带分数课堂观察记录表单.docx

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附件2：课堂观察记录表单 课堂观察记录表单（1）任职学校三座店乡总校任教学科数学任教年段五年级姓名姜XX观察视角一、教什么 观察记录观察视点 带分数课堂教学1.教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？一、创设教学情境，提出问题：吃苹果（1）吃了半个如何用分数表示？（2）吃了一个如何用分数表示？（3）吃了一个半如何用分数表示。对于（1）和（2）学生迎刃而解，对于问题（3）学生有困难了，从而产生了新的问题。二、参与活动探索问题：学生小组合作交流讨论如何表示。三、交流方法解决问题：小组汇报交流，得出表示方法，用表示，从而明确了带分数的意义3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？否6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？否补充视点：是否注重新知的生成教学改进建议：不但要注重预设，更要注重生成。