三生教育工作计划（精选6篇）_学校三生教育工作计划.docx

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1、三生教育工作计划（精选6篇）_学校三生教育工作计划第1篇：三生教化工作安排 三生教化工作安排 一、充分相识实施“三生教化”的重要现实意义和深远历史意义。 所谓“三生教化”是指在各级各类学生中实施生命教化、生存教化、生活教化（简称“三生教化”），通过教化的力气，使受教化者接受生命教化、生存教化和生活教化，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合学校教化、家庭教化、社会教化的力气，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。 生命教化是帮助学生相识生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、主动、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命

2、的意义和价值的教化。生存教化是帮助学生学习生存学问，驾驭生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应实力和创建实力，树立正确生存观念的教化。生活教化是帮助学生了解生活常识，驾驭生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类华蜜生活的教化。 生命教化、生存教化、生活教化三者之间互为条件、密不行分、相辅相成。生命教化是前提、是根本，生存教化是基础、是关键，生活教化是方向、是目标。 实施“三生教化”是落实科学发展观的详细体现，是全面推动素养教化的基本要求，是实施素养教化的内在须要，是全面推动素养教

3、化的有效切入点，是现代教化的基本任务，是德育工作的主要内容，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭华蜜，促进社会和谐的必定要求，实施“三生教化”有着重要的现实意义和深远的历史意义。 二、教化目标 明确“三生教化”的教化目标，选择合理的教化形式。确立“生命教化是前提”的重大相识，明确生命教化、生存教化、生活教化中涉及的相关内容及要求。 三、方法措施 1、加大“三生教化”宣扬力度 2、实施“三生教化”要重实效、重结合、重传承。 、开展社会主义荣辱观教化，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。依托班委、团委，开展多种形式的宣扬教化活动和实践活动，用班会、黑板报的宣扬教化作用，营造教化的氛围，广

4、泛组织开展以“坚固树立社会主义荣辱观”为主题的校内文化活动。培育中小学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品行，引导学生树立正确的是非观念。 、加强养成教化。动员和组织学生通过实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚恳守信和文明行为习惯的养成教化，培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求，教化学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 加强心理健康教化。在开展心理健康教化的过程中，把生命教化作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培育学生对自己、他人生命珍

5、惜和敬重的看法，增加爱心和责任感。以培育自信、乐观、坚韧、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，实行预防与疏导相结合的方法，进行个别询问与辅导，有条件的学校开设心理询问室，使学生不断正确相识自我，增加调整自我、承受挫折、适应环境的实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。 四、实施“三生教化”的途径 1、课堂教学 通过课堂教学培育学生联系实际的实力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思索和进行探究性学习，并初步全理运用现代信息技术。 2、专题教化 动员班内骨干力气开展以青春期教化、心理教化、平安教化、健康教化、环境教化、禁毒教化和

6、预防艾滋病教化、法制教化等专题教化方式。 3、课外活动 开展以自我爱护、与人沟通、讲文明、关注自己、关注他人等为内容的班队活动。 4、加强“三生教化”的宣扬工作。要向学生宣扬“三生教化”，动员广阔学生主动参加到“三生教化”工作中来。要利用媒体加大对“三生教化”的正面宣扬力度，营造有利于“三生教化”的舆论环境。 第2篇：三生教化工作安排 20132014学年 三生教化工作安排 *小学 教化的主要内容是相识生命、敬重生命、珍爱生命和发展生命。相识生命是前提，敬重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。要让学生相识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，相识个体的自我和他人的生命，相识

7、生命的生老病死过程，相识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，敬重自己和他人生命，促进生命的和谐发展。实施“三生教化”是落实科学发展观的详细体现，是全面推动素养教化的有效切入点，是现代教化的基本任务，是德育工作的主要内容，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭华蜜，促进社会和谐的必定要求，实施“三生教化”有着重要的现实意义和深远的历史意义。 一、教化目标 明确“三生教化“的教化目标，选择合理的教化形式。确立“生命教化是前提”的重大相识，明确生命教化、生存教化、生活教化中涉及的相关内容及

