2022关于大班健康教案汇编7篇.docx

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1、2022关于大班健康教案汇编7篇大班健康教案 篇1活动目标1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。2.探究管子运水的方法。3.了解多运动对身体有好处。4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。2.背景音乐。活动过程1.老师交代任务，干脆引出活动内容：用打算的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。(1)请幼儿看材料有哪些，商议用什么方法运。(2)沟通自己运水的方法。2.幼儿自主探究运水的方法，老师巡回指导。3.组织幼儿沟通各

2、组运水方法，老师将方法进行归类。方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。方法三：用塑料膜的四角提起来运水。方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，4.组织幼儿进行运水竞赛，在规定时间内看哪组运的水最多。5.老师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探究怎样用管子将桶里的水运到盆里，发觉水流方向与管子位置凹凸的关系。活动反思玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水氛围。使幼儿能够主动参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中

3、孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿游戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有特性的全面发展。大班健康教案 篇21.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。2.能用语言较清晰地介绍菜肴的名称、特点。3.体验与同伴共同共享吃蔬菜的欢乐。1.活动前幼儿在家和父母商议共同制作一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

4、2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。4.老师供应菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。一、老师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿相识蔬菜的名称。二、老师打算的六道菜肴，了解蔬菜的作用。1.引导幼儿相识蔬菜名称、老师介绍制作方法等（可用幻灯片展示制作过程）。2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？三、分类摆放菜肴。引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。四、参与品尝蔬菜自助餐。1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不奢侈等。2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在欢乐的气氛中进

5、一步激发幼儿对蔬菜的酷爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互观赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。五、小结。1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的.吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。修改理由：本次活动原来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会遗忘，所以我和保育员一起打算了几道简洁的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。大班健康教案 篇3活动的目标：1.让幼儿相识爱护好自己眼睛的重要性;2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。3

6、.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。活动的性质：科学认知活动活动的时间：35分钟活动涉及的学问和方法背景：眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!假如眼睛丢失了视力，我们就什么东西也看不见了。活动的工具和材料打算：眼睛的作用、爱护眼睛的挂图。活动的过程：(一)谜语嬉戏导入两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身体的部分)小挚友猜出谜底，是眼睛。(见图1)(二)分组探讨1.眼睛的重要作用(见图2)小结：看书写字、走路、运动、做工作，到处都离不开眼睛。2.怎样爱护眼睛(1)正确坐姿(见图3)(2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)(3)

7、眼保健操(见图5)(三)加强认知1.他们的做法对吗?(见图6)2.嬉戏巩固：捉迷藏(见图7)活动评析：经济的发展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，忽视了对眼睛的爱护，特殊是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼学问，提高爱护眼睛的意识，明确眼睛的重要性是特别必要的。本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发幼儿求知欲望。然后采纳分组探讨的形式让幼儿体会眼睛的重要性，如何爱护好眼睛，培育幼儿的合作、分析、想象实力、语言表达实力及科学的思维方法。最终实行嬉戏的形式强化幼儿认知，使幼儿进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高幼儿的科学素养。教学反思：整

8、个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班健康教案 篇4活动目标：1、知道生气的外在表现及缘由。2、尝试一些缓和生气的方法。3、情愿保持良好欢乐的心情。活动打算：阅历打算：幼儿已有对心情的了解，有丰富的感性相识。材料打算：绘本我不想生气、生气我有好方法活动过程：导入：小挚友们好！你们能看出来，今日老师的心情怎么样了？你们怎么知道的呢，谁来说一说了（依据幼儿回答进行提问如幼儿回答快乐，就问你们如何看出来的）那老师想问问小挚友，你们现在的心情怎么样了（请小挚友谈论心情）开展：我们小挚友都有自己的心情，只要我们细致视察

9、别人的动作、表情，就能猜到他们的心情。今日老师给小挚友带来一位好挚友，我们来看看他的心情是怎样（待幼儿回答后）你们怎么知道的？（待幼儿回答后，老师总结幼儿的回答）小挚友们从动作、表情发觉小兔子很生气，那小挚友们想不想知道兔子为什么生气啦？（出示PPT），咦！发生了什么事呀？（待幼儿回答后）那我们再来看看还发生了什么事？（出示PPT）（出示PPT）这又是为什么了？（假如幼儿回答不对，老师：是吗？细致看看墙上有什么）（留意这里的三张PPT，幼儿说缘由，老师在每张PPT都要总结说下缘由）发生了这些事，小兔子很生气，那始终这样生气，好吗？为什么？那始终这么生气能解决问题吗？那你们有什么好方法可以帮助小

