人教版数学九年级初三上册-一元二次方程-名师教学教案-教学设计反思.doc

《人教版数学九年级初三上册-一元二次方程-名师教学教案-教学设计反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学九年级初三上册-一元二次方程-名师教学教案-教学设计反思.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上作 者 信 息微课设计者邓海凤工作单位广西北流市城西初级中学微课制作者邓海凤工作单位广西北流市城西初级中学微 课 信 息学科数学教材版本人民教育出版社敎學内容九年级数学上册一元二次方程微课主题一元二次方程的概念与一元二次方程的根的概念选题意图帮助学生快速简单地理解虚一元二次方程的概念微课敎學目标1.理解一元二次方程的概念；2.灵活运用一元二次方程的概念解决有关问题敎學用途课前预习 课中探究 练习讲解 课后答疑 其他预计时长10分钟微 课 教 学 过 程敎學过程（请在此处写下微课程的所有环节）设计意图一、复习引入1.下列式子哪些是方程？2+6=8 2x+3 5x+6=22 x+

2、3y=8x-518 说出不是方程的理由2.归纳总结方程与一元一次方程的概念二、导入新课1.列出下列问题中关于x的方程。2. 归纳小结:将这些方程经过去括号、移项、合并同类项化简整理得: 3.通过观察:你发现这三个方程是以前学过的方程吗？这三个方程它们有什么共同特点呢？总结:是整式方程；含一个未知数；最高次数是2.4.通过类比与总结,得出一元二次方程的概念与一元二次方程的一般形式5.想一想:为什么一般形式中要限制a0,b、c 可以为零呢？分四种情况讨论:当a=0时,bxc = 0当 a 0 , b = 0时 ,当 a 0 , c = 0时 ,当 a 0 ,b = c =0时 ,总结:只要满足a

3、0 ,b , c 可以为任意实数.6.巩固练习7. 思考:一元一次方程与一元二次方程有什么区别与联系？8.一元二次方程的根:使一元二次方程等号两边相等的未知数的值叫作一元二次方程的解（又叫做根）9. 练一练:下面哪些数是方程 的解? -4,-3,-2 ,-1 ,0 ,1,2,3 ,4解:-3和2总结:一元二次方程的根可能不止一个三、课堂总结通过本视频我们学习的内容有:1.一元二次方程的概念；2. 一元二次方程的一般形式与必要条件；3. 一元二次方程的根的概念。一、复习引入1.让学生快速地回忆起方程的概念,为后面学习一元二次方程做好铺垫2.巩固之前学习的方程与一元一次方程的概念,通过类比的方法让

4、学生获得一元二次方程的有关概念。二、导入新课1.通过解决实际问题引入一元二次方程的概念。2. 复习方程化简中的括号、移项、合并同类项步骤。3.让学生充分感受所列方程的特点,再通过类比方法得到定义,从而达到真正理解定义的目的。4.从实际问题出发,总结归纳,学会学习的一般方法。5.通过分类讨论,开拓学生思维,体现数学的严谨性,更好地理解和掌握一元二次方程的一般形式的必要条件为什么是a0.6.这组练习在于巩固学生对一元二次方程定义中3个特征的理解。7.学会用类比的方法学习,加深理解一元二次方程的定义。8.引出一元二次方程的根的概念,层层递进知识的内容。9. 这组练习在于巩固学生对一元二次方程的根定义的理解。三、总结本视频学习的知识点,让学生对所学知识一目了然。微 课 教 学 反 思本节课是一元二次方程的第一课时,通过对本节课的学习,学生将掌握一元二次方程的定义、一般形式、及有关概念,并学会利用方程解决实际问题。在敎學过程中,注重中难点的体现。 在本节课的复习导入,通过复习回忆学生熟悉的一元一次方程,让学生掌握利用方程解决问题,从而顺利过渡到后面的问题。并通过类比一元一次方程的定义和一般形式,从而获得本课的新知识。强化学生所学知识,并运用到实际问题中去。敎學过程中,应随时注意学生们可能会出现的问题,及时进行反馈,使学生熟练掌握所学知识。2