人教版小学数学六年级上册-分数乘整数-名师教学教案-教学设计反思-(3).docx

《人教版小学数学六年级上册-分数乘整数-名师教学教案-教学设计反思-(3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级上册-分数乘整数-名师教学教案-教学设计反思-(3).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上敎师姓名李康明单位名称陆川县乌石镇吹塘小學填写时间2020年8月25日學科数學年级/册六年级（上）敎材版本人敎版课题名称第一单元 分数乘整数难点名称理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则难点分析从知识角度分析为什么难从知识点来说；利用知识的迁移性理解分数乘整数的意义有难度,分数乘整数的计算方法學生容易弄错。往往用分子和分母进行约分,错误率高。从學生角度分析为什么难掌握分数乘整数的计算方法有困难。很难理解分数乘整数的算理。难点敎學方法1利用知识的迁移性过渡,學习新知识。2借助图形理解,渗透数形结合。3强化练习,总结巩固。 敎學环节敎學过程导入孔子曰：温故而知新,所以在學

2、习今天的新知识之前,我们先来复习一下以前學过的知识。1、出示复习题。（1）填空。12+12+12+12+12+12=（）（）表示（ ）个（ ）相加。14+14+14=（ ）（）表示（）个（）相加。整数乘法的意义：表示求几个（ ）的简便运算。（2）计算： += 这两道算式的加数有什么特点？怎样计算同分母分数加法？看第二道算式,三个加数有什么特点？相同分数相加怎样写更简便？3与我们以前學习的整数乘法有什么不同？（分数乘整数）这节课我们就来學习分数乘整数。知识讲解（难点突破）敎學分数乘整数的意义及计算方法分数乘整数怎样计算呢？请看屏幕。出示：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃个,3人一共吃多少个

3、？（1）全班读题,分析题意：题中的：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃个” 什么意思？（每人吃了整个蛋糕的）每人吃了整个蛋糕的,是把整个蛋糕看作单位“1”；每人吃了其中2份。借助示意图理解题意 ？个（2）那么求3人一共吃了多少个就是求什么？怎样列算式？ （3）观察引导： 敎师问： 这道题3个加数有什么特点？（3个加数的分数相同。）求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导學生列出乘法算式。板书：。（4）推导算理：问： 表示什么意A=r2义？（表示求3个相加的和。）板书：。學生计算（6/9）,师：这里的分子6是怎么得来的？（敎师板书：。）师：分子中3个2连加怎么写更简便？（學生答后板书：（

4、块）敎师说明：计算过程中间的加法算式部分是为了说明算理,计算时省略不写。（边说边加虚线）（5）概括总结：师：仔细观察计算过程,你知道分数乘整数怎样计算吗？提示： 的分子部分、分母与算式两个数有什么关系？（同桌讨论） 汇报观察结果：的分子部分23就是算式中的分子2与整数3相乘,分母没有变。 请根据观察结果总结的计算方法。（互相讨论）汇报结果：根据的计算过程,明确指出：是用分数的分子2与整数3相乘的积作分子,分母不变。能约分的要先约分,然后再乘。约分约得的数要与原数上下对齐。课堂练习（难点巩固）下面我们就用今天學习的知识来解决问题。1、填空。表示（ ）2、口算。 小结小结通过这节课的學习有什么收获？1分数乘整数的意义是什么?2分数乘整数的计算方法是什么？3计算时要注意些什么？3