xx市中小学数字化校园建设全覆盖实施方案.docx

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1、兴唐市中小学数字化校园建设全覆盖实施方案（征求意见稿）为加快推进兴唐市教育信息化、现代化建设，以教育城域 网建设为核心，以市、镇、校统一接口的数字校园业务应用系 统建设和市、校优质教育资源库建设为重点，完善学校数字化 校园基础设备设施，加强管理，突出应用，制定本实施方案。一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适 度超前”为原那么，以学校网络及信息化基础设施建设为基础， 依托兴唐市中小学数字化校园管理云服务平台，以教育资源、 信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用 为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校 教育教学手段、创新教育模式、提升教育质

2、量为目的，大力推 进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的智慧教 育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。二、建设原那么我市“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学开展观、 坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据” 的建设原那么，秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用 现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原那么。在建设中考 虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、 软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地 骤地建设数字化校园。（三）经费保障为保证“数字校园”工程能够顺利实施，我市“数字校园” 建设工程以政府投入为主，认真落实信息技术费的使

3、用，并多 渠道筹集经费。（四）技术保障“数字校园”建设是一项全新的工作，对我们既是机遇也 是挑战，需要我们去研究、去探索、去解决。因此拥有一支善 于学习、不断更新、与时俱进、高素质的管理队伍和教师队伍 是建成“数字校园”的根本保证。而学习培训那么是促进观念升 级、素质提升、技术提高的唯一途径。市教育局将举办“数字 校园”纯技术方面的培训和管理应用方面的培训I;学校应举办 多种信息技术与学科教学整合的教学活动，探索改进网络环境 下的教与学，以理念、技术的不断升级促进教学的效率提升和 质量提高。10 开展原那么。（一）统筹规划“数字校园”建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建 设难、周期长、涉及

4、学校多等特点，因此建设之前必须站在全 市教育的层面，做好工程分析和规划设计工作，整体考虑、统 筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础 架构和统一的组织管理。（二）分步实施“数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系 统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反应、修改 完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施, 逐步显现数字化校园建设成效，确保工程实施的进度和质量。（三）加强应用“数字校园”建设的核心目的就是“应用”与“服务”，使 市教育局与各个学校实现教育管理信息化和教学活动数字化， 实现市教育局与学校之间更简便快捷的沟通，实现不同学校之 间的信息共享

5、与交换，提高决策的科学性和民主性，形成充满 活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。（四）整合资源“数字校园”是一个庞大的系统，市教育局经过多年的信息 化建设，购买和开发了局部应用系统（如远教资源应用管理系 统、政务办公系统、教育局网站系统、学校网站系统等），沉淀 了大量的信息资源（如远程教育资源、清华同方资源、教育视 频资源等）。“数字校园”建设必须考虑保护原有的投资、充分 利用现有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，“数字校园” 综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资 源，建设集中的信息资源管理机制。三、建设目标（一）总体目标进一步完善学校基础设施建设和应

6、用系统建设，构建以现 代化数字技术为支撑，以校园网络平台为核心，以技术先进、 扩展性强、平安可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为 基础的数字化校园管理云服务平台。建立公共信息系统，提供 先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管 理系统，提升教育水平与质量；建设内容丰富的网络教学资源 平台，实现教学资源共享，推动区域教育资源均衡开展。通过 “数字校园”的建设，提升我市教育教学管理与服务的信息化 水平，提高全市师生信息化素养，提升我市教育体系办学品位 与水平。液育单位领导 教师季生蒙旅南莅素号 管厘员邹城教育网外网网站群系绕手园 电网 统一资源管理调度 系 统一 教育资源调用平台

