A1 仁爱版七年级下册Unit8.Topic2. Section B学情分析方案.docx

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1、仁爱版七年级下册Unit8.Topic2. Section B学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科英语能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题Unit8 Topic2 Section B教学对象七年级学生教学目标1 .熟t己新单词及词组：hometown , anytime, camera, tent, all (the) year round.2 .会向朋友咨询有关旅行的事宜，能为准备旅行的朋友提出合理的建议。3 .能运用should/shouldn t , had

2、 better (not)为大家提出自己合理的旅游建议。 What places should I visit in Yunnan?You should visit Dali and Lijiang.And you shouldn t miss Xishuangbanna.教学重点能够熟练应用征询别人意见和给予建议的表达方式。学习难点使用should/shouldr/t给予建议的表达方式。分析工具复习案+导学案分析方法1、发放复习案+导学案让学生检测，收集学生巩固和预习情况并进行分析。学情分析实践方案1.对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。学生已学习了这个单元Se

3、ction A,将继续学习有关旅行的话题，主要活动是la。通 过简和周伟伦谈论去云南旅游的景点和需要带的物品，学习征询别人意见和给予建议的 表达方式还通过听力活动训练学生听懂关于旅行的对话，并从中获取细节信息一一需 要携带物品的能力，同时复习表示计划的表达法；小组讨论帮助学生学习如何制定旅行 计划，以及如何运用表达计划的句型写出旅行计划的短文。学生通过预习初步了解课文内容，为课堂中的探究讨论打下基础。课堂上通过老师的引 导，学生的探究，再辅之以教师适时地点拨归纳，整理出演讲思路，从而让学生更快更 好的接受知识、培养学习能力，完成学习目标。1.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升

4、学情分析效率。 本节课主要采用听说为主，阅读理解为辅，操练巩固完成学习任务的任务型教学方法。 由学生听说读写，发现分析问题，归纳新知识点并通过自主讨论探究思路完成教学目标。 课前我使用“复习案+导学案”，设计相关练习，对全班同学的学习兴趣、知识储藏与能 力水平、认知水平等信息进行采集，结合调查结果了解学生信息。这种方法是直接了解 学情的一种方式，它能帮助老师真实的了解学情信息然后确定下一步教学策略。导学案：首先，发放导学案练习给每一位学生，学生独立完成，检测上节课的主要知识 点。本班共有40位同学参加答题，通过问卷导学案完成情况分析，可以看出：大局部的学生掌握了表示计划或意愿做某事的表达方式及表示祝愿的表达方式也记住了常见的一 些国家名词。但是不知如何向朋友咨询有关旅行的事宜，及不知如何向准备旅行的朋友 提出合理的建议。由此可以确定如何使用should/shouldMt给予建议的表达方式是课堂教 学的难点。在课堂教学时我通过观看视频和动画，听力训练和对话操练论大大提高了学 生的学习积极性。自评等级也优秀口合格不合格