10、兔子嘛，老师这里有个生气我有好方法表你们把你们想到的方法画在这个表里，一会儿老师会每组请一位小挚友说一说你们的方法。（此环节老师应走动关注幼儿状况）结束：小挚友都说出了你们的方法，那我们再来看看小兔子有哪些方法（出示图）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我们来试一试，好吗？深深吸一口气，在吐气，这时候，你们感觉怎么样！原来生气时，可以试试深呼吸。接下来出示之后PPT（找个宁静的地方待一会、找个关切自己的哄哄）原来生气并不行怕，当我们生气时，我们可以做一些事情如这样我们就可以很快乐啦（出示PPT）延长：小挚友今日表现特别棒，你们帮助小兔子找方法缓和心情，现在老师想请小挚友们回家和爸爸妈妈共享下缓和心情

11、方法，并和他们一起制作一幅有关心情的画，好不好。大班健康教案 篇5活动目标1、通过在嬉戏中视察和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，发展视察力、解决问题的实力和协调合作等实力，形成初步的规则意识。2、进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养，在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。3、启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。活动打算1、律动音乐2、嬉戏音乐3、“拉网捕鱼”幼儿嬉戏示范录像。4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做打算活动。（重点活动下肢和腰部）师：小挚友们好，今日的天气

12、这么好，老师带小挚友们去做做嬉戏吧，在嬉戏之前我们先神气的走一走，绕大圆走，四路中队走。二、绽开（一）在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。师：小挚友们请坐，黄桥有许多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小挚友也变成了小渔夫去捕鱼了，小挚友们想不想看，那再看的时候，肯定要细致视察，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。1、观看“拉网捕鱼”嬉戏视频，使孩子初步了解嬉戏玩法与规则。提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？2、探究、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。（1）激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“

13、合作追捉”的基本动作。师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来）（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿视察练习。师：刚才小挚友视察的非常细致，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本事。（3）老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。师：想当小渔夫，那我们班的小挚友跟着老师一起来学学渔夫的本事，好不好？现在请小挚友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1，2，3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1，2，3

14、，好，再来一遍，1，2，3。3、探究练习小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。（1）激励幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。师：刚才小挚友仿照了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿视察、学习。师：这么多小挚友看到啦，那我请几个小挚友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼）师：还有谁有不一样的方法？（3）老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。师：好，现在小挚友把手先放下，刚刚小挚友想了这么多的方法，我们是不是也要学习小鱼的本事“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本事，

15、往右躲闪，1，2，3（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚才还有小挚友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），特别棒，快坐下。（二）开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规则。1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规则。（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小挚友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好嬉戏规则，音乐起先，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪，留意在嬉戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。（2）

16、师幼共同探讨嬉戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规则。师：好，请坐，刚刚小挚友表现的很棒，但是老师发觉了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不行以断开，被抓到的小鱼肯定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反嬉戏规则。（3）四组互换角色再次分组进行嬉戏。（方法同上）师：接下来我们再来练习一次，这一次小挚友们要留意了，抓着的手肯定不行以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，嬉戏起先，音乐结束，嬉戏结束。2、增加嬉戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的嬉戏

17、。（1）老师讲解新的嬉戏玩法与规则。嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫起先追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫”手拉手编成渔网接着追捉剩余的小鱼。嬉戏规则：音乐响起，嬉戏起先；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫”一起接着追捉剩余的“小鱼”；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。师：小挚友们刚才玩的真棒，这个本事学的特别好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有根据小渔夫的规则去玩嬉戏，第一，小手有没有拉在一起，其次，抓住小鱼时，2个小挚友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，

18、当小鱼的时候有没有快速变成渔网，本事学会了，接下来，一场真正的刺激的嬉戏起先了，在玩嬉戏之前，老师先说一下规则，第一，在玩嬉戏时，全部小挚友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？其次，渔夫的手不行以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼快速变成渔网，第四，音乐起先嬉戏起先，音乐结束嬉戏结束，留意平安哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商议怎样躲开，小渔夫在边上商议如何抓到更多的小鱼）（2）师幼共同总结嬉戏中出现的问题，探讨和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？师：小渔夫的表现特别好，但是我又发

