2022年中考语文备考之说明文阅读知识点+重难点梳理（附最新例题及参考答案）.docx

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1、一、【知识梳理】知识点（一）：掌握常见的说明方法及其作用举例子：具体真切地说明了的特点，使文章更具体、更有说服力。 列数字：准确具体地说明了的特点，使文章更具体、更科学。作比拟：突出强调地说明了的特点。（寻找比拟点：地位、影响、 成因、结构等）列图表：简洁直观地说明了的特点，便于比拟和记忆、理解。基此题型：划线句/选文使用了什么说明方法，它有什么作用？知识点（二）：说明文的结构.说明文常用的结构模式有：总分式、承接式、层进式（递进）等。（结构包括 段落）一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。（1）总分式：包括“总一分、分一总、总一分一总”，事物说明文多用总分式, 其“分”的局部又常按并列方

2、式安排。（2）承接式：各层之间按照事物的开展或时间因果条件等关系安排，前后相互承 接。（3）层进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的 关系是由浅入深。1 .把握结构的意义。开头作用有：引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题。中间作用有：承上启下结尾作用有：总结全文；提出一些希望、展望、预测等。知识点（三）：说明文的顺序说明顺序有：空间顺序、时间顺序（包括开展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。（1）时间顺序：以事物开展变化的时间先后为序。如：事物历史开展、生物从小 到大等。抓表时间的词语。如，年代：古一今；季节：春一冬 （2）空间顺序：以事物的空间存在形式为序。一般

3、用于说明相对静止的事物，如： 园林、建筑物、工艺品等。抓表方位的词语。从外到内，从上到下，从前到后，从总体到局部等等，依次说 明。（3）逻辑顺序：以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。抓思维的规律。逻辑顺序通常包括：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个 别、概括一具体、整体一局部，等等。理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如“总” “因为（由于） 所以”“首 先其次再次”等。基此题型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性

4、说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊 性的语言表述。）注意：顺序和结构是两个概念。说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。文章结构：是文章各局部的组合方式。知识点（四）说明语言的特点不同的文体，语言特点不尽相同。记叙文要生动，议论文要严谨，说明文要准确。特点：表程度 表估计 表猜想 表范围 表来源 表性质生动形象准确（一般的说明文最主要的特点）：修饰、限制性词语的运用。比拟、最、相当、稍微等大约、左右等可能等全、者E、一些、绝大局部等有人说、据统计等根本、主要等（文艺性说明文的特点）：A.描写、抒情等表达方式的运用；B.比喻、拟人等修辞的运用。基此题型1、加点字词有何

5、作用？格式：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。2、能否替换为另一个词语？并说明理由。【答题技巧】：（1）不可以。（2）原 词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与 不符合实际。3、限制性词语能否删去？ 【答题技巧】：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比拟” “几乎” “相当”等词表程度修辞；“大约” “可能” “左右”等表估计，“多” “有余”等表数量。（3）假设删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对 了。（4） xx词表达了语言的准确性、科学性。4、从文章中找出一个能表达说明文语言“准确”特点的词句，并体会。【答

6、题技 巧：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面 入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。5、说明整篇文章的语言特点。【答题技巧】：对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A准确；是一般说明文的共同特点。B形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结 合文章具体内容谈，比方可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分表达了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就 准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，像这样的例子文章 中还有很多。知识点（五）、概括文意、段意、

7、层意归纳内容要点，概括文意、层意和段意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。1 .如果有中心句，可以直接摘取中心句；.如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；2 .如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要占/、9.归纳段意时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、分号、问号、 省略号等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出段落的要点；3 .如果文章没有以上特征，就需要概括文章内容，可采用一定的模式：说明中心 （内容）二说明对象（宇宙）+特征（无穷无尽）。知识点（六）、句段的含义和作用答题格式1、内容上概括本段内容X

8、X,引出说明对象是XX,说明这个对象的XX特征；2、形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。） 3、能激发读者的阅读兴趣.4、引出下文对XXX的说明。考前须知1、特殊情况：A、开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象XX或内容，激发 兴趣；B、引用古诗文：增强文学性 描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察 大家，都要灵活运用。）2、要注意段落的位置，基本上重点考察的是开头段的作用。开头作用有：引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题。 中间作用有：承上启下结尾作用有：总结全文；提出一些希望、展望、预测等。二、【重难点】（-）：段落顺序是否可以调整答

9、题思路：1、看文章分说局部与总起句或者总结句之间的对应关系。2、看这些段落是否遵循一定的说明顺序。（二）：语句或段落放回原文这种题目考查学生对于说明文整体思路结构的把握，难度较大。基此题型：1 .把这一段放回原文，应该放在那两段之间？说明理由。（主观题或选择题）.结合上下文内容，在某段开头补写一句话。答题方法：1 .先弄清楚题目给的段落的大意，再看选项提供的几个段落的大意，参照上面讲 的顺序，（一般会有时间、逻辑顺序。）找准位置。理由：这一段讲了第几 段讲了构成顺序。2 .补写句子的，一般是起过渡作用。贰例题汇总2022年徐汇二模（一）阅读下文，完成第1274题（16分）语法浅说语法，通俗地说

10、，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌 握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、 生活中的问题打下坚实的基础。 语法，包括“词法”和“句法”两局部。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化 情况和词的分类概况等。句法那么是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的 关系、句子的类型、构成句子的规那么等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从 各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反 映了两个“侧面”o语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、清扫清扫、

11、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规那么：有些动词能 重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。” “教室环境整 洁。” “这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规 那么来；名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我 们说，语法规那么是从大量的具体的语言现象中概括出来的。 语法具有固定性。世界上任何事物都是在开展变化的，语法也不例外。但是，语法的变 化又是极为缓慢的，它同语音，词汇比拟起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现 代汉语里“主一谓一宾”这种语法成分格式。其实在三千多

12、年前的甲骨卜辞中已经是十分常 见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而 语法那么变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。 语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来 看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说ten books o这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉语）的数词和名词的结 合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规那么：英语名词一般有复数与单数的形 态变化，汉语那么没有。 我们学语法的根本目的，只记住一些语法术语，应付考试，要能够灵活 运用语法规那么和规律

13、。语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规那么， 提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名 作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。（节选自上海交通大学出版社中文知识丛书：语文语法编者：汪洋）.根据上下文，填入第段括号内的词语最恰当的项是 o （3分）A.不光也 B.与其不如 C.既又D.不是而是.根据-段内容填写下列图。（8分）12 .以下语段应该放在第几段？理由是什么？（5分）例如“她弹钢琴。这个极为简 单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她“弹”和合成词 “钢琴”；三个词各有不同的词法功能，假设划分词性，那么分别属“代词” “动词” 和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个 成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析， 当属代词；从句法来分析，那么是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。参考合案：12. D（1）固定性（2）民族性（3）学语法的根本目的（4）多读名家名作14.放在第段.本段文字举了从词法和句法两个方面去分析短句“她弹钢琴。”的例子具体准确地说明 了第段中：词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释 同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面。