班主任与留守儿童家长沟通方式的改变.doc

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1、班主任与留守儿童家长沟通方式的改变班主任与留守儿童家长沟通方式的改变班主任工作离不开教育教学法规要求和监督，离不开学校的支持，更离不开学生家长的支持和帮助。有了教育教学法规、学校的支持和学生家长的帮助，班级的管理与教育工作多会收到事半功倍的效果。具有50%以上留守儿童班级的班主任，寻求学生家长的支持和帮助我就遇到了难题。一般情况下，班主任与家长沟通的渠道有：1、集中召集家长会。向家长传达班级管理计划或通报班级学生总体情况。有时可采取专题讲座、专题讨论等方式，以解决班级学生或家庭教育普遍性的问题为目的召开家长会。2、召集部分学生家长择机把部分学生的学习情况、性格、行为习惯或品质不同的学生进行分期

2、分批地按类召集家长会议，既有针对性、让家长有平等感，又便于家长之间敞开心扉交流沟通。3、是与个别学生及家长进行沟通这种形式的交流具有真对性，也是班主任最机动灵活、便于操作的一种与家长沟通交流的形式为解决个别学生的个别问题。做为留守儿童居多班级的班主任，以上三种与家长沟通形式就不能用了。留守儿童的家长大都是，学生入学寄钱来，平时很少有关怀，来电两边无话说，假期还是空等待.与留守儿童的父母见个面都是很难的，与留守儿童爷爷奶奶、外公外婆及其他监护人见个面也有诸多问题和困难。如何提高对留守儿童教育质量问题，如何保持与留守儿童的父母联系和沟通，将学生在校学习和生活情况反馈给家长，把远在千里外留守儿童父爱

3、母爱拉得更近一些。班主任必须寻找与留守儿童家长沟通和联系的新渠道。信息技术的发展，开创学校、班主任及教师与留守儿童家长的信息技术沟通渠道。近几年来手机、电话、微博、电子邮箱及QQ都已成了班主任与留守儿童家长相互沟通和联系的信息技术平台。每当新生入学时，班主任都会及时把自己的手机号码告诉学生及家长，同时把学生家长的手机号码记入学生注册表中。并上报学校通报给各任课教师备用及交流。手机、微博、电子邮箱及QQ交流，已成了我们班主任和留守儿童家长互通信息、交流的平台。家长通过这个平台了解了学生在学校学习、生活、身体健康和联络情感的平台。这个平台为学生健康地成长提供教育基础，为学校的教育发展无形的帮助。3