小学保护牙齿教学工作总结（精选3篇）_环境保护教学工作总结.docx

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1、小学保护牙齿教学工作总结（精选3篇）_环境保护教学工作总结第1篇：爱护牙齿教学设计 护齿好习惯 -口腔健康教化活动课 一、教学目的 1、引导学生了解4个护齿好习惯，知道爱护牙齿的重要性。 2、驾驭正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有雪白健康的牙齿。 二、打算活动： 老师：课件、一面镜子、牙膏、保健牙刷 学生：搜集与爱护牙齿相关的资料 三、教学重点、难点： 重点：了解如何爱护牙齿。 难点：驾驭正确的刷牙方法。 四、教学方法： 谈话法、探讨法、视察法等等 五、教学过程： （一）导入活动主题 同学们，看大屏幕，请大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一

2、器官），谜底是指名说（牙齿）。 对，是牙齿！ 再给大家猜个：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是 （牙齿） 完全正确，是牙齿！ 我们每个人都有一副牙齿， 牙齿影响着我们的健康， 牙齿也影响着我们的容貌， 爱惜牙齿很重要，我们肯定要养成爱护牙齿的好习惯。 （二）相识牙齿 1、那你们了解我们的牙齿吗？（指名、评价） 2、我们一起来相识。（出示多媒体）师结合图片引导相识。 3、来，拿出你的小镜子，自己视察一下你的牙齿长得什么样？数一数一共有多少棵？可以让你的同桌帮你数一数（来，请你说，你的同桌有多少棵牙齿？请同学们再细致视察同学的牙齿，你又发觉了什么

3、？指名说 （有蛀牙，黄），不得了了，这些牙齿生病了。好好的牙齿怎么会生病呢？指名说。看看，有些同学就和你们一样做。（出示图片）就因为这样，我们的牙齿生病了。假如不刚好治疗的话，可要让我们的牙很疼很疼。你有好方法预防和治疗吗？（指名说）同学们的方法可真多，大约就这些。看，牙博士也给我们带来了“全国万名牙医共同举荐的4个护齿好习惯”（出示内容）老师给你们读一读。好的护齿好习惯肯定要坚持。快看看你平常运用的是含氟儿童牙膏吗？ 4、牙膏我们会选了，你们会运用正确的刷牙方法刷牙吗？（指名表演）请看大屏幕，（出示正确的刷牙方法）让我们全体起立，伴随着刷牙歌一起练习着刷牙吧。 5、我们正处于换牙时期，医生还

4、建议我们（出示建议内容）另外，运用完的牙刷肯定要（出示内容） 三、活动小结 孙老师很想知道你们今后准备怎样爱护自己的牙齿？（指名沟通）老师信任你们，愿你们都有一口健康的牙齿，恒久可以露出绚丽漂亮的笑容。 四、板书设计 护齿好习惯 早晚用含氟牙膏刷牙 餐后零食后咀嚼无糖口香糖 定期进行口腔检查 保持饮食平衡 教后反思： 牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有驾驭正确的刷牙方法，对牙齿防护常识驾驭的也很少。在备课的时候我发觉本节课的内容是生活常识的教化，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 于是，我

5、采纳活动性教学：我以学生干脆参加的活动为主要的教学形式，寓教学于活动之中，通过活动教学力求变更过去我讲你听的教学方式。主要是设计了两个活动，第一个活动是“相识牙齿”，通过看图片，自己视察、相互视察、探讨发言和来说明牙齿的分类和作用。其次个活动是“学习正确的刷牙方法，养成护牙好习惯”，为了让每个学生都驾驭正确的刷牙方法，我采纳各种形式让他们在课堂中充分地练习。先是学生自己刷，再师生共同探讨正确的刷牙方法；再学生练习，除了练自己的，同桌之间还要相互检查，老师也在一边看，一边指导；然后指名上台演示，再一次发觉订正存在的问题；最终唱一唱、跳一跳刷牙歌，巩固刷牙方法，更是让学生达到了高潮，课堂充溢了活力

6、，开心地结束了这个活动。 第2篇：爱护牙齿教学设计 爱护牙齿的教学设计 一、教学目标 1、认知目标：使学生了解牙齿的结构、名称，知道龋齿是怎样形成的。了解爱惜牙齿的一般常识。 2、技能目标：让学生驾驭正确的刷牙方法。 3、情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，爱护好自己牙齿。 二、教学重点与难点 1、重点：懂得爱惜牙齿的重要性，从小养成良好的口腔卫生习惯。 2、难点：驾驭正确的刷牙方法。 三、课前打算 1、老师打算：牙齿模型；刷牙方法的课件；被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、学生打算：每人一面小镜子；每人一支小牙刷。 四、教学过程 （一）激趣导入 1小

