2022暑期教师培训心得体会12篇.docx

《2022暑期教师培训心得体会12篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022暑期教师培训心得体会12篇.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022暑期教师培训心得体会12篇暑期老师培训心得体会 篇1在培训期间，与会的专家或发言代表们谈到了一个明显的词那就是“合作”，合作不仅仅体现在课堂上问题沟通也体现在日常生活之中，我不仅想起了我们班在开展合作式学习也带来了处理好了日常生活中的琐碎小事。大家面对面的沟通，共同探讨解决疑难问题，形成合作、互助的气氛增进了他们的友情，表现出有福同享、有难同当的英雄气概，时间长了，他们谈话的内容也多了，什么电视节目、玩具、图书、父母的脾气什么样子，到了无话不谈的地步，是他们在合作学习的基础上减轻了个别孩子的心理压力，同时也为同学供应了密切感和平安感，例如：我班小芳的父母离异了，苦恼之急，她没有把苦恼憋

2、在心里，而是和最要好的同学讲出来，大家你劝一句我劝一句，纷纷要求小芳同学还是和以前一样努力学习，确定一点那就是爸爸、妈妈还是爱你的，其他的是大人的事情，把苦恼抛在脑门后面。经过同学们的劝告，她还是和原来一样每天兴奋，对生活充溢了信念。我们由于是小学高年级的学生，有的孩子在上课的时候没有专注听讲，课下作业出现错误连篇的现象，许多孩子不好意思的问老师，不懂装懂，为爱护孩子们的自尊心也节约我的时间，这时我给他们支配一对一的帮教互助小组，成果优秀的学生或许是当老师的缘由，那份仔细，那份自愿甭提有多兴奋，刚一起先差生还有点惊慌，渐渐地经过几次接触他们成了好挚友，假如差生不会的题有“小老师”会自觉地过去给

3、与讲解，清早一到校“小老师”就过去清点他们学生的家庭作业，生怕“学生有不会的给她们丢面子”，还有的星期天把“学生”约到家里给与开小灶，家长们见了我说：“这样的学习起到了督促作用。”小老师们必需有百分之百的把握去给他的学生讲课，晚上抽出肯定的时间预习，看不懂的请家长帮忙，原来的时候家长让多做点作业，会和家长顶嘴，弄得一家人精神不开心。经过一段时间的帮教，差生的作业能够做完，并且有了好挚友和他们谈话，不再孤立、孤独，提高了他们的自尊心，合作学习有助于学生形成相识和理解他人心情的实力，培育了学生对他人关切、友好、礼貌的看法。暑期老师培训心得体会 篇2暑假期间，学校先后聘请了北师大教授、运城市教研员对

4、我校老师进行了专业培训，三天的培训下来，使我深刻相识到：教学改革的模式是多样的， 一个优秀老师的特点与胜利之处也是多维的，但是这一切都是以扎实的课堂教学基本功为基础的。要想成为一位优秀的，学生爱戴的历史老师，就必需拥有扎实的课堂教学基本功。通过这段学习，我对自己今后的学习工作有了一个较为明确的目标，那就是苦练课堂教学基本功，不断进取，不断完善自我。一、充溢学科素养，完善学术基本功要想成为一名优秀的历史老师，须要有肯定的学术功底和渊博的历史学问，这是搞好课堂教学的内力所在。在平常的教学中，我发觉但凡讲不熟讲不透的历史学问，都是因为自己学科功底不好的原因造成的。例如：自己在讲解有关宗教、艺术等方面

5、的学问时，往往觉得麻烦，不知道该怎么样去处理课堂教学，现在想来，主要缘由还是自己的人文学问和学科学问素养的缺乏。对教学内容难以做到精确理解，融会贯穿，深化浅出。经常导致课堂教学上词不达意。有时还显得“理屈词穷”“顾左右而言他”或者简洁的照本宣科。在本学期的教学活动中，自己肯定要抽出肯定的时间，仔细的去读几本书，充溢自己的专业素养，充溢自己的学问广度，从而渐渐的使自己的课堂充溢了才智。二、钻研教材，加强合作，完善教科书研读基本功新课改要求老师不再是“教教材”而是“用教材”这就给老师留出了很大的创建空间，我们在运用教科书的时候，只有对对教科书进行不断的拓展和补充，才能使教科书显示出它的朝气和活力。

