儿童户外写生活动方案（精选7篇）_儿童公园写生活动方案.docx

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1、儿童户外写生活动方案（精选7篇）_儿童公园写生活动方案第1篇：五级户外写生活动方案 2016-2017学年上学期五年级户外车辆写生活动方案 为了丰富学生的课余文化生活，培育学生的户外写生实力、集体合作精神、培育创新精神、培育学生酷爱生活，酷爱大自然的情感，美术组特举办本次五年级户外写生活动。 一：时间支配： 2017 年9月20日 二、场地、人员支配： 场地：操场 人员支配：五个班及美术老师。 三、活动内容及过程： 户外车辆写生： 1、美术老师事先在操场支配好车辆（自行车、摩托车、三轮车、小轿车）。 2、学生自带绘画工具、凳子到操场集合。 3、美术老师先讲留意事项及活动细微环节，然后，学生自行

2、支配写生。 4、 三年级学生需打算的工具、用品： 1、作业本、铅笔、橡皮 2、 凳子 2.展示: 每班选择优秀作品进行展示评价。 2017年9月20日 第2篇：儿童户外活动策划方案 儿童户外活动策划方案 活动目的：为促使儿童德智体全面发展，同时拉近亲子关系。 活动时间：20xx年x月x日 活动成员：幼儿园全体儿童 一。 嬉戏名称：贴鼻子 1) 嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小挚友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的精确位置即获胜利。 2) 嬉戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 穿珠竞赛 嬉戏名称：穿珠竞赛 二。 嬉戏玩法：参与嬉戏的小挚友每人取一根绳子，三十秒之内谁

3、穿的珠子在八个以上即为获胜。 嬉戏规则：嬉戏过程中，家长不行以帮助幼儿。嬉戏每组四人同时进行。 赶小猪 1)嬉戏名称：赶小猪 2)嬉戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。 3)嬉戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参加。 三、嬉戏名称：我的宝宝在哪里 1)嬉戏打算：布带若干 2)嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边围着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去找寻本身的宝宝。 3)嬉戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到本身的宝宝 四、嬉戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子 1)嬉戏打算：家

4、长的鞋子 2)嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，首先让幼儿相识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，嬉戏起先，幼儿从圆圈内找出本身爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为成功者 五、嬉戏名称：踩气球 1)嬉戏打算：气球若干 2)嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在本身的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令嬉戏起先，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。 六、嬉戏名称：小脚踩大脚 嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口

5、令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 七、嬉戏名称：揪尾巴 1)嬉戏打算：尾巴若干 2)嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后起先嬉戏，在爱护好本身的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 八、嬉戏名称：两人三足 1)嬉戏打算：绳子若干、 2)嬉戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。 九、嬉戏名称：推小车(幼中) 嬉戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。 十、嬉戏名称：可爱的袋鼠宝宝 嬉戏玩法：让幼儿

6、抱紧家长的颈项，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜。 第3篇：儿童户外益智体育活动方案 儿童户外益智体育活动方案 敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 大班体育教案：穿地道 活动目的 让幼儿联系听信号原地转向和变更方向跑。 活动打算 场地打算 活动指导 1、热身，入场; 2、引题，介绍玩法; 让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则

7、为穿地道者。嬉戏起先时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，老师发出口令：“向左(右)转!”组成地道的幼儿马上放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿接着在新地道中随意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后接着进行嬉戏。 3、交代留意事项 老师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避开他们相互碰撞。 4、幼儿嬉戏，师参加嬉戏，玩中指导。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 5、整队，休息。结束。 二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍; 活动目的 练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。 活动指导 1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。 2

8、、天气转凉，提示幼儿增减衣服，当心受凉。 分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。 大班体育教案：熊来啦 设计意图：在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的打算。纲要中提出：“教化活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教化于生活、嬉戏之中。”由于幼儿的年龄特点的限制，通过干脆的练习，生硬的说教不肯定能让幼儿情愿或能够抑制自己的行为。而通过嬉戏的方式进行练习，幼儿情愿接受并且能主动地抑制自己的行为。 我设计的这个活动是受到一个经典的体育嬉戏的启发对其加以修改而成。嬉戏的名字叫熊和小孩，为了提高幼儿的爱好，我为嬉戏编了一首简短的儿歌熊来啦，将规则反映在了儿

9、歌中，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。同时我发觉大班幼儿的求知欲很强，所以这个嬉戏中也插入熊的习性方面的内容。 另外，其实许多幼儿早就会玩木头人的嬉戏，这两个嬉戏的玩法很相像，然而嬉戏换一首儿歌体现，会带给幼儿簇新感。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 我设计了让幼儿自己商定嬉戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩嬉戏，能提高幼儿的主动性，并体验胜利感。 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。 活动打算：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。

10、老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?” 幼儿探讨提出看法。 2、设置情境，视察探讨熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)老师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3 老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话

11、，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 (1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?” (2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 老师：“哎呀!熊来啦!” 熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规则。 和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 老师总结幼儿的探讨结果。 6、幼儿扮熊进行嬉戏。 (1)请一位幼儿扮熊

