人教版小学美术一年级上册《第2课大家都来做》word教案-(3).doc

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1、 好好学习 天天向上课题: 大家都来做课时: 第一课时课型: 造型*表现、综合*探索 教學目标: 1、引导學生运用小石子、沙子、瓶盖、易拉罐或一些体育用具,集体排列图形。 2、启发學生利用各种材料表现具象与抽象物体造型,体验材料美感。 3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作精神。教學重点: 对现有材料感受联想并进行造型表现。教學难点: 积极自主发散性思维引导。教具、學具准备: 体育用品、日常小用品或废弃材料（如小石子、沙、瓶盖等）、小绳子,提前通知學生搜集准备。教學过程: 一、 教师将學生带到操场,围圈坐下,欣赏相关材料,教师做造型思维引导。1、 呼啦圈（圆形）平面排列: 花、气球、太阳、

2、甲虫等,请同學说说还可以排出什么图形? 清两名同學到中间选用现有材料各排列一种图形。立体造型: 用绳子火电先头将呼啦圈做不同捆扎组合,可组成多种造型形式。2、 羽毛球拍（长条形）可做多种平面图行排列（花瓣、飞机、昆虫翅膀等）,學生可做不同形式组合尝试。3、 易拉罐以上造型思维引导以现有材料中较大器具为主,因较大器具在图形中占主导地位,较小财老则根据构思自选,视其形态可做点或线,配合较大材料灵活使用,注意形象色彩搭配,立体造型可添加悬挂物,使造型具有动感,。教學语言应该用二用以懂得口语化语言。二、 學生分组活动 學生每46人为一小组,各组选取自己喜欢材料,对造型方法、内容进行讨论,并做尝试。教师

3、组织學生欣赏作品,并以小组位单位开展评比（自平、互评）教师不同创造性思维给以肯定,鼓励发散性思维。 教师在活动中适当对各组进行指导。三、 教师对造型活动进行总结,表扬學生参与、互助协作和竞争精神。 四、 各组将造型材料整理归位,教师将學生带回教室。五、 课后拓展: 1、 运用所學到排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形得练习。2、 再排列时,要大胆想象。造型内容,材料应用更丰富更广泛。课后反思: 将學生带到操场上课,那种围地而座新鲜感,给课堂增色不少。由于一年级學生知识面较小,思维及动手能力较弱,一节课时间略紧,立体造型难度虽大,但學生对立体造型却尤感兴趣,所以,如果将课时增至两课时,學习效果可能会更好。个别忘了带材料同學,急中生智跑到甬路上捡小石子拼摆形象。他们不甘落后得求知意识确让我好感动,至于没带材料,刚上學孩子也是正常,今后多想办法让他们记住才好。3 好好学习 天天向上