6、只有对教材研读的深刻，到位，精确，才能为教学方式和学习方式的选择题哦给你个最精确最高效的方法。本学年的教学中，我要求自己丢弃过去的阅历，虚心和同组老师沟通沟通，对每一课教学内容都仔细的研读，细致理解每一个单元每一课内容的编写思路和立题立意，同时还要留意针对不同版本教材内容探讨，完善自己的教科书研读基本功，使自己的课堂历史教学走向更成熟更深刻更高效。三、努力实践，发挥自我特长，完善课堂讲授基本功新的课改开展以来，学案教学，学生自我学习等教改方法比比皆是， “老师能少讲则少讲”“能不讲则不讲”“尽量让学生讲”的教学模式，曾经让自己有许多的迷茫，历史课原委怎么上，不讲的历史课是什么样的历史课。我始终

7、有这样的想法，在每个人受教化的经验中，都会对老师们的精彩讲授难以忘怀，现在旨在传播中国传统历史文化的百家讲坛，不就是以讲授为主，还是受欢迎观众和学生们的喜爱吗？今年七月我曾经到陕西省西安中学听了两节课，感受很深。一节是郭富斌老师的社会主义国家的改革与演化，郭老师在研读教材时，将课题改为了“一场悲壮的试验”。整节课上，郭老师旁征博引，先后和同学们一起回忆了苏联历史上“面对现实的试验”-列宁新经济政策，“回来志向的试验”-斯大林模式的建立，最终到“悲壮的试验”-戈尔巴乔夫改革，历史史实在郭老师声情并茂的讲解并描述中娓娓道来，抓住了学生思维的兴奋点，使学生在倾听中思索，理解了苏联变革的本质问题，完成

8、了本节课的重难点落实与突破。这节课45分钟的时间里教室里万籁俱寂，听课老师和学生都听的兴致勃勃，没有学生活动，只有少数几次师生互动，但是学生在倾听中得到了阅读、思索、分析等多方面实力的培育，课堂效果特别好。另外一节课是王光敏老师的初一的一节课秦的统一，王老师结合自身温文尔雅，擅长表达的特点。导课中依据秦始皇画像，设计了这样的语言：秦始皇目光炯炯有神，两眼虎视眈眈，一手指向前方的威历而高傲的神态，流露出了当年威震六国、一统天下的勃勃雄心，；他头戴挂满珠子的皇冠，身穿绣花龙袍，腰配宝剑，显示了他唯我独尊，君临天下的帝王身份“对秦始皇进行了形象的刻画。生动形象的语言给学生以如闻其声，如见其人之感，引

9、起了学生学习历史的爱好。一节课王老师言语风格可为华丽之至，但却没有给人一种距离感，反倒使学生生出了很多钦佩之情，”亲其师信其道“进而一节课上收获也很丰富。而在暑期中培训的老师也多次强调了老师讲授的作用，是我相识到，历史的课改不是不能讲，而是要看你怎么讲，老师作为传道授业者，教学语言的艺术水平对教学效果起着中重要的作用，倘如我们在教学中结合自身教学的特点，处理好讲授教学法与探究性教学的关系，在教学中抓住只是特点，学生思维点，实力增长点进行精彩讲授。肯定会拉近与学生的距离，收到意想不到的教学效果。自己在今后的课堂教学中肯定要留意这方面的训练和完善。四，多看多听多求教，完善探究点拨基本功课堂点拨是课

10、堂教学的关键，也是教学中可以大有作为的地方，老师刚好而恰当的点拨和引导，可是帮助学生在思维困顿处“柳暗花明”。假如说学生的思维是颗颗珍宝，那么老师的点拨概括就是把这些珍宝穿成项链送给学生，学生思维有时只能是“窗前小景”，老师的点拨可以将他们引入意境高远的“别有洞天”老师的点拨是否到位，是否有“四两拨千斤”的效果，却须要老师自身有很到的学问素养，课堂讲解并描述实力，以及教材的研读实力，只有这些基本功都有很大的进步，课堂点拨也就水到渠成了。提高自己的课堂教学基本功，是成为一位优秀老师，成为学生喜爱的好老师的基本要求，是一种充溢才智的挑战，在挑战面前，我要静下心来，苦练教学基本功，使自己不断进取，不