12、进行嬉戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行嬉戏。 7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌熊来啦 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 4 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 大班体育教案：小战警 活动目标： 1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，主动探究多种上山、下山的方法; 2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的乐趣; 3、以主动、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。 活动打算： 环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置 儿童迷彩装、步话机一对、报纸

13、球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。 备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。 活动过程： 一、打算活动：练兵。 1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：我是小兵。 2、齐步走和变向跑练习：嬉戏“抢占山头”。 玩法：老师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，立刻看老师手势，跑至所指方位。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 5 3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏“战斗机”。 玩法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。 二、嬉戏爬山 1、介绍嬉戏内容：自由探究用不同的方法上山和下山。 2、幼儿沟

14、通各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。 3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山 4、带领幼儿对发觉的难点动作进行重点练习。 三、嬉戏山林大战 1、熟识嬉戏场地，确立嬉戏规则和上下山的方法： (1)引出嬉戏内容。调动幼儿的参加嬉戏的心情。 引导语：“二班留意，二班留意，前方山头发觉有怪兽攻击。”引出嬉戏。 (2)引导幼儿确立嬉戏方法、规则。 将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路途和上下山的方法。 2、起先嬉戏，攻打怪兽。 玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后快速下

15、山，嬉戏反复2-3次。 3、练习幼儿间协作上山和下山。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 6 引导语：“怪兽已被打退，前线有很多小动物受伤，请立刻营救，送至大本营!”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。 4、嬉戏结束，庆祝成功。 引导语：“怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗成功了”拍手嬉戏我是小兵，庆祝成功。 放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。 四、活动延长：借助各种体育器械和玩具，探究和尝试更多的上下山的方法。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 7 第4篇：社区儿童户外活动中心方案设计

16、 （宜城）社区儿童户外活动中心方案设计 宜兴市儿童户外活动区域的缺失是全民健身推行的一项空白。现拟建（宜城）社区儿童户外活动场地，目标地块位于宜兴体育中心南侧，红线内面积约6500。详细要求如下： 1.设计以人为本，符合儿童的心理和生理要求，以儿童游戏消遣为主要功能； 2.设计具有主题性； 3.基地内包含有微地形、沙池、水池、儿童健身设施等元素。 作品提交建议： 1.设计文本一套：包括设计说明、设计思维创意过程、公园整体设计彩平图、能表达设计构思的效果图、重要景观节点三视图、重要景观节点施工图； 2.展板两块 3.景观节点模型或整体规划模型一套。 意向参考图片： 第5篇：秋季写生活动方案 别桥

17、中心幼儿园2017年大班组秋季户外写生活动方案 拥抱自然 描绘秋天 一、活动背景： 秋季落叶飘飘，孩子们总是在听秋天，说秋天，却没有真正的走进秋天。因此我们大班组结合主题在金色的秋天里开展了一次写生活动，通过本次活动让孩子们走出教室，走出幼儿园，通过户外写生的方式，发散思维，增进幼儿与大自然的感情，熬炼幼儿的独立意识和创新意识。 二、活动主题： 拥抱自然，描绘秋天 三、活动目的： 1.走进自然，让孩子近距离的感受秋天的色调。 2.激励幼儿用写生的方式来描绘秋天的美。 3.体验集体活动带来的乐趣。 四、活动时间：2017年11月1日上午 活动地点：户外 参与对象：大班组全体幼儿、老师和保育员阿姨

18、 五、活动打算： 画纸、画笔、画板、餐巾纸 六、活动流程： 1.9:10分准时在大门口集合，步行到达指定地点。 2.在老师的组织下，引导幼儿细致视察四周的景色（重点：稻田、秋季的特点）以及写生的方法。 3.选择一块空地组织幼儿进行写生活动。 4组织幼儿拍照留念并步行返回幼儿园，结束活动。 第6篇：个人 写生活动方案 各位家长： 为了更好地实施美术教学目标，拓展课堂教学，综合开发利用美术课程教学资源，尚唐美术学校安排在国庆节带领学生走进大自然，开展一次美术班的外出写生活动。在写生活动中，培育学生视察、感受自然界真实事物的实力，团队合作实力，增进学生之间，孩子和父母、和老师的情感沟通与沟通。此次的

19、写生作品将在活动结束后由老师进行专业点评，以此提高学生们的视察实力和绘画水平。下面是写生活动的详细事宜及人员支配： 时间支配：2017年10月1日，上午8:30在xxxxxx统一集合，9:00正式动身； 中午11：30 13: 30 集体午餐、休息； 下午14：0016：00 点评作品 下午16:30 集合返程 活动地点： 午餐支配：以家庭为单位打算食物，干净卫生，份量以够吃为宜，午餐时集体共享，杜绝奢侈。 参与人员：美术班全体学生及家长，X老师，X老师 带队人员： 交通方式：以家庭为单位出车，并请相互联系，支配下不开车的成员打包乘坐。 必带物品：画板、画具、 建议携带物品: 1：药品类：酒精

