小学一年级语文教案——《怀素写字》教学设计之一.doc

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1、小学一年级语文教案怀素写字教学设计之一导入：我们班同学中，谁的字写得最好请他（她）来介绍一下经验好吗教学目标：1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。3、学习怀素那样积极上进，把字写好。第一课时教学过程：一、看图揭示课题简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书四十二章经、千字文流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢学了课文我们就知道了。出示课题：怀素写字二、初读指导1、教师范读，学生将不懂之处打上2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。生字：gheacute;jigrave;nxin

2、yagrave;ngrigrave;古时和好上进先看这样日子chaacute;nghograve;ush长生以后书法家指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。4、课文分几自然段5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。三、学习生字1、出示所有生字，自读，同桌互相指正。2、指名读，正音，组词。3、怎样记住这个字4、教师范写。5、学生描红。教学后记：学生能认真书写。第二课时教学过程：一、出示毛笔字（六年级学生），导入课文：这幅毛笔字写得好吗你们知道他化了多久才能写成这么漂亮下面我们来学习课文怀素写字，板书：怀素写字。看一看他是怎样练字的二、初读课文，读准字音。1、自由朗读课文。2、检查预习情况：（1）小黑板出示生字词，抽个别学生读。（2）小组长检查家长签名。3、细读课文，体会课文意思。（1）学习第一自然段。抽一位学生朗读课文。教师问：怀素是个怎样的孩子我们也一样吗（2）学习第二、三自然段。自由读第二、三自然段。教师问：怀素是怎样学写字的（3）齐读第四自然段后教师小结。（4）有感情地读课文，体味课意。四、学习生字，认真书写。（课堂练）1、教师先在田字格中范写，并指导字形结构，及正确的笔顺。2、学生写字，教师巡堂指导。五、课外延伸。课后想一想该怎样写字才可以写得漂亮，并写一张交给老师作为评比。教学后记：这次的写字比以前都有了很大的进步,认真了很多。4