新课标版三年级上册数学《四边形》教案（九）.doc

《新课标版三年级上册数学《四边形》教案（九）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标版三年级上册数学《四边形》教案（九）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新课标版三年级上册数学四边形教案（九）四边形教材分析本单元是在前面空间与图形的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。 本节课要通过教学活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。学生通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形、正方形的认识，知道：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。学情分析学生课前对一些特殊的四边形，如长方形、正方形、梯形、平行四边形等有一定了解和感性认识，学生通过归纳总结可以得出四边形的普遍特征。 我班学生善

2、于在合作学习中发现问题、解决问题，具有以良好的合作探究学习习惯。这个年龄段的学生的思维活跃，因而课堂上我应充分给他们动手和表达的空间和时间。教学目标1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、进一步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特点。3、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神和观察比较和抽象概括的能力。教学重点和难点 重点：1、找出四边形特点。2、能够根据四边形的特点对四边形进行分类。 难点：掌握长、正方形的特点。教学过程一、 情境导入，揭示课题同学们发现了吗？我们的校园越来越美，仔细观察，你能发现哪些图形？二、初步感知，发现特征试着说一说，你想象中的四边形是什么样子的？2、四边形到底是什么样子的？请你找出你认为是四边形的图形。形的。三、四边形的分类1、四边形是一个大家族，不同形状的它们有着共同的特点，也有一定的区别。你能把它们按一定的标准分分类？先想想你打算怎样分？小组成员互相交流交流，并统一意见。 提示：你可以用三角板的直角去比一比这些四边形的角；你还可以用尺子去量一量这些四边形的边五、巩固拓展画一画1.画一个任意四边形。2.画一个四个角都是直角并且对边相等的四边形。3.画一个对边相等，但没有直角的四边形。你知道它叫什么名字吗？3