新部编版小学三年级下册语文全册教案教学设计及板书教学反思（五）.doc
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新部编版小学三年级下册语文全册教案教学设计及板书教学反思（五）荷花！你的清香那么迷人，你的形状那么美丽，你的姿势那么动人。荷花！你的魅力让我一生难忘！四、学习第四自然段出示句子：“不光好梦”，齐读。小鱼在这么美丽的荷花池中游过，它会梦见什么？蜻蜓在荷花上空飞行，为什么会感到快乐？蜻蜓、小鱼都是“我”的伙伴，他们会跟“我”说些什么呢？还会有哪些动物来与“我”交谈，会对“我”说些什么？指名读第四节，分角色再现课文情境。多热闹的荷塘呀！大自然不用笔、纸就能画出这么美的荷花，那我们又应该怎样画荷花，赞美荷花呢？让我们满怀爱的感情来配乐读第四节。（配乐齐读）学生自由说：如果你是歌唱家，你怎样？如果是诗人呢？如果是舞蹈家呢？五、学习最后一自然段师：我们沉醉了，过了好一会儿才清醒过来。哎，其实，我们都不是荷花，作者也不是荷花，我们都是在看荷花。一齐读第五节。六、小结同学们，荷花美丽，那么洁白，那么纯洁，那么努力向上。在音乐的声音中，把我们对自然的爱、对荷花的爱、对生活的爱融入书中，用我们的声音留下这池荷花吧！七、课外延伸让学生积累本课的好词佳句。提醒学生利用课外时间收集描写荷花的诗句及文章。创设情境，激发学习兴趣。课程整体通过多媒体课件的运用，使学生在积极的思考和感情活动中，加深对课文内容的理解和体验，深入感悟，受到感情的影响，享受审美的乐趣。抓住阅读，培养语感，体会“冒”字。2
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