2022小班音乐教案7篇.docx

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1、2022小班音乐教案7篇小班音乐教案 篇1教学目标：1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并情愿进行动作的创编。2、乐意参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。教学打算：多媒体课件重点难点：能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并情愿进行创编。教学过程：一、谈话导入。师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种特殊令人厌烦的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不留意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今日给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（观赏音乐）（设计意图：通过谈话，

2、激发幼儿对活动的爱好，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。）二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作1、学习“拍蚊子”的动作：师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。假如有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那调皮怎么表示呀？嘘，你听，似乎又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡啪！嗡啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真调皮！”（第一段动作练习）（设计意图：通过上一个环节的观赏音乐，让幼儿对乐

3、曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的驾驭，通过老师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够精确的将节奏表现出来。）2、创编挠痒痒的动作：师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁情愿来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及仿照，较好的激发幼儿对活动的爱好，让幼儿对接下来的嬉戏做铺垫。）3、创编擦药水的动作：师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好方法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香.）你是怎么擦药水？（请

4、幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习）(设计意图：在驾驭了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的爱好。)三、嬉戏：蚊子舞师：你们听，似乎又来了许多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？似乎还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子歼灭掉，有信念吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子歼灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会胆怯睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着歼灭蚊子怎么样？（设计意图：以嬉戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在嬉戏中驾驭拍蚊子的方法，也在学习中消

5、遣了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的驾驭了学问。）小班音乐教案 篇2活动目标1、大感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。2、引导幼儿尝试用动作表现对唱曲内容的理解，并以开心的心情演唱歌曲。活动打算：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书活动打算：1、了解夏天。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？2、观赏夏天的图片。老师在视频搜寻夏天的图片给幼儿观赏并让幼儿说一说。3、老师完整地演唱歌曲让幼儿观赏，幼儿初步学唱歌曲。（1） 老师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。（2） 幼儿在图示及老师的动作示意

6、下轻声随音乐跟唱歌曲。（3） 激励幼儿完整地进行表演唱。4、创编歌曲。幼儿对唱词进行创编。5、找夏天（1） 体验夏天的特征。老师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，找寻合适的地方避暑。（2） 幼儿在幼儿园里找寻夏天。（3） 激励幼儿说出自已找寻的感受。（4） 幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。小班音乐教案：夏天到摘要：开心的心情演唱歌曲。活动打算：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动打算：1、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？ 2、观赏夏天.小班音乐教案 篇3活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过

7、动作的表现，感受歌曲的韵律。3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动打算：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。活动过程：一、活动起先1、入场：小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。师：小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？3、那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？4、老师演示

8、教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.三、老师带领小儿唱歌曲四、结束活动老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真欢乐。小班音乐教案 篇4活动目标：1学习视察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。2学习创建性地运用语言。活动打算：对开纸、红色图卡、红色物体的图片活动过程：1和幼儿探讨哪里有红色（如动物身上、花、树、叶

9、子、日用品等）2出示红色物体的图片，如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马”，让幼儿看图片，熟识“这是什么红”。3请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么红？河马屁股红”、“这是什么红？玫瑰花儿红”等。4等幼儿熟识句型后，请幼儿编入不同的内容。效果反思：1依据教材的大体内容，我做了一些改动。考虑到小班孩子的留意力问题，我采纳了故事开头，将整堂课用一个故事串起来。2故事内容：河马请客，他请了了自己的好挚友小红象来家里做客。他说请小红象吃红色大餐，（这时候把打算好的红色纸盒拿出来，里面放了许多红色物体的图片）然后告知小红象里面有许多好吃的红色的食物，也有不好吃的，让小象自己摸一摸。小象摸到了红色的花，然后

10、河马问：这是什么红？小象回答：这是花儿红。然后河马问小象：你爱吃吗？小象摇了摇头。然后再让小象摸，这一次摸到了红色的糖果，让小挚友来回答：这是什么红？小挚友说出了：这是糖果红。然后小象兴奋的吃了。3嬉戏以这种方式接着，我换成了让小挚友闭上眼睛来摸红色的东西，然后另一个小挚友回答他的问题。例如：他问：这是什么红？另一个小挚友回答；玫瑰花儿红。4然后老师闭上眼睛，让孩子伸手摸红色的图片，然后问我：这是什么红？答案就由我说出。（这样孩子又学会了问：这是什么红。）5当每一个孩子手中都有了红色的图片，我又问他们：这是什么红？他们在回答的同时学会了组词。6最终和孩子玩找红色的嬉戏，找找教室里的红色物体，然

11、后学会发问，学会回答，之后延长到去户外找红色的物体。例如：我问孩子：这是什么红？他们会回答：滑梯红。7我觉得重要的是在嬉戏中让孩子不知不觉学会学问，然后激发他们对颜色的探究。8户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我：这是什么黑？孩子自己的探究告知我，要激励他们自己去发觉。活动结束：小挚友可以相互总结一下。小班音乐教案 篇5活动目标：1 .学习歌曲小凳子，唱准一字双音。2 .理解记忆歌词， 并尝试创编部分歌词。3 . 体验与表达热忱款待客人的欢乐。活动打算：小凳子课件、小凳子图谱活动过程：一、导入客人话题，引起爱好。(1) 老师：你们家来过客人吗?来了客人你是怎样款待的?(2) 老师：今日有一个明明家也