20、、棉签、创可贴、驱蚊水、眼药水、晕车药、感冒药、止痛药、 2、日用品：野餐垫、折叠小凳、防晒用具、隔汗巾、纸巾、湿巾、足够的牢固的垃圾口袋 3、食物类：补充体力的能量食物（巧克力、牛肉干、士力架等，不宜太多）、开胃食品、足够的饮水（白开水最好） 4、相宜集体活动的户外活动用具或玩具：羽毛球、大跳绳等 5、特别欢迎孩子们为大家表演自己拿手的小节目。 6、特别欢迎各位家长带上拍照效果好的相机为大家留下美妙的一瞬间，活动结束后由老师选择好的照片在群里共享。 活动费用：学校对此次活动不收取任何费用，活动中若产生其他消费，由个人自理。 活动留意事项： 1、参与此次活动的孩子至少要有一位家长陪伴随行，请家

21、长切记关注孩子的人身平安！ 2、遵守公共场所及集体活动秩序，爱惜环境卫生，做好垃圾收捡。 请各位家长以身作则，给孩子们做好榜样！ 我们将在活动前一周，在群里统计参与此次写生活动的学生及其家庭成员名单及联络表，并依据此表将全部人员分组，每组设置正副两位组长负责各自小组的人员集合等事宜。 欢迎各位同学及家长主动参与！ 第7篇：留守儿童户外春游活动 关切你我他和春天一起长大 染坊小学关注关爱留守儿童踏春实践活动 值此三月季节，春风送暖，百花争艳，春回大地，绿满山间， 花开遍野，虫鸟争鸣。 一幅巨大的山水之画在天地间绽开， 是天公的妙笔神功，是大自然的最美礼物。 春天是一年中最美的季节,阳春三月，草长

22、莺飞，正是春游春游好季节，为切实关爱留守儿童的健康成长，经我校领导探讨确定，由周老师带队组织开展一次“关切你我他和春天一起长大”的关爱留守儿童春游实践活动，让孩子们亲近大自然，感受大自然的美景，丰富课外生活。 黄校长强调春游纪律与平安后，在几位老师的带领下，留守儿童们迈着整齐的步伐，跟随着春天的脚步,走出校内,精神饱满的向春游地点前进。走进自然，孩子们仔细观赏着路边、田间、水岸、山坡美丽的风光，欣赏漂亮的油菜花儿，抚触嫩绿的植物，痛快地享受春天的景色，捕获春天的气息，感受着春天带来的愉悦。来自于集体的关怀与暖和，让敏感的孩子们感受到了无比的放松与喜悦。他们放下戒备快速的团结在了一起，在老师们的

23、陪伴下，一起追逐着起飞的风筝，做着好玩的嬉戏，尽情地玩耍。孩子们个个兴奋不已，欢呼雀跃，尽情地沐浴着暖和的阳光，呼吸着清爽的空气，感受大自然的无穷魅力，大地上满是大家嬉闹的身影和快乐的笑声。 近年来，由于许多学生家长外出务工，致使大多数孩子成为留守儿童，其中，染坊小学就有留守儿童近120人，在我校总人数中占比较大。此类孩子大多由老人监护，活动范围受到较大局限。这 次丰富多彩的户外春游活动让孩子们亲近了自然, 放飞了心情，近距离的感受到了春的劳碌与朝气蓬勃!不仅开阔了视野，陶冶了情操，调整了身心，还培育了他们爱自然、爱祖国、爱家乡的美妙情感。 为了让这些孩子们都能健康欢乐成长，今后，学校还将引导

24、和组织开展更多关爱留守儿童活动,让孩子们增长见识，开拓眼界，不断为留守儿童带来真挚的爱，使他们在快乐、和谐、关爱、向上的环境中欢乐的学习和成长。 户外写生活动策划报告 户外写生活动策划报告对学生进行过多的美术技能训练和提出过高的要求，美术教化的根本目的是培育全面发展的高素养人才，提高全民族科学文化和素养。美术活动是一种手段，期望在美. 户外写生总结 建筑装饰工程技术专业户外写生总结依据建筑装饰技术专业教学安排的支配，建筑装饰教研室组织15级建筑装饰技术专业学生于本学期第六、七周在学院及周边写生实习，目的是为了增加. 户外写生报告 户外写生教学时间：2012年10月14日2012年10月19日 户外写生教学地点：安徽宏村 户外写生教学形式：写生实习户外写生教学目的：通过写生，提高同学们对建筑的直观感受实力，对传统建. 写生活动方案（精选7篇） 第1篇：秋季写生活动方案别桥中心幼儿园2017年大班组秋季户外写生活动方案拥抱自然 描绘秋天一、活动背景：秋季落叶飘飘，孩子们总是在听秋天，说秋天，却没有真正的走进秋天。因此我. 户外写生安排 户外写生安排一、户外写生教学目的与意义 1.通过外出户外写生，使学生获得中国传统造型（民居、风土人物、自然风景）的直观感受与第一手资料，提高学生写生的实力和表现力，提升美学.