2022年苏教版二年级数学下册教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元 确定位置教材、学情分析： 同学已经熟悉了东、南、西、北四个方向,教学时,充分利用同学已有的生活体会,让同学熟悉东南、东北、西南、西北,使学 生在观看公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中,熟悉路线图,并会运用方向描述行走路线,使同学在观看、解决实际问题的过程中,感受数 学与日常生活的亲密联系,培育运用生活体会帮忙摸索的意识；留给同学思 维的空间,注意问题意识的培育,让同学在合作沟通的过程中,获得胜利的 体验,树立学好数学的信心；教学重点： 能依据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个 方向,并能用这些词语

2、描述物体所在的方向；教学难点： 使同学在观看公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动 中,熟悉路线图,并会运用方向描述行走路线；教学课时： 三课时 第一课时 熟悉方向 13 题 教学内容： 课本第 45-47 页的例题、想想做做第 教学要求：1使同学熟悉东南、东北、西南、西北,能依据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向；2使同学在合作沟通的过程中, 获得胜利的体验, 树立学好数学的信心；教学重点： 使同学熟悉东南、东北、西南、西北,能辨认方向；教学难点： 能用表示方向的词语描述物体所在的方向；教具预备： 挂图教学过程：一情形导入,出示例题插图 1

3、教学例 1；1）出示例 1 挂图,大致如下：人民桥汽车站超市火车站学校少年宫公园电影院体育场问：看图你知道哪里是北面吗？你怎么知道的？2）请同学说一说：学校的东、南、西、北面各是什么地方？（该生边说边指出图上的位置）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：所以,我们说“ 上北、下南、左西、右东”；1）那超市在学校的哪一面呢？指名说：超市在学校的东北面；问：你是怎么知道的？指名说：它在东和北的中间；2）人民桥在学校的哪一面？指名说：人民桥在学校的西北面；问：你是怎么知道的？指名说：它在西和北的中间；3

4、）你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗？（生独立摸索,再同桌说）指名说：体育场在学校公园的东南面,公园在学校的西南面；5）你仍能提出什么问题？在小组里说一说；6）同学提问并请生回答；2小结：到现在为止,你知道了哪些方位？3教学试一试1）出示指南针的图,问：你知道这是什么吗？谁能介绍一下它？（介绍：这是中国古代的四大创造之一,它是利用磁针制成的一种指示方向的仪器,在古代称为“ 司南”；）2）你能把指南针上的八个方向填写完整吗？北（）（）（）（）3）生自己填写； 4）指名汇报并核对； 5）同桌互查；4动手操作：做方向板1）拿出一张正方形白纸,折成 8 等份,并写上方向；2）生自己制作,核对方向；3

5、）在教室中找到北面,再利用方向板指出教室东北、东南、西北、西南各方向；5小嬉戏：每个同学利用方向板说一说： 自己在班级中的位置的东、 南、西、北、东南、东北、西南、西北的同学分别是谁；二巩固练习1想想做做第 1 题1）指名读题,弄清题意；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载猴子：“ 我住在体育场的东北面； ” 小兔：“ 我住在体育场的西北面； ”小狗：“ 我住在体育场的东南面； ” 小鹿：“ 我住在体育场的西南面； ”你能帮忙它们找到各自的家吗？4）要帮它们找到家,先要确定什么？确定了北面之后,我们可

6、以确定哪些方位？5）生独立在书上连一连；4）同桌互查、互说；5）指名说,核对答案；2想想做做第 2 题 1）出示分布图,引导同学看懂图意；下面是青山乡水果种植的颁情形示意图；梨 西瓜 桃 山楂 水库 葡萄 苹果 橘子 樱桃 桃园在水库的哪一面？（指名说）2）3）水库的西南面是什么园？（生自说,再指名说）4）你仍能提出什么问题？（同桌互说；）5）谁来考考大家？（请同学回答）四课堂小结 今日你又熟悉了哪些方位？板书设计：熟悉方向西北北东北西南东西南东南教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时

7、 熟悉路线图教学内容： 课本第 4749 页；教学目标：1引导同学用所学的方位描述行走的路线；巩固所学知2帮忙同学综合应用所学学问解决生活中的实际问题,识,进展应用的才能；教具预备： 挂图；教学过程：一、教学例 1：南山公园平面图 小明从南大门进入公园,先后游玩了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆 景园,最终从西门出公园；你能看图说出小明浏览时行走的路线吗？这是南山公园平面图,看图向我们介绍一下公园的情形；（小明从南大门进入公园,先后游玩了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和 盆景园,最终从西门出公园； （并同时标上箭头）先同桌互说,再汇报；二、试一试 1. 小芳从西门进入公园；她要游玩盆景园、艺术广场、