11、断完善。暑期老师培训心得体会 篇3始终以来都在为学生的出错率多苦恼不已，想了许多方法，效果都不算很好。正在迷茫、困惑之时，暑期培训给了我很好的诠释，一下子心中释然。原来出错的罪魁祸首不是学生马虎，也不是题目训练的很少，而是我在教学中忽视了算理的结果。在计算教学中，有时候嫌麻烦，嫌孩子们不听话，本该孩子动手操作变成了老师代替演示；本该孩子独立探究，变成了老师的满堂灌；本该孩子体验经验，变成了老师的做学生看；本该很多的本该，造成了这样的后果。所以我认为在以后的计算教学中，老师们是否该这样做，以642为例说说自己的学习感悟：1、依据口算过程用小棒动手分一分感知算理。方法一：642=32方法二：642

12、=32方法三：642=32602=3042=2竖式42=2602=3030+2=322+30=32在探究两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分学生应能应用已有学问计算出结果，为让每一位学生都能进一步理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。使学生通过动手操作，在操作过程中探讨出新知。因为动手操作是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进爱好，便于建立表象，有利于理解学问等特点。所以，通过组织学生动手操作学习新学问，正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、理解“形”和“数”之间的联系，从而使学生在动手操作的开心氛围中获得学问。2、让学生在分小棒的操作视察中理解算理

13、。在教学两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法时，我主要是让学生自己视察竖式并结合操作思索以下问题：（1）从哪一位起先算起（2）2为什么写在商的十位？（3）竖式中的其次个6和4分别表示什么等问题，通过视察、思索，运用已有学问（有余数除法的笔算方法）的迁移摆小棒的过程，很简单理解其次个6表示第一次分的6捆，分了6个十；4表示其次次分得4根，是4个一；同时也搞清了竖式的过程事实上就是2次分的结果。由于以前的教学没有让学生用小棒操作自己想的过程，造成孩子们机械的运用竖式，但是不明白算理，出错许多。所以在教学中注意动手操作，让学生呈现自己的原始思维过程直至关重要的。暑期老师培训心得体会 篇4为了使

14、我们老师能够更好地开展新学期的教学工作。学校特意支配了8月22日到8月24日的岗前培训，虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富。从第一天来自交通高校附属小学张志艳主任主讲的走进课堂视察，到陕西师范高校教化学院的李创斌教授和我们解读了小学老师专业标准中有关师德的表述，第三天陕西学前师范学院牛文明教授与老师们谈论了小学老师专业标准解读与老师专业发展。短短三天的培训，倾听了三位专家的讲座，让我受益匪浅，现将我的心得体会总结如下：一、课堂视察是衡量老师上好课的客观评价。来自市交通高校附属小学的张志艳主任给我们讲解并描述了如何在一节课上去视察老师是怎么上课的，学生的回答是否主动主动，课堂气氛是否活跃

15、等等。记忆最深的就是张老师给我们出示了一张某位老师上课时在教室走动状况记录表，从这个表中可以看出这位老师常常在左边两组来回走动，右边两组则很少去，也就是说明白这位老师并没有照看到右边两组学生的状况。这个简洁的统计表，让我很有感受，每次上课时我从来没有留意到自己在教室的走动状况，哪些地方是我一般很少去的，坐在这些地方的学生恰恰就是被我忽视的学生，站在他们的角度想一想，会不会觉得老师不在意、不重视他呢？他会不会变得没有信念呢？但事实上我并不是这样想，这些小小的举动造成不必要的误会，那会不会使孩子就没有学习的动力了呢？我深知一年级的学生须要激励和支持，这点是我以前从没有考虑的事情，以后肯定要留意。其

16、次，张老师也教了我们几种制作课堂视察的表格形式，从学生发言的角度、老师对教材重难点的驾驭程度、课件制作是否全面等等。每一个角度的不同制作出的表格也不尽相同。总之课堂视察表格的呈现，很客观也很有力的说明白老师上课的真实状况，这也对老师是一个提高，在自己得分不高的方面应当加强学习，为老师成长供应一个很好的方向。二、师德是老师最重要的素养，也是一种品质。酷爱你的工作，才能使自己生活的更欢乐。李教授解读了小学老师专业标准中有关师德的表述时，给我们举了许多个老师对学生体罚的鲜活的事例，我们在座的老师对有些事例感到很惊异，这些老师为什么要这样做呢？我也思索了一下，站在他们的角度想一想这是为什么。我觉得这是