8、要求。 二、实施途径与方法： 1、课堂教学 通过课堂教学培育学生联系实际的实力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思索和进行探究性学习。 2、专题教化 开展以青春期教化、心理教化、平安教化、健康教化、环境教化、禁毒教化和预防艾滋病教化、法制教化等专题教化方式。 3、课外活动 开张以自我爱护、与人沟通、讲文明、关注自己、关注他人等为内容的活动。 三、教化内容： （1）、开展社会主义荣辱观教化，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。、 （2）、加强养成教化。要接着实行好小学生日常行为规范。加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚恳守信和文明行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育

9、学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求。 （3）、大力开展弘扬和培育名族精神教化活动。 （4）、加强心理健康教化。在开展心理健康教化的过程中，吧生命教化作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培育学生对自己、他人生命珍惜和敬重的看法，增加爱心和责任感。以培育自信、乐观、坚韧、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁。 *小学 二0一三年九月十四日 第3篇：三生教化工作安排 江东乡大水井小学 2014年春季学期“三生教化”工作安排 为了全面实行好全省教化工作会议明确提出的“大力实施以生命教化、生存教化、生活教化”为重点的素养教化基础工程，

10、开启学生心智，培育学生的创新精神和实践实力，提高体质健康水平，促进学生全面发展”的要求及区教化局“三生教化”工作会议精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教化”工作安排。 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，坚持以人为本、教真育爱，着眼于使人真正成其为人，着眼于促进人的全面发展，着眼于帮助人追求华蜜生活，把“三生教化”作为社会主义核心价值体系建设的基本要求、作为素养教化的基础工程、作为学校德育的基本内容全面推广。 二、工作思路 “三生教化”要紧密围绕学校工作重点，有针对地融入到学校各项重点工作中，促进学生全面发展。坚持正确的教化方向，遵循教化规律，加强制度建设，打牢基础，抓住关键，突出重点，整

11、合资源，务实创新，通过板块教化、专题教化、渗透融合等方式，深化“三生教化”认知度，进一步增加家庭、社会的支持度，提高教化的针对性与时效性。 三、主要工作支配 1、提高相识，健全管理体制。 学校成立“三生教化”领导小组，校长负总责，全体老师共同抓，以期形成我校“三生教化”良好工作局面。 组长：朱小超 副组长：杨新占罗明香腾旺元 组员：其余全校任课老师 2、强化队伍建设，培育“三生教化”骨干老师。 明确职责，加强“三生教化”教学运行、主题教化、实践活动和科学探讨的管理；把“三生教化”纳入老师培训内容，协作全省“三生教化”师资培训，主动选派专任老师参与省、市、县、乡组织的各种“三生教化”培训，学校组

12、织“三生教化”全员培训每学期不少于一次。 3、强化课程整合，健全教学保障。 将“三生教化”课程作为校级重点课程进行建设，纳入教学管理，做好学时学分和成果的管理。保证在三年级、五年级面对全体学生开设“三生教化”课程，开足学时，落实课表。充分挖掘其他课程的有利因素，在其他教学课程中注意并做好“三生教化”的渗透教学，不断总结阅历；组织老师依据我们本地地形地貌、风土人情、风俗习惯等编撰“三生教化”本土教材。 4、加强校内文化建设，营造良好校内氛围。 注意校内文化建设对于“三生教化”的促进作用。要抓住精神文化这一核心，注意物质文化基础，以制度文化为保障，以行为文化为突破口，加强我校学校文化建设。 适时地

13、开展手抄报、板报展览、举办“珍爱生命”文化节等多种形式的校内文化活动。改建我校中心花池雕塑，使之成为校内文化建设亮点，进一步绿化美化校内环境，在校内内外适当的地方制作“三生教化”相关标语，营造有利于“三生教化”开展的良好校内文化环境。 5、突出实践特色。 2014年“三生教化”，要坚持理论指导与突出实践特色相结合的原则，通过大力开展多种形式的主题活动，促进学生实践实力的不断提高。 （1）以校区卫生、文明建设为切入点，开展美妙生活环境创建活动，推动“三生教化”进校区。 （2）以纪念“五四”运动95周年、国庆65周年为契机，开展演讲、征文、诗歌朗诵、歌咏、文艺演出等系列主题活动。 （3）开展年度禁