12、来了客人，请你们看一看他是怎样款待客人的。(3) 观看小凳子课件。二、 观看课件，帮助幼儿理解和熟识歌曲内容。( 1 )老师引导幼儿视察主子是怎样款待客人的?老师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?( 2 )听老师范唱。老师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来细致听一听。老师：你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的.讲解并描述自己听到的，老师依据幼儿讲解并描述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，老师其次次示范唱。)( 3 )跟随音乐学唱老师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。老师：小挚友叫小凳子别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音，如

13、 3 3 5 “板”字的唱法。( 4 )幼儿看图唱。老师通过嬉戏图片不见了引导幼儿多次演唱歌曲。( 5 ) 探讨：怎样把歌曲唱得更好听?款待客人的时候心情是怎样?(快乐，脸上微笑)( 6)创编动作，幼儿进行表演唱。三、幼儿仿编歌曲。老师：看，又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在老师的动作提示下表演唱。活动反思：每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的小凳子音乐歌颂活动中我收获有以下几点。歌颂活动重在“唱”但唱的时间要把握好。小班的歌颂活动要依据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌颂。不行从头唱到尾。要遵循先老师师幼幼幼的结构层层递进。在创编

14、儿歌的部分我只留意到了幼儿间的交替唱，忽视了老师的唱。时间上显得太长。统筹全局，注意细微环节。在细微环节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最终，在创编环节中图片打算不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能刚好拿出图片或画出图片。提问精确、精炼。在歌颂中过多运用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。切记虎头蛇尾的结局。在结束环节因为最终一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。总之，教研是一个年轻老师走向胜利的必经之路。每次的反思让我们离胜利个更进一步。我信任，通过不断的学习，我会在幼

15、教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿老师中的一员!小班音乐教案 篇6设计说明：本次活动主要来源与日常生活，玩滑滑梯是每个小挚友都特殊喜爱的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感爱好。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平常对关于乐曲旋律辨别着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且滑滑梯这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特殊是乐曲两部分的旋律区分特别明显，所以应当是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以嬉戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。一、活动目标：1、观赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐

16、曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的欢乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。二、活动打算：自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。三、活动过程：（一）创设情境，初步感知乐曲的凹凸旋律。1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。2、师边拍手边念儿歌：小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小挚友爬上梯，哧溜一声滑下地。你们喜爱玩滑滑梯吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。平常都是怎么玩的？3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？4、师幼空手做动作。（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。1、通过小动物来感知乐曲（1）出示小狗，放音乐

17、在教具上演示玩滑滑梯。小狗说：真好玩，我再玩一次行吗？（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。小动物都说听着音乐滑滑梯真好玩。2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗说：这个手臂滑滑梯确定也很好玩，我能玩玩吗？（能）（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？依据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。3、通过身体动作

18、来感知滑滑梯。我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？（1）师示范身体滑滑梯。（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。（3）师和幼儿集体练习。（三）活动延长。活动反思：活动中发觉设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的爱好与阅历还把握不够。由于幼儿的实力差异，孩子在活动中探究发觉有深有浅、有快有慢，对实力比较强的幼儿，老师能启发引导他们想更多的方法，实力比较弱的幼儿在旁边小挚友的影响下，能仿照别人的操作，每个幼儿在老师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种主动的尝试氛围

19、中，活动结束时幼儿还余犹未尽。小班音乐教案 篇7活动目标：1.激发幼儿玩盆的爱好。2.通过探究大盆的各种玩法，发展幼儿的想象力和创建力。3.在探究和嬉戏中体验合作的欢乐。活动打算：大盆若干、苹果（海洋球）、录音机、磁带、活动过程：一、打算活动幼儿听音乐做小动物走进入活动场地。小鸟小鸟飞飞，路过草地飞飞，飞过来，飞过去，飞呀飞；小狗小狗走走，围着大树走走，走呀走，走呀走；小鱼小鱼游游，游到船里做嬉戏，游呀游，游呀游；小兔小兔跳跳，跳上山坡瞧瞧，东瞧瞧，西瞧瞧；乌龟乌龟爬爬，爬上石头晒太阳。二、自由探究大盆的玩法1.幼儿自由探究大盆的玩法，老师视察、引导。今日我们来玩一个嬉戏，小挚友看这是什么？（

20、大盆）我把大盆当成什么呢？（凳子）小挚友你想把大盆变成什么玩呢？（幼儿自由探讨）你可以把你的想法跟客人老师说说。幼儿自发探究出的大盆玩法：当方向盘； 跨在肩上当包；带在头上当帽子；洗澡盆；乌龟；交警；电脑；小床2.幼儿介绍自己的玩法并表演，遇有新的玩法，介绍的幼儿带大家一起尝试。3.探究合作玩大盆的方法老师发觉这两个小挚友是一起玩的，是不是变得更好玩？这次你可以自己变，也可以和好挚友一起变。看谁变得不一样，比比谁变得多。a 两人组合,变成摇篮、河蚌、镜子、锅子、煤气灶、陀螺、地球b 铺一条路；c 铺成凹凸不同的路 ；d 多人组合拼成水浪、圆、花朵、正方形、十字形、三角形、火车、奥运五环。三、嬉戏“运”苹果1.幼儿探讨如何运苹果。刚才小挚友让大盆变出这么多东西，真聪慧。小挚友看果园里的苹果丰收了，让我们用大盆运苹果，好吗？怎么运呢？2.交代要求，玩嬉戏请你找上一个好挚友，两个人一起抬着大盆运苹果，留意苹果要轻轻拿轻轻放，运的时候还不能相互碰撞，要是苹果不当心掉在地上，还要把它拣起来。小挚友记住了吗？四、结束部分果园里的苹果都运完了，你们兴奋吗？大家肯定很累了吧。（听音乐做放松动作）。