2022实用的中班教案四篇.docx

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1、2022实用的中班教案四篇中班教案 篇1活动目标：1、通过揣测、视察、动作仿照等方式，初步理解故事的内容。2、感受故事中动物的心情并学说对话：“快逃!快逃!咕咚来啦!”。3、对四周的声音产生爱好，能主动地参加想象、揣测活动。活动打算：人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片活动过程：一、通过“咕咚”声导入活动。师：(播放“咕咚”音效)，你们听这是什么生硬?小老鼠也听到了这个声音胆怯极了，它很胆怯一边跑一边叫“快逃!快逃!咕咚来了!”二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。1、相识书的封面、封底，引导幼儿自主阅读师：请小挚友们拿出书，我们先来相识一下这本书，这是书的封面，封面上

2、有这本书的名字，咕咚，请小挚友们跟着我一起读。反过来这是书的封底，现在请你们将书封面对上，一页一页的看到有别针的那一页就为止。2、幼儿自己翻阅绘本，老师走进幼儿视察它们的阅读状况并指导。三、探讨并理解绘本内容1、引发探讨，激励幼儿讲解并描述自己在阅读中的发觉。师：好，现在将书合上，封面对上放在桌子中间。小老鼠吓坏了，往前跑的路上遇到了谁?你觉得他们会说什么?激励幼儿仿照绘本中动物的表情和语言：“快逃!快逃!咕咚来了!”。2、引发幼儿对后半部分的爱好，老师和幼儿一起阅读后面的内容。师：有谁发觉了这群小动物?他会怎么做?师：我们看，大熊他是什么表情?为什么会有这种表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小

3、动物怎么样了?我们一起来看一看，那“咕咚”究竟是谁呢?原来是小青蛙跳水的声音啊那它可怕么?可是为什么一起先小动物们那么胆怯呢?在生活中你们有没有遇到这样的事情呢?我们应当怎么做呢?小结：生活中有很多我们不知道的事情，会让我们胆怯，但是当我们真正了解到事情的真相后就不会胆怯了。四、回顾故事内容，幼儿选择相应的角色按依次表演故事师：现在我们一起再把这个故事从头看一看，请小挚友们打开书的第一页。(老师一边讲一边将动物的出场依次列出来)接下来我请小挚友们，选择你喜爱的动物，根据依次去表演这个故事好不好?五、活动结束今日我们相识了一群好玩的新挚友，你们喜爱它们么?这些挚友啊今日有点累了，要休息了，我们跟

4、它们说再见吧!下次再跟它们一起玩！中班教案 篇2活动目标：1、相识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能够正确运用“第几”来表示物体的依次。活动打算：1、能调头的.火车图片一幅（画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）、数字卡1-6（1套）。2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。3、电脑、投影仪、投影幕、4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。活动过程：1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿相识“6”以内的序数。（1）老师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿视察。导语：“今日天气真好，小动物们打算乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：这辆火车有几节车厢

5、？（6节）可以用数字几来表示？第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）（2）老师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了？（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔）。小动物们分别坐在第几节车厢呢？你是怎么知道的？你是从哪边起先数的？（从左到右）（3）玩嬉戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。老师：“xxx,我问你，小白兔在第几节？”幼儿：“金老师,我来答，小白兔在第2节。”老师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”幼儿：“金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。老师：“小动物们玩

6、得真兴奋，它们又要动身了。（变换火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？为什么变了呢？”老师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。（1）利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿视察并了解上下的空间关系。提问：楼房一共有几层？用数字几来表示？第一层在哪里？（下面）数楼房要从哪儿起先数？（从下往上）老师小结：我们数楼房时应当从下往上数。（2）让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：“小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小挚友们找一找小熊住在几层、几号？用

7、数字怎么表示呢？（小狗、小鸡、小猫、小兔）”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。（3）幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码引导语：“哎呀小猪在哭，怎么回事？我们一起问问它：小猪小猪你为什么哭呀？”老师与幼儿一同视察探讨，找到小猪的家，并给写上门牌号。出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。（附表）4、嬉戏：“看电影”（1） 老师讲解嬉戏规则:供应4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。老师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿依据电影票上的颜色和座位

8、号，找座位。老师引导：先让幼儿细致视察电影票的颜色，找相应颜色的排，再依据电影票上的座位号找座位。（2）幼儿自由取票找座，观看动画片小鲤鱼。活动延长：1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。2、在日常生活中，如站排、户外嬉戏时渗透序数。附表：小动物门牌号记录表姓名（ ）几 层 几 号 小熊 小猪 小狗 小猫 小鸡 小兔中班教案 篇3活动目标：练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力气及动作的协调性。培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：粉笔、长绳等。活动过程：1设置小河老师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河

9、可排列成圆形、曲线等。2示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳动方法，向大家表演。老师赐予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习肯定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。3跨越小河竞赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组竞赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。建议：1老师要限制好幼儿的活动量；场地要平安；小河的宽度要适合幼儿的跳动实力。2、活动结束，让幼儿整理场地，培育幼儿善始善终的良好习惯。活动反思：大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳实力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等实力相对较弱，需在老师的帮助下完

10、成。小百科：河是一种自然形成的水道。一种水体形式。我们说的溪，江，川，水，河等都可以视为接收径流而形成的水道。中班教案 篇4一、活动目标：1、感受aba三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。2、能与同伴合作表现花的不同造型。3、体验与同伴合作的乐趣。二、活动打算：1、录音机、磁带、2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。3、幼儿相识过各种花的名称和特征。三、活动过程：1、老师出示玩偶小兔，讲解并描述故事（协作音乐）今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也

11、不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。2、幼儿完整倾听音乐（aba）（依据幼儿理解状况增加观赏次数）指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小挚友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？小兔子变成小花时音乐有什么改变？3、老师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。(强调幼儿要跟着音乐有节奏跳)4、幼儿跟着音乐练习。（针对幼儿状况进行再练习）5、学习表现花的造型。指导语；小挚友都相识许多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）6、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）7、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（老师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐改变时要立刻变成花。“小兔子要先想好你要变成什么花？”）8、引导幼儿与同伴合作表现花指导语：花园里有许多花，有的花有许多花瓣，有的花还有叶子，那一个人表现不出来，怎么办呢？（几个人合作）（1）请一组幼儿示范。（2）引导幼儿找自己的同伴一起表现花，老师说1-5的时候，幼儿就要表现出花的造型不动。9、跟着ab段音乐合作表现花。10、完整嬉戏。