7、校园教育管理平台一校园平安集成控制系统校园平安教育平台校园平安教育平台校园综合考勤平台校园平安技防家校互动apP校警联动访客系统学生平安一卡通校园监控分析预答系统综合办公与绩效系统翻转课堂与家校平台 学生成长与素质需 政教与教务管理系统教师远程教育培训系统视频互动系统 清华同方教育资源库教育网络电视台数字化图书馆 敏特英语学习数字仿真实验室远教资源应用管理系结网络教研平台教育局公文传输系统香攵打W奕史is 口由点0呈 a校园基础网络平台：校校通，班班通，人人通教育基础数据库出资攵，居下 并专用Q 一用户账号基础数据用户账号基础数据单位基础数据校产基础数据教师基础数据学生基础数据、建设任务、建设

8、任务U!四、建设任务（一）顶层设计目前，我市已建成了覆盖全市的教育城域网，成立了教育信息化工作领导小组，负责全市教育信息化推进工作，狠抓了教育信息化基础设施的标准化建设。全市拥有各类计算机2万 余台，所有学校全部通过1000M或100M光纤接入教育城域网，基本完成“三通两平台”建设任务。下一步还将继续做好以下工作：统一数字化校园建设标准，消除信息孤岛为落实教育部“以教育应用为主导，技术装备为保障，效 益评估为手段”的数字化校园建设原那么，我们在上级教育机构 提供的数字化校园建设评估标准基础上，结合我市数字化 校园开展现实，制定兴唐市数字化校园建设评估标准，进一 步规范并促进全市数字化校园的建设

9、，加快教育信息化开展进 程，推进教育现代化。着力打造兴唐教育数字化“云平台”采取统一入口、统一标准、统一调度，将各重点学校服务 器、存储纳入统一管理，实现资源有效整合，分布式存储，均 衡负载，高效运转。着力推进“一网、一平台、两库”建设即: 包括兴唐教育网、兴唐数字教育公共服务平台、教育管理基础 数据库和教育教学资源库。实现全市中小学的数字化校园应用服务全覆盖 依托兴唐市中小学数字化校园服务管理平台，采取分批分层次，逐步推进培训实施的方式，利用一年时间实现全市中小 学的数字化校园应用服务全覆盖。构建起涵盖学校教育、教学、 科研、管理、生活学校基础信息管理、学生基础信息管理、教 师基础信息管理、

10、政教与教务管理、翻转课堂、学生素质评价、 学生成长档案、家校互动交流等各方面的信息化环境，促进学 校管理模式、教学与学习模式、生活家校互动沟通模式等方面 的转变，提升学校的信息化应用水平与核心竞争力。合理地配置城乡教育资源通过建设翻转课堂和互动网络教学系统，推动优质教育资 源“公建众享”及教育信息资源的合理配置，发挥优质教育资 源的辐射带动作用，全力推动城乡学校均衡开展。（二）具体应用系统建设1 .网站群建设：推动全市中小学校全部建设规范的校级网 站，使学校网站与教育局网站到达“数据、信息、管理”之间 的分级共享。2 .教育管理中心平台建设：以兴唐市中小学数字化校园服 务管理平台为基础，在全市

11、中小学校建设一套完善的为教师、 学生、校舍、资产、财务、组织人事、教学机构和科研而建立 的数据中心，供我市教育局以及各中小学校使用。进一步完善 教育局与学校能够联动的，涉及方方面面办公需求的办公系统。开发建设校园平安集成控制系统：推动“校园平安技术防 范信息化平台”研发，该平台以联网视频监控报警、学生平安 到校管理、校园人员出入管理三大系统，全方位满足学校对校 园及周边安防监控、学生入、离校信息迅速反应以及教职员工 出入校园身份识别等管理需求教育资源调用平台建设：建立市级资源库和校级资源库。 资源库可通过四种方式获得，一是通过远程教育卫星资源接收、 下载的免费资源；二是通过国家基础教育资源网站

