人教版(部编版)小学语文一年级下册-春夏秋冬-名师教学教学设计5(1).docx

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1、主备教师： 李建芳备课组成员：课 题1.春夏秋冬课 型新授课学前准备1、制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2、预习课文，自学生字词。（学生）3、感受春天给我们带来了哪些变化。（学生）课时安排2课时第一课时教学目标1、认识5个生字。会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点学习生字词，初步了解课文内容。教学准备1、制作多媒体课件。（教师）2、预习课文，自学字词。（学生）导 学 过 程二 次 备 课一、谈话导入，引入新课。（用时：5分钟）1、出示课件四季图，提问引导学生交流四季的特点。2、板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。（学生：1、自由交流四季最显著的特点。2、齐

2、读课题。）二、目标探究，细读课文，随文识字。（用时：30分钟）1、多媒体课件出示图片学习课文第1部分词语。（1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？ （2）认读词语“春风”。（3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？（4）指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。（5）指导书写“春”和“风”。(重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。)2、引导总结“春风”一词的学习方法。3、多媒体课件出示学习导航，引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。（1）小组同学看图自学以上三个生词。（2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。（3）指导学生朗读三个词。（4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。4、指导整体诵读四个词。5、多媒体课件出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景。（1）用连线题形式学习新词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 （2）齐读、指名读、小组读。（3）认读新字：吹、落、降、飘。6、拓展总结四季还有哪些特点。春天鲜花开，夏天知了叫，秋天落叶舞，冬天雪人笑。三、总结，布置作业。（用时：5分钟）1、再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。2、反复朗读本课的课文，默写今天学习的生字。3、观察大自然的景物，向爸爸妈妈描绘一下。4、用你手中的小画笔描绘今天学习的景物。