我们带来凉爽，风是我们重要的能源。让我们保护自然，爱护善良，可爱的风娃娃，使他永远成为我们的好朋友！六 作业1.参照书上19页，自己做一个风车。2.和爸爸妈妈或你的小伙伴一起去大自然中找一找风娃娃。生：风生：好！生：见过生1：树林里，风一吹树就动了。生2：风把教室的窗帘吹起来了。生1：池塘里有波纹，是风吹的生2：小花被风吹弯了腰生3：纸飞机飞起来了生：眼睛生1：风把树叶吹的沙沙响生：耳朵生：鼻子生：美！生：一起做游戏生：飞飞机生：风大的时候转的快生：夏天扇扇子解暑，很凉快生：风能帮我们把衣服吹干生：风能帮我们吹干头发（吹风机）生：风能帮我们吹走乌云利用微信引起学生兴趣，使学生快速进入课堂学习。有同学会说：没见过，风是看不见的。这时候引导孩子：但是我们可以借助什么看见，感受风的存在？这是观察生活，你真是个有心的孩子。这时要组织纪律，让孩子们静下心来感受风的美好。注意引导学生做游戏，在游戏的同时思考：风是怎么和我们游戏的，比如风车，要迎向风，顺风。教师行间巡视，给同学们指导。板书设计：风儿轻轻吹眼睛耳朵鼻子皮肤.就在我们身边游戏中生活中生产中风