17、源于你是否酷爱这份工作，当你酷爱这份工作时，你的劳碌，你的压力，你的焦虑担心都会被酷爱这个最根本的动力自然而然的战胜。有句话说得好：“选择你所爱的，爱你所选择的。”可以高兴奋兴和傲慢地做，也可以愁眉苦脸和厌恶地做。如何去做，这完全在于我们。所以只要你在工作，何不让自己充溢活力与热忱呢？当你抱有这样的热忱时，上班就不再是一件苦差事，工作就变成了一种乐趣，你就会从中获得巨大的欢乐。心态的变更也会让困难的事情都会变得简洁，学生也会因为你的变更而变更，微笑着，和孩子们一起跟随着阳光的脚步，每天进步一点，这是一件多么美妙的事情！三、终身学习，终身看书。老师作为一个特别的职业，具有很强的专业性。俗话说要给

18、学生一杯水就要自己有一桶水，而看书就是一种自我成长的有效途径之一，我们都知道看书有许多好处，我以前总爱看一些和教化无关的书，因为总觉得每次看书的目的是让自己可以在快节奏的工作中宁静下来，所以总会有偏向的选择和教化内容无关的书籍。但听了牛教授的讲座，才知道教化类的书籍才能让老师真正获得平安感，因为这类书能让老师更快的成长，更了解自己的职业，学到专业的学问。牛教授给我们讲解并描述了许多个终身学习的名师名家的案例，他们在自己一生的教化工作中，奉献自己，虽然已经六七十岁的年纪，但仍旧坚持在一线搞教化的不在少数。他们都有一个共同的特点，就是爱学习，爱读书。在教学中钻研，在书中找寻答案，再运用到教学中，这

19、就是最简洁干脆的一种循环。老师要终身学习，终身读书。感谢学校为我们供应这次培训的机会，也感谢三位专家的讲座，他们用自己许多年的经验告知我们作为一个优秀的老师，你应当怎么做，做什么。作为年轻老师，我深知一切才刚刚起先，路在脚下，要走的稳，就要打好基础。新的奋斗须要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜。让我们共同努力，共同成长。暑期老师培训心得体会 篇51、要有教化的使命感“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人

20、须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。以学生为本，加强与学生的沟通与中小学相比，高校老师于学生沟通、沟通较少，这必定对教化目标的实现由消极作用。而擅长倾听和反思，是老师良好心理素养的体现，是高校老师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。只有具备沟通、协调的实力，才能够在教化的过程中，处理好各种关系，从而达到教化效果，了解学生的想法，随时视察出现的新问题、新动向。在课堂教学中，主动进行探讨式教学方法改革，真正做到以学生为本。2、要酷

21、爱自己的学生老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”

22、，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。暑期老师培训心得体会 篇6在这个暑期刚刚起先的时候，学校组织了为期七天的培训，学校的全部老师都必需要参与。在这次培训中，我学到了许多教学学问，我认为自己的教学实力有很大的进步。信任在之后的教学中，我能够让我的学生们学得更好。第一天主要是领导的讲话，内容有这八天培训的安排、培训的指导思想、培训的目的，还介绍了此次对我们进行培训的老师，都是在教学方面很有阅历和心得的老老师，他们都有自己的一套教学方法和教学风格，有许多我们可以学习的地方。这次培训一共分为六个部分，分别是教案写作的方法、备课指导、学

23、生特点分析、素养教化的要求、资深老师阅历共享以及集体教案写作。其次天进行的是学生特点分析的培训，主要分析学生的不同气质类型，和如何依据不同的气质类型进行教化。不同的学生，须要有不同的教化方法。对待两特性格不一样的学生，假如用一个教化方法，可能一个的效果很好，另一个却适得其反。所以这就须要我们老师学会通过学生平常呈现出来的性格特点，分析学生的气质类型，进行不同的教化，做到因材施教。这不仅仅是班主任老师须要学习的东西，全部的任课老师也须要学习。第三天主要讲了素养教化的要求。现在已经起先普遍的实行素养教化了，起先从应试教化向素养教化转变，这个问题是每次培训都会提到的。这种转变须要一个过程，须要学校和

