白永刚国培2.doc

《白永刚国培2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《白永刚国培2.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育教学设计教者：白永刚 年级：八年级 指导教师：付维男教材内容篮 球 传 接 球 教具篮球25个 录音机1台教学目标1、积极热情的参与篮球传接球练习，敢于在同伴面前自我展示。 2、能初步掌握篮球传接球的方法，提高传接球的能力。 3、通过练习提高学生的速度、灵敏、弹跳力量等素质。4、在练习中表现出与同学合作的行为，培养良好集体主义精神和社会适应能力。增强学生的自尊心和自信心。结构时间教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度准备部分101、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。2、师生问好，宣布课的内容和目标。3、检查服装，安排见习生。4、慢跑200-300米（运球）5、球操球性练习环绕

2、腹背交接球胯下交接球组织： 要求：精神饱满，注意力集中组织：成两列横队、教法：口令指挥要求：学生在轻松自然、愉快情境中活动组织： 教法：在教师带领下活动。要求：遵守规则，完成动作让学生充分做好准备活动，尽快适应主教材的运动负荷，避免运动损伤。113分3分90100基本部分30教学任务：初步掌握传接球的动作方法。教学重点：1. 传球的基本姿势；2. 传球时的伸、翻、拨动作；3. 接球时的手型及接球时的缓冲动作。教学难点：传球时的手腕翻转及大拇指下压动作；接球时缓冲动作。传球时的发力顺序及时机进行行进间传接球后再投篮练习教学任务任务：提高行进间的传接球动作，强化身体素质 教学比赛 组织： 1教师讲

3、解并示范动作（1）采用侧对学生的完整动作示范2 学生练习（1）两人一球，面对面近距离传球练习（23米），边练边思考。（2）距离4米传球，提高练习难度。（根据学生能力）组织：要求：(1)持球及接球的手法要正确；(2)注意传球时肘关节不要外展；(3)传、接球动作要基本正确。教法：（1） 反思归纳，巡回指导完善动作，改进动作再练习。（2） 集体纠错，个别纠错（3） 找个别同学示范，让同学点评，教师强调要点。3四人交叉传球（1）分组合作，积极探讨，激发学生练习兴趣，提高动作质量。组织：4.四人传两球（1）提出练习方法与要求，教师指导，反复强调正确的动作方法。组织：5. 进行行进间传接球后再投篮练习（1

4、）鼓励学生在完成动作的前提下，看谁进球多。组织：三、要求：积极练习，注意安全。通过多种形式的传接球练习，遵循循序渐进的原则，由简单到复杂逐步提高学生的技术技能变化传球方式，提高学生的学习兴趣，从而提高动作质量让学生们充分发挥主体作用，尽快掌握传接球技术动作，充分体会到体育课的乐趣和成功的喜悦，从而提高课堂教学效果。20101033分3分3分5分110110120140结束部分5一、放松活动(1)放松操二、教师总结三、宣布下课内容四、师生再见五、整理器材组织：成四列横队的体操队形。 教学法：1、教师领做2、学生跟随音乐练习。要求：全身放松让学生尽快放松身体，恢复到平稳状态，利于下一节课的学习。1

5、3分90全课练习时间：23 分 全课练习密度：51 %教学后记与反思篮球传接球教学设计学 校：呼兰区利民中学教 者：白永刚篮球传接球教学设计一、指导思想： 本课以新课程为依据，全面贯彻健康第一的指导思想，坚持以人为本，以学生为主体，优化教学过程，符合基础教育课程改革的理念和要求，依据初中学生的生理和心理特点，探索培养学生的探究、交流、合作、创新能力和自主锻炼身体的能力。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入

6、固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。本课教学内容是篮球运动中的传、接球。传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。三、学情分析： 本次课的授课班级为八（五）班

7、，我校多年以来受场地器材所限，学生基础较差，大部分学生几乎没有接触过篮球，篮球传接球的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上八年级的学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四 .教学目标 1、积极热情的参与篮球传接球练习，敢于在同伴面前自我展示。 2、能初步掌握篮球传接球的方法，提高传接球的能力。 3、在练习中表现出与同学合作的行为

8、，培养良好集体主义精神和社会适应能力。在拟定目标，分析学情的同时，我认为本节课的教学重点和难点是： 五 .教学重、难点：教学重点：传球是的蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲。教学难点：动作过程发力的顺序和时机。 六 .教学流程 1.整体把握，感知篮球传接球技术引导比较“传”和“接”两个动作技术的特点，想想这个“传”的动作技术要点和基本方式。这样老师把课堂内容的展示变为一种引导，为学生的学习指明了方向，学生对“传”和“接”在大脑中建立了初步的概念。 2.热身准备，专项引入体育运动需要人身体机能状态和心理状态进入相适应的运动状态，才能保证练习的安全和质量。利用多种熟悉球性练习，进行有针对

9、性以上肢关节为主的球操练习，在达到基本热身效果后，为篮球传接球专项着准备。 3.重点指导，以目标达成促练根据学生以身体运动能力的特点，让学生练好基本动作，再落实重难点的动作技术训练。鼓励孩子们反复的练习。孩子们虽然练了、做了，但完成的动作质量还不过高，动作不协调，于是我以实现传球到同伴手中和接着同伴的篮球为基本目标，并进行投篮，看谁能进的多，让学生体会到成功的喜悦。 4.合作练习，提高动作质量在学生练习各种传接球后，我利用小伙伴合作学习的的方式，让学生自主选择喜欢的同伴，分成小组表演展示动作，大胆展示动作并尝试着用自己喜欢的方式进行传接球，把自己在练习中领悟到的内容与技术，通过自己的动作、方式

10、展示出来，这时课堂气氛达到高潮，孩子们会更加积极主动的学习篮球技术动作。 5、放松活动学生的运动技能已经达到了一定高度，为了让学生的身体负荷逐渐平稳的恢复到正常常态，促进身体健康发展，采用配乐放松操，促进身体技能的放松和恢复。七教学步骤设计意图1.准备部分主要是让学生在熟悉球性的前提下，充分做好热身活动，尽快适应主教材的运动负荷，避免运动损伤。2.基本部分的内容主要是篮球的传接球技术。首先在老师讲解示范后，学生两人之间短距离传接球，然后在稍远距离传接球，由两人的传接球变四人的传接球，四人传俩球等形式，并且传球路线由交叉传球、顺时针等，最后进行行进间传接球并投篮练习。这样设计主要是通过多种形式的传接球练习，遵循循序渐进的原则，由简单到复杂，逐步提高学生的技术技能，变化传球方式，提高学生的学习兴趣，从而提高动作质量，让学生们充分发挥主体作用，尽快掌握传接球技术动作，充分体会到体育课的乐趣和成功的喜悦，从而提高课堂教学效果。3.结束部分主要是伴随音乐让学生尽快放松身体，恢复到平稳状态，利于下一节课的学习。