人教版小学音乐五年级下册(简谱)-瑶族舞曲-(11)-名师教学教案.docx

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1、同学们好！瑶 族 舞 曲利川二实小 熊靖熔教学目标：1、情感态度与价值观：了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐元素中情绪、力度、速度的变化。2、过程与方法：欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲、用课堂乐器演奏瑶族舞曲，感受瑶族音乐的魅力。3、知识与技能：掌握附点音符的时值和节奏。教学重点：了解瑶族地区音乐风格及主要特征。理解作曲家如何运用音乐要素来表达情感、塑造音乐形象的。教学难点：理解情绪、速度、力度等在音乐表现中的作用。教学准备：多媒体课件、钢琴、摇铃.双响筒等。教学过程：一、导入跟着瑶族儿歌瑶山乐的音乐进入课堂。二、教授1.完整聆听瑶族舞曲，感受情绪、力度和速度的变化。2.分别欣赏瑶族舞曲的两个音乐主

2、题，了解瑶族地区音乐风格及主要特征。a.模唱A主题，掌握附点音符的时值和节奏。b.用拍长鼓的动作来表演A主题。c.欣赏b主题乐段，体验力度在乐曲中的作用。引导学生听出本段主题节奏和力度，并用打击乐器为这段主题伴奏。通过对b主题的聆听，了解随着打击乐器的加入、力度的增强，音乐情绪也变得更加欢快、热烈。请同学总结力度、音色、音乐情绪之间的关系。3.完整聆听第一部分，用舞蹈和打击乐器表演这段，让同学们参与其中。4.聆听第二部分，感受音乐情绪的变化。三、用课堂乐器演奏瑶族舞曲（1）再将主题A背唱几遍，在此基础上，学习表演长鼓舞。（2）加入课堂打击乐器。（3）部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热闹。（4）欣赏瑶族民歌瑶山情。随着音乐拍打长鼓的动作离开教室。四、小结通过欣赏和创作实践，我们进一步体验和认识了节奏、力度、音色、节拍、速度等要素对音乐情绪所产生的重要作用。希望大家今后欣赏美妙的音乐时，不要忘了身后那神奇的音乐要素。好好学习 天天向上