24、老师把课堂教学的内容从为了考试向为了学生全面发展转变。第四天和第五天分别是备课指导和教案的写作。教案也是备课的一部分，所以这两个是放在一起讲的。备课包括备教法、备学生和备教材，这些提前打算的东西都须要在教案上体现出来。老师上课都是依据教案进行的，这样才是有打算的上课，才能够上好一堂课。第六天是资深老师阅历共享。通过阅历的共享，可以让新老师更快的学到有阅历的老师的教学方法，更好的给同学们上课。等新老师能够很好的、独立的给学生上课的时候，就可以渐渐形成自己的教学风格，摸索出一套适合自己和学生的教学方法。第七天则是集体教案写作。教授同一个年级、同一门学科的老师坐在一起，开一个教研会，探讨下学期的工作

25、要如何绽开。比如下学期学问的重难点，教学课程详细支配，要做到每个班的教学进度都差不多。在这次培训中，我学到了许多。我会把我学到的学问运用好，把课堂语言变得通俗易懂、生动详细，让学生能够更简洁的学习。暑期老师培训心得体会117月x日至7月x日，我校进行了为期4天的校本培训，内容包括教化教学理论和教学实践，尤其是重新解读了老师职业道德规范和新课改下的教学改革。作为一名老师而言，要随时更新自己的学问储备，因此对于此次培训我也用满腔热忱去面对，希望使自己的理论和实践都得以提升学校教化，离不开一线老师，老师是教化活动的组织者、领导者，在教化活动中起主导作用。而老师要想有效的从事教化活动，就必需具备肯定的

26、职业素养，也就是我们说的职业道德。通过此次对老师职业道德规范的学习，让我有了更深刻的体会。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，学问经济时代对师德给予了新的内涵。爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求；酷爱学生、教书育人是师德的核心；更新观念、努力创新是师德的新发展；以身作则、为人师表是师德的人格力气；终身学习、不断进取是师德的升华。此次培训的另一个亮点就是新课改。目前全国都在轰轰烈烈的进行课程改革，作为生物老师更多的将目光聚焦在本学科。生物新课改，其中教学理念的变更是一大亮点，要求面对全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展的须要；通过让学生参与一系列的社会活动、经济活动，提高学生的生产实践

27、和个人决策等生物科学素养；另外要求在教学中提倡探究性学习，力图变更学生的学习方式，引导学生主动参加、了与探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力等，突出创新精神和实践实力的培育。我信任有了新的理念的指导，教学工作开展起来更有方向性，更加得心应手。总之通过此次培训，我受益匪浅，希望能将这些精华用于自己今后的教学中，让自己尽快成长。暑期老师培训心得体会 篇7小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。在这个过程中学生是主体，老师是组织者、参加者、引导者。老师如何扮演好这几个

28、角色是小组有效学习的关键。1、老师要选择恰当的合作任务和合作时机。有效的合作应选择恰当的任务和时机。一般而言，合作学习的任务要有肯定的困难性和难度，可以是多维性问题、开放性问题、综合性问题，使学生感到独自无法完成或较难完成，从而产生合作的需求。如在探究平面图形的面积时。这样还可以使学生从中体验到合作的重要性和意义价值，增加以后合作的自觉性。反之，假如学习任务较简洁，或任务本身更适合学生独立学习，则不必采纳合作学习，避开为合作而合作。2、老师要参加到小组合作学习中，视察小组合作的状况。学生起先合作后，老师并非无事可做了。在学生合作过程中，老师必需确定了解小组达到目标任务的状况，和小组成员间有效合

29、作的状况。为此，老师应主动参加到各小组中，成为其中的一员，视察各层次成员的各种表现，分析小组的合作学习状况，获得各种反馈信息。3、老师要适时调控与引导，保证合作高校有序的进行。有序高效的合作离不开老师的调控引导。老师应在全面视察分析的基础上，对合作任务、合作时间、目标凹凸、所给条件等进行调控，并对学生的合作学习赐予引导，保障合作的顺当进行。除了干脆的言语或行为指导外，老师还可以通过示意、认可、嘉奖等多种手段来刚好引导学生的合作，激发和维持学生的合作热忱。如对一个宁静有序、分工制作的小组赐予关注，或是赞扬某种合作的方法，其他小组也会努力这样去做。有时还可赐予某个小组一些特殊的嘉奖，如在一张特地的

