闻一多先生的说和做（教案）.doc

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1、闻一多先生的说和做（教案）老河口市仙人渡中学：张祥教学目的：1、正确、流畅有感情地朗读课文。2、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。3、理解本文的课文特色。4、学习闻一多先生的高尚品质和革命精神。教学用具：电子白板课 时：1课时第一课时一、课前创设情景，导入课文1、欣赏七子之歌，在1999年12月20日澳门回归祖国之际，一首七子之歌澳门曾唱响了整个中国，同学们知道七子之歌歌词的作者是谁吗？板书课题闻一多先生的说和做。2、简介作者臧克家和闻一多。二、自学达标1、字词检测衰微（shui） 赫然（h） 锲而不舍（qi） 兀兀穷年（w）沥尽心血（l） 潜心贯注（qin） 迥乎不同（jin

2、g） 慷慨淋漓（ki）2、解释字词衰微：（国家、民族等）衰落不兴旺。赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。迭起：一次又一次地兴起、出现。高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。3、思考：文中从哪两个方面写闻一多先生的说和做？第一个方面的闻一多先生是如何说和做的？第二个方面的闻一多先生是如何说和做的？三、点拨构建1、分组朗读课文，激发学生的感情，调动学生诵读本文的积极性。2、根据课文两个方面的闻一多先生给划分层次并归纳大意。3、课文的两个部分之间是怎样过渡的？4、闻一多先生前期和后期思想品格上有什么不同，矛盾吗？5、你觉得闻一多先生是一个怎样的人？四、拓展延伸欣赏闻一多的最后一次讲演。思

3、考：体现了闻一多的什么精神？第2课时一、自学达标1、下列句子从描写的角度看，各属于什么描写，有什么作用？a、他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨进大门，后脚就不准备再跨进大门。”b、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。c、他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘的。二、点拨构建1、找出文中的四字短语进行品析。2、合作探究，品味句子的含义，注意其中加点部分的意思。a、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。b、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。c、1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。d、深宵灯火灵他的伙伴，因为它大开光明之

4、路，“漂白了的四壁”。3、小结闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的诗人，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，他是行的高标，我们要学习闻一多先生的为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧视死如归的精神，健全自己的人格，做一个品德高尚的人。三、拓展延伸历史上有很多像闻一多先生用诗来表达自己的理想和追求，你能找出来吗？四、总结 本文主要是围绕闻一多先生的优良品质选取典型事例加以展开，我们主要学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法，以及夹叙夹议的方法，还有叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应；并学习闻一多先生对待做与说的态度。教学后记：这篇文章记述了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格和精神。在熟读课文的基础上，由学生自主阅读，理解学习他的精神；同时让学生注意本文的选材角度和记述的重点的教学方法还是比较受学生欢迎，但学生理解较浅薄、较片面的特点也暴露无遗。