14、毒防艾主题宣教活动，举办禁毒防艾专题讲座、图片展示、案例分析；开展义务献血，激励学生关爱生命、珍惜生活，努力实现生命的价值。 （4）开展感恩主题教化，提倡“人人心存感恩、个个知恩图报”的学校氛围，激励学生树立感恩党、感恩社会、 感恩改革开放、感恩生活、感恩自然的生活观念，树立回报社会、回报人民、回报生活的志向信念。 6、努力协调，主动参加。 遵循学校教化、家庭教化和社会教化统筹协调的大教化理念，对家庭教化赐予指导，开好家长会、做好家访工作，同时加强与社会各界的沟通协作，争取各界的支持协作，引入社会力气参加学校“三生教化”。 激励和支持师生参与各级教化机构组织的各种形式的“三生教化”探讨课、说课

15、赛、征文活动、书画竞赛等活动。同时，按要求做好“三生教化”信息稿件上报工作。 芒市江东乡大水井小学 二0一四年三月一日 第4篇：三生教化工作安排 三生教化工作安排 本学期我听从学校支配，担当初二13班的三生教化的教学工作。为了更好的贯彻上级领导对三生教化的的教学要求，依据三生教化教材的要求和我校的实际状况，特制定以下教学安排。 一、教化目标：明确教学目的，选择合理的教化形式。在教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展，突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教化。 二、安排于措施 实施“三生教化”的基本途径

16、是：坚持学校教化、家庭教化、社会教化有机统一的基本途径。 1、抓好学校教化，强化课堂教学；突出实践活动，注意文化育人。 2、抓好家长教化。 3、尝试社会教化。 活动支配： 为了抓实抓好“三生教化”，把“三生教化”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教化”活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教化”，学校在德育教化实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教化”。在狠抓课堂教学的同时，还安排开展丰富多彩的活动。九月份组织学生参与“爱心捐赠活动”十月-十一月组织学生学习团体操；十二月份-一月份组织学生学习创新思维和希望人生，实行以“三生教化”为主题的学

17、生演讲竞赛、请思想觉悟高的学生演讲开展“我爱我生活”活动； 一、教学进度支配。 2011年9月至10月生命部分标题： 1、与青春有关的日子 2、生命因独特而漂亮 3、生命世界无限精彩 4、信任生命的非凡力气 5、建立宏伟的生命大厦；2011年10月至11月生存部分标题： 1、美妙家园齐创建 2、校内生存竞技场 3、校外生存实践场 4、学会智者生存之道 5、人生规划初相识； 2011年11月至12月：生活部分标题： 1、科学生活与时尚生活 2、低碳生活从我做起 3、我能做一个好公民 4、角色关系变变变5为了我要的华蜜。 2011年1月：学年学业测试，分析总结。 三、教学方法手段 方 法：讲解法、

18、演示法、调查法、探讨法等创新教学方法，变更单一灌输式、被动接受式、整齐划一式的方法，提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发觉式、渗透教化式、分类分层式的方法。 努力做到以学生为中心，自主学习、探究学习、合作学习关注人格注意特性差异，满意学生学习求知的需求，使每名学生都得到充分的发展。 手段：通过多媒体吟诵古诗文、童谣、角色扮演、听影视作品、演讲竞赛等多种生动的形式，培育中小学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品行，引导学生树立正确的是非观念。 总之，三生教化是科学学发展观的详细体现，是全面推动素养教化的基本要求，是实施素养教化的内在须要，是全面推动素养教化的有效切入点，是现代教化的基本任务，是德

19、育工作的主要内容，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭华蜜，促进社会和谐的必定要求，实施“三生教化”有着重要的现实意义和深远的历史意义。 第5篇：三生教化工作安排 三生教化工作安排 为了全面实行好全省教化工作会议明确提出的“大力实施以生命教化、生存教化、生活教化三生教化为重点的素养教化基础工程，开启学生心智，培育学生的创新精神和实践实力，提高体质健康水平，促进学生全面发展”的要求及易门县教化局“三生教化”工作会议精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教化”工作安排。 一、指导思想。 为了深化贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神，坚持和落实科学发展观，全面推动素养教化，依据云南省教化局关于

20、实施生命教化、生存教化、生活教化的确定。我校开展“三生教化”的课程，就是要使学生接受生命教化，生存教化和生活教化，树立正确的生命观、生存观、生活观，促使学生的全面发展，推动素养教化。关注学生的健康成长、成人和成才，着力于开启学生的心智，培育学生的爱心、感恩之心、责任感和创新精神以及实践实力。 二、完善组织，建立机构。 为了加强领导，科学管理，塔甸中学成立了以学校校长方正明为组长、党支书记李杨雄伟为副组长各处室主任、初一年级组长、各班主任、三生教化老师等为成员的“三生教化”工作领导小组，领导小组下设办公室在教务处办公室，使“三生教化”有组织、有安排、有落实、有成效。 三、明确职责，落实责任。 为