30、表上记录特殊嘉奖的星数等。这对引导学生的合作行为会产生主动的强化作用。4、老师要在必要时给学生供应帮助，教授合作的技巧。在学生合作过程中，难免会遇到一些问题和困难。有学问上的，也有合作技能方面的。这些都会对学生的合作进程带来影响。老师此时应刚好供应帮助，帮助学生解决困难。如参加探讨、供应参考看法、作补充说明、供应协助材料、工具等。或是教授学生一些社交技巧，教会学生如何倾听，如何发表不同看法，如何向别人提出改进建议，如何处理冲突、争议等，或是赐予其他的激励、支持，使学生的合作接着进行，最终获得胜利体小组合作学习肯定要注意老师的组织和引导作用，只有老师正确的组织和引导才能保证小组合作的有效进行。暑

31、期老师培训心得体会 篇8八月，燥热还未退散，秋亦未到来。在16日这一天，作为一名老师的我光荣地成为了卓同海军集团军一团中华神盾中的一员!你确定纳闷为何老师成了“兵”，其实这是卓同国际学校为提升我们专业素养而开展的培训会。从小就有当兵梦，而在今日，我的梦最终得以实现。早上我兴致勃勃地报完道，领完东西后，就感觉自己已经是一名正式的“卓同兵”了。或许是因为内心的激烈，也或许是时间真的过得太快，一挤眼就到了下午。在一场激昂人心的歌舞表演强军路上大步走中，卓同“新兵培训”正式拉开帷幕。陈胜校长对本次培训方案进行了解读，而后又表演了一首配乐诗朗诵忠诚之歌。“天下之德，莫大于忠，忠于心，忠于爱”是啊!我们要

32、忠于自己的心，这样才能不委屈，才能许久;我们也要忠于爱，这样人生才会变得更完备。在卓同，有着不忘初心的一群人，他们本着对教化的忠诚，对教化的酷爱，留在这里，只为教化奉献自己的一些绵薄之力。我亦如此，看着孩子们天真的笑脸，即使再多的苦累也都是值得的，这一切都是因为爱，因为酷爱教化，因为深爱孩子们!接下来许安富总校长为本次培训做了动员报告和总体发展指示，并且还为我们各个军团授旗。许校长的话语，如同黑夜中的明灯，为迷茫的人照亮了前路!“不诋毁，做好自己”、“坚守教化信仰，成就教化事业”、“加强团队建设，打造卓同教化铁军”这些都让我们要坚持自己的教化梦!而授旗时，各个军团响亮的呼号声就像是在告知许校长

33、和陈校长，我们的决心!我们是一群呼之能来，来之能战，战之能胜的“卓同兵”!最终陈明华教授的讲座也让我受益匪浅，实际的案例和方法，让我看到了自己的不足，“知不足而后进”，感谢陈明华教授让我学到了平常学不到的东西!感谢卓同，感谢这次培训，让我看到了更多!暑期老师培训心得体会 篇9为仔细做好本学期教化教学工作，我参与了县教化局组织的暑期学习会，在为期3天的暑假老师集训会中，听专题发言、参与了分组探讨和考试等形式的各类培训学习。通过本次培训会的学习使我对老师这个职业有了新的相识和体会主要表现在以下几点：一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对

34、自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在

35、与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。二、主动进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学

36、生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益三、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都欢仿照，将会给学生带来一生的影响。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是

37、老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。四要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，

38、还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备

39、，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。暑期老师培训心得体会 篇10本次暑期教材培训，全员参加，作为本次培训的一名学员，在这五天的学习时间里，我学习着，收获着，同时也在思索着。无论是在校级培训，还是在县级集中培训时，每位老师对

40、教材的具体解读，培训团队的成员做的精彩点评和主题报告、观看的视频、小组的探讨沟通等，这些都让我从中学到了许多的学问，了解了培育学生的好习惯要注意“细、实、活”，小组合作学习肯定要注意实效，郭轶顺老师为我们讲解了计算教学的模式，讲到了怎样学才最有效，我不禁想到了自己平常的教学，只注意了让学生列出算式，但让学生讲列式理由的时候很少，听了郭老师的报告，我相识到让学生说说列式的理由的必要性。在这几天的学习中，我总是主动地投入、参加和思索，以求刚好地把所学的学问内化为自己的学问，并进行咀嚼和消化。总之，通过本次的培训和学习，我对数学的教学和学习有了更深的相识和了解，在以后的教学中，必能给我们的数学教学和