12、的免费资源; 三是通过市技装中心联合高校和区市共同开发的教学资源；四 是充分调动我市全体教师的力量，开发校级优秀资源。5 .数字图书资源库系统建设：建设全市数字图书资源库系 统，方便学生、教师及管理人员通过网络查阅本校图书资源， 实现图书管理的信息化。6 .仿真实验系统建设：继续完善城域网版仿真实验系统， 供全市所有学校使用。（三）教师培训建设通过翻转课堂和集中上课，实现技术人员骨干培训、管理 人员业务培训、教师应用培训，通过市、镇、校三级培训，逐 步提高我市教育系统管理人员的信息技术管理水平和教师运用 信息技术实施教学的能力。五、建设措施在创立“数字校园”工作中要重过程、重应用、重培训、 重

13、实效，通过信息技术手段提升学校的教育、教学和管理水平, 其具体的措施如下：（一）加强教师培训建设，建立长期培训制度为了满足“数字校园”的建设要求，应建立长期培训制度, 加强广大教师的信息技术能力培训，提高课堂教学和学生学习 效率。通过多种渠道，加强对全市教职员工的现代教育思想和 现代教育理念的培训，促使他们观念更新，提高认识。通过不 同形式的宣传、教育和培训活动，加强各类决策人员和管理人 员的信息化意识，提高他们在信息化条件下的决策和管理水平。 通过加强培训，尽快培养一批掌握现代信息技术的高级人才， 以满足“数字校园”建设中对高层次人才的需求。（二）注重教学应用，提高教学质量在“数字校园”建设

14、中，要通过“校长重视骨干引领 全员 参与”的方式，逐步提高学校在教学、科研、管理及服务等各 方面的数字化水平。一是各学校在网上开辟主题网站或论坛等, 通过音频、视频等形式开展网上教研活动，提高教研活动效率。 二是开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师 不断学习和提高。三是组织教师观摩校内外优秀信息技术与课 程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程 整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好 地开展这方面的工作。四是培养具有现代信息意识、信息素养 的中学生。（三）加强考核管理，保证发挥效益加强管理，创造良好的建设环境。一是学校要建立“数字 校园”建设工作领导

15、小组，负责统筹、组织、协调和指导“数 字校园”建设工作。二是要进一步完善在“数字校园”基础设 施建设、信息资源建设、人才队伍建设过程中所涉及到的人、 财、物的投入、奖惩、晋职考核等方面的政策；三是完善“数 字校园”建设管理、运行管理和平安管理等方面的规章制度； 四是完善各种激励政策，调动广大教师的积极性，有计划、有 步骤地建设“数字校园二六、工作进度安排1、平台搭建：2014年n月前完成，全市中小学数字化校 园管理平台的搭建和调试任务；2、试点阶段：先期安排10所学校开展数字化校园建设试 点工作，2014年12月底前，完成基础数据的采集、导入及应用培训工作;3、集中建设阶段：第二批纳入数字化校

16、园建设的学校为各 镇中学、中心小学及市直局部学校，同时组织其中局部学校申 报兴唐市第四批数字化校园建设试点，2015年3月底完成；第三批学校为全市农村完全小学及局部教学点，2015年7 月底完成。所有学校基础数据采集导入工作均需在2015年8月 底完成。4、培训应用阶段：2015年下半年采取集中、分散相结合的 方式开展大面积的培训、应用活动。进一步出台完善相关制度 措施，鼓励各学校积极使用。进而使相关工作常态化、规范化, 全面提升工作效率，促进教育质量显著提升。七、保障措施（一）组织保障为了加强“数字校园”建设，成立市“数字校园”建设领 导小组，由市教育局局长任组长，普教科、人事科、计财科、 教研室、督导室负责人为办公室成员，由电教站负责具体实施。 实行统一领导、分级负责，责任层层落实到人，确保“数字校 园”建设工作快速、健康、顺利地实施。（二）制度保障市教育局出台“数字校园”建设管理、运行管理和平安管 理等方面的规章制度，各级各类学校也应出台与之相对应的管 理制度，为“数字校园”工程建设提供制度保障；有计划、有步