21、了使“三生教化”工作开展求实务真，件件有人管，事事有人做，问题有人担，此项工作的开展详细由学生处主任鲁为荣负责，初一年级各班也要明确，任课老师是“三生教化”第一责任人，形成一把手负总责、亲自抓，分管领导负主管责任、主要抓，任课老师负干脆责任、详细抓，全体老师共同抓的良好工作格局。 四、广泛做好宣扬工作。 塔甸中学利用召开“三生”教化工作领导小组会议，学习省、市、县相关文件，明确生命教化、生存教化、生活教化是全面推动素养教化的基本要求，是现代教化的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径。各年级各班要通过广播、黑板报、班会、家长会等形式广泛宣扬开设“三生教化”课的重要性和必要性，引导全体师生和家长

22、明确 开设“三生教化”的重要意义。通过宣扬，让全社会了解、关切、支持、参加“三生教化”的教化教学工作。 五、抓建设，做到八有两建立。 八有就是有安排、有组织机构、有课程（课表）、有任课老师、有教学安排（教案）、有活动（检查）记录、有评价制度、有专人负责，两建立就是建立“三生教化”专项档案，建立“三生教化”科研网络（确立科研主题）。 六、主动开展教科研活动。 我校指定教科室主任专人负责 “三生教化”专题探讨工作，从目标、环境、对象、内容、方法、途径、评价等方面，对生命教化、生存教化、生活教化进行系统探讨，指导学校开展“三生教化”。同时要求各班在 “三生教化”科研上更新教化观念，转变教学方法。组建

23、由专兼职老师、班主任、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的“三生教化”教学团队，共同探讨课堂教学、实践活动、家庭教化、社会教化的分工合作问题，以及各方面力气的统筹协调问题。主动探究课堂教学与班、队活动和专题讲座、小组学习、个人自学等结合的有效形式，着力实现课内学习与课外学习、校内教化与校外教化、学校生活与家庭生活、老师指导与学生自学、认知教化与行为实践的有机统一。 七、落实考核制度。 把对生命教化、生存教化、生活教化的实行状况列入学校年度教化目标责任制中。 八、探究“三生教化”评价机制。 依据县教化局的要求：“对三生教化的评价，既要关注结果，又要关注方法，更要重视过程；既要强调终结性评

24、价，又要强调诊断性评价，更要重视形成性评价；既要突出评价指标的多样化，又要突出评价方法的多样化，更要重视评价主体的多样化。”的精神，我校对“三生教化”评价实行平常考评和期末检测相结合，对老师和学生进行定量和定性评价。 九、督查指导。 我校把各班级实施 “三生教化”的状况作为学校教化工作、教化教学质量和学校督导评估的内容，与文明班级和教学先进集体评比挂钩。并把每年的12月和6月作为“三生教化”教学状况专项督查月。 西安交大阳光中学“三生教化”工作安排 为了贯彻碑林区教化局转发关于在全省大中小学主动开展“三生”系列教化活动的通知精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教化”工作安排。 一、指导思想：

25、 以中共中心关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，坚持和落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持遵循学生身心发展规律和教化规律，培育学生高尚心智、创新精神和实践实力。 二、组织领导： 学校成立“三生教化”工作领导小组 组长：黄明贵（校长、书记） 副组长：李会珍（副校长）、续连凤（副校长） 成员：年级组长、各班主任、政教处老师、校团委干部。 三、主要内容： “三生教化”是全面推动素养教化的根本要求。就是要通过教化的力气，使受教化者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教化、家

26、庭教化、社会教化的力气，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。 （一）生命教化的主要内容。使学生相识生命、敬重生命、酷爱生命和发展生命。 （二）生存教化的主要内容。使学生相识生存及提高生存实力的意义，把握生存规律，提升生存适应实力和创建实力，强化生存意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。 （三）生活教化的主要内容。使学生相识生活的意义，酷爱生活，奋斗生活，华蜜生活，树立正确的生活观。 四、基本途径： 实施“三生教化”的基本途径是：坚持学校教化、家庭教化、社会教化有机统一的基本途径。 1、抓好学校教化，强化课堂教学；突出实践活动，注意文

