小学四年级数学教案——除法各部分间的关系.doc

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1、小学四年级数学教案除法各部分间的关系教学目的1使学生理解和掌握除法各部分间的关系，并能够应用除法各部分间的关系求除法算式中的未知数 2培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学教学重点理解和掌握除法各部分间的关系教学难点理解和掌握除法各部分间的关系教学过程课前练习，引出课题1口算250divide;5 230divide;10 78divide;3 64divide;4360divide;6 2400divide;10 28divide;2 450divide;902新课导入教师提问：（1）谁来根据演示的内容编一道应用题？（演示课件月饼装盒，演示月饼装盒的过程）（2）请你列

2、出算式并说出列式的根据是什么？（继续演示课件月饼装盒，出示18divide;36）（3）在这个除法算式中，18、3、6各是什么？它们之间的关系是什么？（继续演示课件月饼装盒，出示被除数、除数、商）教师小结：我们已经学习过了除法的有关知识，今天我们继续学习除法的知识（板书课题：除法各部分间的关系）合作学习，探究新知1.引出新知教师提问：不改变题意，改变题目的条件和问题，谁能编出一道应用题？学生编题、列式、计算教师板书：18divide;63（盒） 6times;318（块）教师提问：第二题求的是什么数量？第三题呢？你能不能象学习乘法各部分关系那样也能找到除法各部分之间的关系呢？（小组讨论）教师板

3、书：除数被除数divide;商被除数商times;除数教师提问：求除数用除法进行计算，求被除数为什么用乘法计算呢？2应用知识，进行验算教师出示： 1247divide;2943教师提问：你怎么能够知道这道题算的是否正确？我们可以怎样验算呢？验算：43times;293878612473应用知识求除法算式中的未知数 （1）出示例5：求280divide; 56中的未知数 教师提问：结合今天学过的知识，大家看看这道题应该怎样计算呢？板书： 280divide; 56280divide;565教师提问：为什么用除法计算呢？你的根据是什么？（根据除数被除数divide;商）（2）出示例6： 一个数除以48得15这个数是多少？教师提问：根据以往的经验，这题可以怎样解答？一个数除以48得15，这个数是多少？设要求的数是 divide;481515times;48720教师小结：在解答这道题时，我们应该注意什么？5