8、水上乐园、四季亭和 音乐喷泉这几个景点；你能说出她游玩时行走的路线吗？2. 你最喜爱这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游玩路线；仍有一位小伴侣,她是怎么游玩公园的呢？（小芳从西门进入公园；她要游玩盆景园、艺术广场、水上乐园、四季 亭和音乐喷泉这几个景点； ）你能说出她游玩时行走的路线吗？同桌互说后汇报；你最喜爱这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游玩路线；三、练习 1、想想做做 1：你能说出小红上学的路线吗？学校 桃园 小红家 大桥 你能说出小红上学路上要经过哪些地方？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

9、必备 欢迎下载经过大桥、桃园和学校 你能说出小红上学的路线吗？汇报；2、想想做做 2 （1）说出小兔到小狗家的方向和路线；你能说出不同的路线吗？（2）你仍能提出什么问题？说出小兔到小狗家的方向和路线；仍有不同的路线吗？同桌互说后汇报；你仍能提出什么问题？请生提问,并生请生回答；3、想想做做 3；1）这是 1 路和 2 路公共汽车的路线图；你能看出行车的路线吗？四人小组相互说一说,一生汇报；2）1 路公共汽车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？2 路公共汽车呢？3）小明要从火车站到公园去,应乘几路车？4）王老师要从人民路到一中去,应乘几路车？要乘几站？4、想想做做 4 星期天,假如你和爸爸妈

10、妈或同学到公园去玩,可以先找到“ 公园景点游玩路线图” 或“ 公园景点示意图”,确定好路线,再游玩；看一下这张公园景点示意图,确定一下你游玩的路线,告知同桌,看看 他能不能听懂你的路线；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 实践活动测定方向教学内容： 课本第 5051 页；教学目标：1、使同学能依据给出的指南针指示的方位来辨认八个方向；2、通过同学在自己的校内里进行方位测定的实践活动提高同学在 实际中辨认八个方向的才能；3、培育同学与同伴积极合作的精神,并在合作与沟通的过程中获得良好的情感体验

11、；教学重、难点： 培育同学在实际生活中辨认八个方向的才能；教学预备： 4 人一小组,每组预备一个指南针,一张记录单；自制的课 件；教学过程：一、在图中辨认八个方向（一）看动物园示意图辨认方向 1、师：小伴侣,今日我们一起去动物园玩一玩,好吗？走进动物园,我们来到了喷泉所在的位置；要想弄清动物园里每个馆的 位置,我们需要什么工具？图如下：大门老虎馆喷泉狮子馆孔雀馆熊猫馆指南针“ 上 北下南”鸽子馆 河马馆猴子馆名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、师：要想弄清动物园里每个馆的位置,我们需要什么工具？对

12、,你能依据指南针所指的方向说一说每个馆在喷泉的哪一面吗？可以 借助你做的方向板；同座的小伴侣相互说一说；（同学汇报）3、师：鸽子馆在喷泉的西南面,那么喷泉在鸽子馆的哪一面？能不能象这样说一说其他馆呢？4、师：有谁仍能提出什么问题？（二）依据课本上的图辨认方向 1、师：小明参观完动物园后,想让小动物去参观他们的学校,于是 他们把小动物们带到了自己的学校（出示书上的图）2、师：同样,要想知道校内里每个设施的位置,先得看什么？认真观看这个指南针（放大指南针）和刚才的有什么不同？（同学争论）（同学汇报）对,小明用指南针测得的北面不是在正上方了,所以大家在测定方向时,不要总是想着“ 上北下南”,而要依据

13、指南针所指的实际方一直观看；3、师：可以借助你的方向板说说每个设施各在小明的哪一面,请同 座的小伴侣相互说一说；（同学争论）（表达汇报）4、师：谁仍能提出其他的问题？二、在实际中辨认八个方向（一）在教室里辨认方向 1、师：请小伴侣们用手指一指北面是哪一面？拿出方向板,按实际的方 向把方向板在桌子上放好；师：再认真的观看一下,你的八个面分别坐的是谁或者有什么东西；（同学活动）（汇报）（二）在校内里辨认方向 1、师：小伴侣想不想到教室外,到我们的校内里去测定方向？师：好,下面我们四人一组,先商议好你们预备在哪个位置测？四个人 怎么分工？怎么测？（同学商议、争论） （同学汇报）名师归纳总结 2、同学到自己选定的位置测量；5 分钟后回来；第 7 页,共 7 页下面每一小组可以找一块地方测定方向；- - - - - - -