27、化育人。 2、抓好家庭教化。 3、抓好社会教化。 五、活动支配： 为了抓实抓好“三生教化”，把“三生教化”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教化”活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教化”，学校在德育教化实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教化”。我校在狠抓课堂教学的同时，还安排开展丰富多彩的活动。三月份组织学生在省历史博物馆参与“低碳生活、节能减排”科普展、开展“阳光杯”校内篮球联赛；四月份组织学生参观西安卫星测控中心、举办第四届校内歌手大赛、实行以“三生教化”为主题的黑板报评比、请驻地派出所 干警来校开展“法制教化进校内”活动；五月份

28、组织学生进驻蓝田国防教化基地，进行学军实践活动；六月份举办“三生教化”手抄报展示。 总之，通过丰富多彩的校内活动，使“三生教化”活动扎实有效、落到实处。 第6篇：三生教化安排 三生教化安排 “三生教化”以学生为本，是将生命教化、生存教化、生活教化紧密联系、融为一体的系统教化。要求学生认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创新实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求华蜜生活，实现人生的终极寄予。激励每一位学生放开心扉，直面问题和冲突，畅所欲言，创新思维，提高实践实力。正在走向富强的祖国须要更加强健，

29、更有爱心，更富于创建力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美妙的华蜜生活而努力。三生教化”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教化”、“生活教化”、“生态教化” 。“生命教化”，让每一位老师和学生“珍爱生命，关切自己和家人”；“生活教化”，提倡“珍视生活，关切他人和集体”；“生态教化”，强调“珍惜生态，关切社会和自然”。以“三生教化”为学校德育的抓手，以“三生教化”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教化”之中，以全面提高老师教学实践实力为起点，构建和谐的校内文化，推动学生教化优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作安排：

30、 通过有目的的教化，使学生接受生命教化、生存教化和生活教化，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教化的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教化、生存教化、生活教化三者之间互为条件、密不行分、相辅相成。生命教化是前提、是根本，生存教化是基础、是关键，生活教化是方向、是目标，符合三生教化的精神和要求，也是实行三生教化的详细体现。 （一）生命教化 生命教化是帮助学生相识生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、主动、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教化。通过进行生命教化使学生相识生命、敬重生命、珍爱生命和发展生命。相识生命是前提，敬

31、重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教化让学生相识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，相识个体的自我生命和他人的生命，相识生命的生老病死过程，相识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。 （二）生存教化 生存教化是帮助学生学习生存学问，驾驭生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应实力、发展实力和创建实力，树立正确生存观念的教化。通过进行生存教化使学生相识生存及提高生存实力的意义，把握生存规律，提升生存适应实力和创

32、建实力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教化，帮助学生学习生存的有效学问和技能，建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动实力，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。 （三）生活教化 生活教化是帮助学生了解生活常识，驾驭生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类华蜜生活的教化。通过生活教化使学生相识生活的意义，酷爱生活，奋斗生活，华蜜生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求华蜜生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的华

33、蜜生活而努力奋斗的志向。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活实力。培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求。教化学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 三生教化工作安排 江东乡大水井小学2014年春季学期“三生教化”工作安排为了全面实行好全省教化工作会议明确提出的“大力实施以生命教化、生存教化、生活教化”为重点的素养教化基础工程. 三生教化工作安排 三生教化

34、工作安排本学期我听从学校支配，担当初二13班的三生教化的教学工作。为了更好的贯彻上级领导对三生教化的的教学要求，依据三生教化教材的要求和我校的实际状况，特制定以. 三生教化工作安排 三生教化工作安排为了全面实行好全省教化工作会议明确提出的“大力实施以生命教化、生存教化、生活教化三生教化为重点的素养教化基础工程，开启学生心智，培育学生的创. 三生教化工作安排 三生教化工作安排一、充分相识实施“三生教化”的重要现实意义和深远历史意义。 所谓“三生教化”是指在各级各类学生中实施生命教化、生存教化、生活教化（简称“三生教化”），. 三生教化工作安排 20132014学年三生教化工作安排*小学教化的主要内容是相识生命、敬重生命、珍爱生命和发展生命。相识生命是前提，敬重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。要让学生.