人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》word教案-(2).doc

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1、 好好学习 天天向上会摇玩具教學目标: 1.了解会摇玩具特点。2.启发學生运用多种材料进行创造,培养學生折、剪、贴、画等动手能力。3.引导學生勇于标新立异,大胆想象与积极思考,敢想敢说,培养學生大胆创造意识。体验造型活动乐趣。4.培养學生造型设计能力及独立解决问题能力。教學重点: 初步合理巧用不同材料制作会摇玩具。教學难点: 了解玩具会摇特点和造型设计。教學准备: 教师: 各种会摇玩具课件、纸制玩具等。學生: 彩色卡纸、蛋壳、弹簧、剪刀、双面胶、即时贴。教學过程: 一、谈话欣赏师: 同學们,你们喜欢玩玩具吗? 你们还记得上學期我们學习制作过了什么样玩具呢? 生答: 略师: 那么,会滚玩具是靠什

2、么方法使它能够滚动起来呢? 生答: 略师: 不错,会滚玩具是利用圆形或圆柱体物品使它能够滚动起来。你们看,会滚小猪就是靠外形是个圆形滚环才使它能够滚动起来,多有趣呀。（师演示课件滚动玩具小猪）,让我们再来看看下面这个玩具,（师课件演示不倒翁玩具）它与会滚小猪比较有什么不同地方? 生答: 略师: 对了,一个会滚,一个会摇,那么,你想知道会摇玩具是靠什么办法使它能够产生摇摆呢? 它又可以选用哪些材料进行制作呢? 这节课就让我们一起来动动脑筋,共同探究學习,制作一个会摇玩具。好吗? （课件出示课题: 会摇玩具）二、探索研究1.说一说: 启发學生回忆自己所见所玩会摇玩具种类和特征。（师指生回答）师:

3、为了让同學们更多了解会摇玩具种类和特点,课前老师请同學们收集了有关这方面资料,并布置了几道作业题,大家完成了没有? （生答: 略）很好,现在老师想请几位同學来说一说,请看屏幕: （课件出示作业题）（1）你在哪里见过或玩过哪些会摇玩具? （2）会摇玩具是怎样摇摆起来? （3）“不倒翁”为什么会摇而不倒? 你们知道吗? （指生回答,师课件演示“不倒翁”摇而不倒过程,）2.做一做: 出示纸制“会摇鱼儿”,引导學生观察分析讨论,让生选材制作玩具会摇动部分。（根据自己材料,个人、小组交流、讨论制作方法）师: 刚才,我们看到了会摇不倒翁,你们说,不倒翁为什么会摇而不倒呢? 这是什么原因? （生答,略）通过

4、观察比较,我们知道了不倒翁摇而不倒是因为它低部呈圆弧形,而且它是下重上轻,所以它才会摇而不倒,那么,我们利用不倒翁这个原理可不可以选用其它材料制作会摇玩具呢? （提出问题,引导分析）（1）用平面普通卡纸,制作一个圆形外形使它变成一个会滚玩具,那么,我们可不可以利用平面纸张制作一个会摇玩具呢? （交流讨论）（2）老师这只“鱼儿”玩具是利用什么材料制作吗? 它是靠什么方法使它摇摆起来呢? 它为什么会摇而不倒呢? （指生回答）师: 同學们,老师还有一个问题想请问同學们（师出示圆筒）,我们知道会滚动圆筒可以制作一个会滚玩具,那么,可不可以把它制作成一个会摇玩具呢? （生答: 略）到底可不可以,我们一起

5、来试试看,我们知道圆筒它已具备了会摇玩具什么特点? （生答: 圆弧形）可是它还是会滚呀！怎么办? 根据不倒翁原理,我们应该怎样使它摇摆起来呢? （生答: 固定一个重心物）对了,这样就可以产生摇摆了,最后,只要进行装饰一下就可以把它变成一个会摇玩具,是吗? （生答: 略）通过不断探究,我们知道了会摇玩具能不能产生摇摆,最关键是会摇部分,现在就请同學们根据你们所带来材料,动手制作会摇部分。师: 同學们,会摇部分做好了并不表示这个玩具就已经做好了,想一想,怎样把会摇部分变成一个有趣形象呢? 你又准备设计一个什么样造型呢? 现在请同學们以小组为单位进行交流讨论。（互说想法、作法及解决问题办法。）提出问

6、题: （1）想一想,看看你们所带来材料可以设计制作哪些会摇玩具? （分组讨论,同组互说想法。）（2）依据玩具会摇部分,请生说一说,可以使它变成什么样会摇玩具造型? （分组讨论,同组互说想法。）3.引导學生欣赏范例,拓宽想象空间（课件演示）师: 刚才,同學们在小组交流时,很多同學都发表了自己一些好想法,现在,老师想请几位同學把他们好想法和做法向大家介绍一下。（指生回答）通过与同學们共同交流,使老师也产生了一些想法,现在请同學们来看看,老师是怎样根据会摇部分,设计各种不同形象,不知同學们看后有什么想法? 还请同學们提提建议（演示老师范例欣赏）,看了老师所设计玩具造型,你有什么看法? 你认为怎样?

7、（指生回答）师: 同學们,不同材料可以制作出不同类型会摇玩具,让我们再来看看别小朋友是怎样选材设计制作,请看屏幕。（演示學生作品欣赏）三、设计制作师: 欣赏了小朋友作品,你们是不是又有了新想法和做法呢? 现在请同學们再次动手制作、设计有趣玩具造型。同學们可以采用加一加,减一减方法制作有趣会摇玩具。 1.让學生再次动手制作,引导學生根据自己所带材料,通过加一加,减一减方法制作会摇玩具。2.引导學生将自己制作玩具取名。3.學生练习,教师适时指导（根据學生能力,进行辅导帮助,使每个學生能享受成功快乐）四、展示评价以六人小组为单位,进行展示比赛。请已经做好小组,可以玩一玩,评一评（由组长组织进行评价,

8、先自评后互评）。看一看,谁玩具做会摇、有趣,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）1.你觉得这些玩具哪一个做最有趣? 为什么? 2.谁愿意为大家介绍一下自己玩具? 说说你最成功地方。3.如果让你再做一次,你将利用生活中哪些材料进行制作? 4.师及时鼓励有点滴进步每个學生,同时提出要求,促进发展。师生一起分享成功喜悦。五、活动延伸这节课,大家能积极地参与活动,开动脑筋,展开想象,利用平时一些不起眼材料,學习制作出了一件件有趣会摇玩具。同學们,想一想,在我们生活中,有哪些用品应用了会摇原理,使它能够摇摆起来? （生答: 略）不错,希望同學们在今后學习生活中,充分利用身边各种材料大胆积极地思考,将我们所學美术知识运用到生活实际中去,创造出更多更新作品来。3 好好学习 天天向上