19、觉了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。3、再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展嬉戏。师幼共同总结嬉戏中出现的问题，一起探讨解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱？”师：刚才小挚友想了那么多的好方法，接下来有更刺激的玩法，有信念吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在嬉戏的过程中，不能离开池塘哦，留意平安，现在我要选4名更英勇的小渔夫（请小渔夫静静地商议怎么抓小鱼，小鱼们商议如何逃跑，宁静的蹲好，音乐起先，嬉戏起先，音乐结束，嬉戏结束）三、结束老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。师：嬉戏进行的特别顺

20、当，你们的表现也很好哦，老师发觉，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢？你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的快乐吗？你们的小手小脚也很累了，请你帮助自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮助前面的小挚友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。大班健康教案 篇6活动目标：1、了解家里简单引起烫伤的物品。2、知道轻度烫伤的简洁处理方法。活动打算：幼儿用书活动过程：一、谈话引出活动。老师：小挚友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事，仔细听故事里都发生了什么事情？老师讲解并描述故事：“红红妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的红红跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大

21、哭起来了！”这位红红为什么哭了？（手被热烫斗烫伤了）老师：你被烫伤过吗？怎么烫伤的？（请幼儿讲讲自己的烫伤的经验）老师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。二、老师通过讲解并描述故事烫伤的红红，引导幼儿探讨烫伤后的处理方法。1、老师讲解并描述故事后提出问题。老师：故事里，红红为什么被烫伤？老师：妈妈应当怎样帮助红红处理烫伤的方法？应当怎么做呢？请小挚友探讨后回答。2、幼儿探讨后回答。老师小结：妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应当把红红的衣服脱下。假如烫伤面积较小，只是发红，有稍微难受感，应马上将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以；假如是烫伤面积

22、较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应当刚好请大人帮忙处理，尽快去医院就医。三、了解生活中简单烫伤自己的物品。老师：平常我们的生活中有哪些东西会让我们不当心被烫伤呢？（请幼儿进行探讨回答）老师小结：平常在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要留意，不能再四周玩耍；在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要留意，不能随意的玩。四、学习避开烫伤的方法。1、老师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避开烫伤呢？小挚友遇到这些物品时应当怎么做呢？2、幼儿依据自己的日常生活阅历回答。老师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应当远离的远一些；假如食物很烫，我们

23、就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物四周玩耍，以免烫伤。大班健康教案 篇7教学打算：1、一张大幅绿树的图（手绘）2、两只小老鼠的指套玩具3、一幅受伤的小熊的图片（手绘）4、一只肥胖的鹅以及一只瘦的鹅的图片（手绘）教学过程：1、 向小挚友们介绍消气树师：小挚友们，知道这是什么吗？（出示消气树图片）幼：一棵树师：是的，这是一棵树，这是一棵奇妙的消气树，当你生气难受的时候，你都可以去跟消气树说。2、出示小熊图片师：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的伤痕，他很生气，来到消气树的面前。那小挚友们有没有方法帮小熊消消气呢？幼：让他出去玩耍一下；劝慰一下他；让他吃苹果、快乐果；治疗好他的伤师：

24、啊，那小挚友们都想到了许多的方法帮小熊消气，那假如小熊哥哥他没有打架，是不是就不会因为这个生气了呢。3、出示胖鹅图片师：小挚友们，鹅小姐有一?苦恼，她最近长胖了，她感到特别的难受、生气，以前她是特别瘦的，现在她想减肥。她也来到了消气树的面前，那小挚友们能帮帮鹅小姐吗？幼：熬炼、吃减肥药、少吃一点饭、多睡觉，睡他个七天七夜4、出示小老鼠指环玩具（老师套在指头上）师：小挚友们，老鼠弟弟们也来到了消气树的面前，他们是为了什么呢。原来啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟为了抢玩具，吵架了，他们感到特别的生气，所以来到了消气树的面前。那小挚友们能不能想想方法帮小老鼠弟弟们消消气呢。幼：拿两个玩具，让他们一起玩5、 听音乐，放松心情老师播放动感音乐，带动孩子们一起舞动身体，放松他们的心情。6、扩展延长师：但是，小挚友们，现在许多的消气树都被砍伐了（将大树图片撕成两半，展示只有树墩的图片）。消气树对我们是特别好的，我们要爱护消气树，不要让他们再被砍掉了。那小挚友们有什么可以做的吗？幼：告知别人，让他们不要再砍消气树了。7、 再次播放音乐，请小挚友们站起来，随意舒适的伸展身体。