41、学习带来新的朝气和活力。小学数学暑期老师个人培训心得体会2在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊相识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现详细谈一下个人体会：1、以前只对一、二年级教材有所相识，有所理解，对其他年级各册教材之间的关系，学问结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的相识，新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使学生真正的理解驾驭所学学问。2、本教材由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历动身，

42、让学生亲身经验解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经验艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习。3、在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自

43、己的教化教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。暑期老师培训心得体会 篇11怀着激烈的心情，我很荣幸参与了第一天以“提升老师专业素养，打造卓同教化铁军”为主题的老师暑期培训。在陈校的带领下，我们各学部分别分为了“海、陆、空”三军钟团队，并且强调军队在改革，我们教化也要改革。每个军团斗志昂扬，充溢激情，信任通过这次培训更是能磨练我们的意志，培育我们团结协作，奋勇拼搏，相互进取的精神!其次，也很荣幸倾听到了陈明华教授关于“老师专业化发展”的精彩讲座，长达两个多小时的讲座，听起来毫无累感，相反我从中受益匪浅，甚有听君一席话，胜读十年书之感。通过这

44、次学习，我对教化工作有了新的相识，而且从中也领悟了一些有助于教化教学工作的方法与技巧。以下便是我印象最深刻的几点：1、作为老师的我们，要始终保持一颗终身学习的心态，然后恒久不要自甘平凡。2、要学会多宽容、关爱学生。“像关切自己的小孩一样关切学生，像教化自己的小孩一样教化学生”，陈明华教授在讲座中也谈到曾经因为对学生的关爱教化，深深地影响过他曾教过的那名学生，因此恒久不要让老师的光环蒙蔽了你的双眼，老师并不是高高在上的，他的价值体现在学生的身上，一个老师是否胜利，在于他的学生是否有所成就，我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。暑期老师培训心得体会 篇12参与这次的培训，我也是感受到作为中学的老师

45、，的确有挺大的压力，但是在这压力之下，成长也是会更快，收获也是会更多的。此次的培训也是听老师讲了许多，自己也是有一些体会。的确作为中学的老师，面临的是学生的高考，即使是教高一高二，其实也是有着一些压力，希望学生们学好，从而有更好的基础和打算去面对这人生特别重要的时刻，去考取好的成果。此次培训，我也是清晰，也是要为了之后自己进入高三教学而做好打算，随着班级一起前进，从高一到高二的教学，自己也是变得更为成熟和稳重了，对于教学的方法也是有了许多，自己做好了工作，但是在此次的培训里面确是可以看到自己其实和优秀之间还是有蛮大的差距，要接着努力去进步的。特殊是老师讲课的时候，对于学问的敏捷运用，以及对于重

46、点的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培训里感受到，学到许多，让我清晰做好高三的教学不简单，但是也是在这些培训里面让我更有信念了。老师也是讲了许多高三教学的要点，我也是要去仔细的体会，在之后工作里头运用好。对于高三的教学，不但是学生有压力要去复习好，同时对于我们老师一样的也是有很大的压力，而在教学之中自己也是要懂得去缓解压力，并且多去和学生沟通，尽量的化压力为动力，让复习更加的主动和主动，而这也是我们要去接着做好的，此次培训里面老师也是讲了许多关于如何释放压力，如何去和学生沟通的技巧，我也是更懂得了，终归在高一高二的时候虽然也是有一些压力，但是并不是那么的大，而且学生也是有体育课，有其他的课来释放压力，不像高三，基本整年的时间都是会在复习之中，休息的时间少了许多，不但是环境如此，同时自己也是会在适应环境过程之中去给自己添加压力，也是须要我们老师去引导好他们才行的。经过培训，我也是更懂得了作为高三的老师，真的有挺多的事情要去做，有压力不过也是更有动力，我也信任经过自己的努力，会去把学生教好，带他们去考出志向的成果，从而迈入他们梦寐以求的高校。我也是要不断的积累阅历，去得到成长和收获，工作之中接着的去学，去把此次的培训所学融入到实际工作里头运用好。