7、挚友们我们猜谜语好不好： 兄弟生来白又白， 整整齐齐排两排。 切菜嚼米快又快， 人人吃饭离不开。 2生猜出谜底后,师揭题扳书。牙齿 （二）活动一：视察牙齿，了解牙齿的结构 1老师提问：小挚友真聪慧，那么先数一数你们每个人有多少颗牙齿？你换了多少颗牙？你可以借助小镜子帮忙，但是肯定要留意卫生，不要将手伸进口腔，更不要用手干脆去摸牙齿。同桌沟通视察的结果。 2老师提问：你们的牙齿是什么样子的？现在你想了解有关牙齿方面的学问吗？ 那请随我来！出示牙齿结构的课件。师随课件讲解：长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形态很像切菜用的菜刀，它的主要作用是切断食物；长在这4颗牙齿两侧的：是尖尖的牙齿，

8、它们的形态像一把锥子，它的主要作用是撕开、撕裂食物；从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面的石磨，它的主要作用是：磨碎食物。它们既分工又合作，把食物嚼得碎碎的，帮助消化，使我们的身体健康牢固。提问：你知道了他们的名字了吗？老师指着牙齿模型请学生说出名称。牙齿对我们来说重要不重要，我们应当怎样做？补充课题：爱护牙齿 （三）活动二：沟通龋齿的体验 1老师播放课件：细致视察那个小挚友得了什么病？什么缘由引起的呢？（看一名小挚友有龋齿后在医院做检查时的情景，然后让学生说说其缘由。） 2老师小结。 看老师拿的是什么？（两个鸡蛋）这两个鸡蛋有什么不同？软硬不同。被醋泡

9、过的鸡蛋鸡蛋壳会变软。早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果，饼干等），食物残渣藏在牙缝里，细菌繁殖产酸会腐蚀牙齿，牙齿就像被醋泡过的蛋壳，就简单发生龋齿。 3（1）、同学们有龋齿吗？请学生自己每人拿一面小镜子，看看自己有没有龋齿？ （2）、小组探讨：想一想，如何预防龋齿？同桌沟通。 （3）班级沟通：谁能代表你们小组说一说如何预防龋齿？ a养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 b晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。 4师生共同小结：小挚友们说得很好。要爱护好我们的牙齿，就要留意保持口腔卫生。必需改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙，吃东西后要漱口，少吃甜食和含糖的饮料，留意用牙卫生，换牙期不要用

10、手乱摸牙，还要定期进行口腔检查。那正确的刷牙方法是怎样的呢？我们一起来读牙齿歌 （四）活动三：学习刷牙的方法 1、课件讲解正确的刷牙方法，师生齐念儿歌牙齿歌。 “讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。” 2、老师演示，学生练习。细致看看老师是怎么做的？大家拿起小牙刷跟我一起做。同桌相互练习，看谁刷的正确又细致。音乐声中学生练习刷牙。老师指导。 3、老师发觉小挚友们刷牙方法正确并且仔细极了。哪位小挚友能到台上用正确的刷牙方法进行刷牙。太棒了，他就是我们今日刷牙小明星好不好？嘉奖头饰 五、总结： 说一说你今日学习的收获是什么？爱护牙齿的方法

11、；正确的刷牙方法等。 1、师：我们的目标是： 生：爱护牙齿，从小做起！ 爱护牙齿，没有蛀牙！ 2、师：这节课小挚友表现真不错，老师送给每个小挚友一张刷牙星累积卡，希望大家坚持早晚刷牙，保持口腔卫生，一口坚实，美丽的牙齿，就会恒久伴随着你。请记住：关爱健康从齿起先，漂亮笑容皆留齿上。 第3篇：爱护牙齿教学设计 爱护牙齿教学设计 合肥市关井小学 韩娟 教材分析 本课包含于第9课我换牙了，教学内容包括护牙小常识、正确的刷牙方法两大方面。通过牙齿宝宝的形象、朗朗上口的刷牙歌、具体的刷牙步骤图解，生动地告知了孩子们五个护牙常识和正确的刷牙方法。 学情分析 1、本课教学对象为一年级学生，正处于换牙阶段。牙

12、齿和刷牙对他们并不生疏，但大部分学生的护牙意识不够，正确的刷牙方法驾驭不够。 2、学生正处于 6、7岁的年龄，认知水平还处于详细形象思维阶段。本课教学适合运用直观演示帮助学生理解学问。 3、学生刚从幼儿园进入小学阶段，留意力集中的时间较短，自控实力较差。在教学中应选择符合儿童爱好的电教手段，利用丰富的色调、图片、声音、故事激发学生爱好。 教学目标 1、指导学生了解牙齿的作用。 2、使学生了解爱护牙齿的方法。 3、指导学生驾驭正确的刷牙方法，培育学生良好的用牙卫生习惯。 教学重难点 了解爱护牙齿的方法，指导学生驾驭正确的刷牙方法，培育学生良好的用牙卫生习惯。 教学打算 老师打算：牙齿模型、牙刷、

