大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》.doc

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1、大班语言优质课教案及教学反思快睡吧小田鼠活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。活动准备：1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2.幼儿用书:快睡吧，小田鼠。3.语言磁带、录音机。活动过程：(一)教师演示手偶，讲述故事快睡吧，小田鼠。教师：这是谁晚上，它会做什么(二)教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。教师：故事里有谁晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯小田鼠的爸爸、妈妈开心吗(三)引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。组织幼儿讨论。教师：晚上，小田鼠拖拖

2、拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气(四)播放语言磁带，再次欣赏故事。(五)通过谈论拖拉，引导幼儿谈谈自己的习惯。教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗教案网表现在什么地方教师：今后你想怎样做2.鼓励幼儿大胆交流，相互学习。活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。讨论意见：(优点略)建议：1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。2.活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩

3、子们自己找到问题，并解决问题。活动反思：在我班有很多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所认识，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢我们不宜去直接去告诉幼儿，而是应该以适宜的方式去触动他们，让他们自己发现拖拉不是好习惯，帮助他们改正。活动中，首先应该让幼儿以观察者的眼光去看待小田鼠，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑;进而，以帮助者的身份去帮助小田鼠;然后，又在希望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁的习惯最好。活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变及时反馈给老师。谁在家中的进步最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。在活动的过程中，开始很好，但是由于时间有些超时了，也有三名幼儿表现的有些不耐烦了，这是需要改进的地方。3