13、教学课件 学生打算：小镜子、牙刷 教学过程 一、谜语导入，激发爱好 1.师：同学们，这节课我们将走进一个每天都见面的老挚友，它就藏在这个谜语里，请看：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。 生猜：牙齿。（相机出示牙齿图片） 2.沟通牙齿在生活中的作用，没爱护好牙齿的后果。 3.引出课题，齐读课题爱护牙齿。 二、故事探究，护牙常识 （一）师：这里正有一个等着你爱护的牙齿宝宝，它迷路了。只有穿过冒险岛，集齐五个爱护秘方，才能帮他送回健康大本营，情愿帮忙吗？ 1.秘方一：牙膏的选择 （1）请生选择牙膏，上黑板进行拖动。 （2）得出结论正确的选择是儿童牙膏。 （3）相机播放录

14、音为什么要选择儿童牙膏。 2.秘方二：牙刷的选择 （1）请生选择牙刷，上黑板进行拖动。 （2）得出结论选择保健牙刷。 （3）相机播放录音选择什么样的保健牙刷，并定期更换。 3.秘方三：食物的选择 （1）师：不知不觉，牙齿宝宝来到了糖果王国。还没吃饭的它，可乐坏了，左手一颗，右手一颗。作为他的挚友，你想说什么？ （2）生沟通。 （3）得出结论选择健康的食物，少吃糖和含糖的零食。（相机播放录音） 4.秘方四：早晚正确刷牙，饭后刚好漱口 （1）师：听了大家的建议，牙齿宝宝立马放下了手中的糖。（播放录音：都这么晚了，我还是先睡觉吧！） （2）生指出问题：还没有刷牙呢！ （3）师生沟通，得出结论早晚正确

15、刷牙，饭后刚好漱口。 5.秘方五：定期检查牙齿 （1）出示“牙齿体检图”，请生说说还应留意的地方。 （2）师生沟通，得出结论定期检查牙齿 三、嬉戏：我是小牙医 1.师：五个秘方都已经集齐，牙齿宝宝已经胜利到达健康大本营，它正在课本36页的护牙小常识里等着大家，快去看看！ 2.生自读36页内容。 3.师：你会爱护牙齿了吗？一起玩个嬉戏我是小牙医。 4.生推断图中小挚友的行为对错，上台拖图片进相应的方框。 5.师相机总结。 四、学习正确的刷牙方法 1.请生上台演示自己平常的刷牙方法。 2.学生沟通评价。 3.师：那正确的方法是什么？别焦急，要学会刷牙，首先要了解牙齿，拿出打算好的小镜子，看看你的牙

16、齿是不是都一样？ 4.师生沟通，相识上牙、下牙、咬合面、牙反面。 5.师指出不同的地方有不同的刷法，请学生自己看课本37的刷牙图，看完和组内同伴沟通。 6.每组选派代表，分别演示不同牙齿的刷法。 7.听刷牙歌，做刷牙操。 8.师：看大家刷的这么快乐，小红也想加入了，但她忘带牙刷了，把你的借给她，可以吗？ （师生沟通，得出结论） 五、课外拓展 1师：同学们现在正是换牙的时候，新长出的恒牙假如坏了，就没法换了，所以我们肯定要好好生接：爱护牙齿。 2师：今日的课虽然快结束了，但牙齿宝宝的历险仍在接着，老师再给大家举荐两本书：牙细菌大冒险和牙齿大街的故事。 3布置作业：动动小手，练习刷牙。 板书设计

17、爱护牙齿 选择儿童牙膏 选择保健牙刷，并定期更换 选择健康的食物，少吃糖和含糖的零食 早晚正确刷牙，饭后刚好漱口 定期检查牙齿 教化教学工作总结小学教化教学工作总结 教化教学工作总结-小学教化教学工作总结本学期我校以中心校教化教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深化推动有效教学，为了全面提高教学质量，提升老师素养，狠抓质量. 小学教学工作总结 【导语】刀豆文库的会员“金昌”为你整理了“小学教学工作总结”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学体育教学的工作总结 举荐度. 教学工作总结(小学) 教 学 工 作 总 结时间如流水悄然而去，转瞬，自己参与工作六年多了，回顾近几年的教学工作，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤. 小学教学工作总结 语文科教学总结一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同. 小学教学工作总结 本学期，本人担当全校四、五、六年级的信息技术科目的教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨.