幼儿大班教育随笔：孩子捣乱行为的背后.doc

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1、幼儿大班教育随笔：孩子捣乱行为的背后孩子的精力总是很旺盛，他们时不时会突发奇想地做出一些莫名其妙的事情给大人捣乱，让人感到又好笑又可气。然而孩子做出的这些行为真的是在捣乱吗这些捣乱的背后，究竟有着哪些小秘密呢我们一起走到捣乱行为背后去看看吧!有趣的撕纸在我的微信朋友圈里，一位号称火大了的妈妈发上来两幅非常有趣的图片：第一幅照片里，干净整洁的卫生间地面上，有许多又细又长的卫生纸条，横七竖八地堆放着;另一幅照片里，宝宝满眼泪光地坐在沙发上，显然他受到了妈妈严厉的指责。而妈妈还用文字控诉着宝宝的捣蛋行为：一整卷的卫生纸，5分钟的时间就被4岁的捣蛋鬼撕成这样!后来与宝宝妈见面时，我问起当时的情况，妈妈

2、余怒未消地指责宝宝的调皮捣蛋行为;而宝宝嘴里形容的事情却是这样的：我能把纸撕得又细又长，像面条一样，老师你说我多厉害!撕纸在宝妈看来是不听话、贪玩的行为，而在孩子看来却是一次前所未有的探索，他在鼓捣日用品的过程中有了不一样的发现和收获。对于3、4岁的宝贝而言，撕是件很有趣的事情。孩子们通过撕的动作，感受纸的形状变化，感受纸条的长短不一，并且通过自己动手操作改变了纸的原样，有了新的成果，获得了满足感、成就感，同时也锻炼了手眼协调能力和手指的灵活性。我搜集了有关撕纸的资料跟宝妈共享。宝妈有所感悟，但还是很烦恼：撕纸好，也不能乱撕呀，我得想个办法多日后再次与我提起撕纸事件时，宝妈兴奋地说：废旧报纸、

3、包装纸、广告纸都成为了宝儿的最爱，同时，宝儿还有了自己专用的工作台、专用的原料盒、专用的作品盒，玩得很专注!撕纸让宝儿的手指得到了锻炼，培养了良好的行为习惯，用宝妈的一句话说：这么好的游戏，何乐而不为呢!她还正计划为宝儿买一本撕纸大全，陪伴孩子一起把撕纸进行到底!奇妙的刮画轩轩妈曾经向我讲述了这样一件事：一次，我带孩子在兴趣班学习一种新的绘画形式一一刮画。其他孩子都在专注地画着，有的画小花，有的画小草，有的画太阳轩轩开始也在认真地画着，可是不一会儿，轩轩刚刚画好的小房子不见了，他把刮画纸的大部分遮盖色都刮掉，露出底板五彩的颜色，并且全然不顾伙伴们的劝阻，还是使劲地刮呀刮。轩轩，你到底要刮什么图

4、案我压住火，问轩轩。妈妈，你看底下的颜色更漂亮，整张纸都有这些颜色吗轩轩反问我。我明白了，第一次接触刮画，小家伙一定被这神奇的画纸吸引了，想要弄个明白，探个究竟。我顺着轩轩说：妈妈也不知道底色什么样，要不咱们刮出来看看为了弄明白，轩轩刮得更起劲了，我也在一旁帮忙!终于，答案揭晓了!轩轩拿着自己的杰作给同伴们看，也解开了其他孩子心中的疑问。张贴完作品，孩子们互相讨论着作品，我知道，孩子们更加喜欢轩轩那幅特别的画。没有破坏欲就没有创造力，对待孩子，要给予他们三权一一选择权、尝试权、犯错误权。过度限制孩子思维，管束孩子行为，只会培养出一批批没有自主思维的机器人。给予孩子探索机会，让孩子自我发现、主动

5、探索，才能让孩子成为学习的主体，自觉主动地参与学习、自我感知、快乐学习!百变皱纹纸陪孩子做完葡萄熟了的小手工后，凯凯妈把剩余的活动材料放在了他的玩具筐里，有旧报纸、彩色皱纹纸、胶水、白纸等，并告知凯凯可以试着把彩色皱纹纸揉成小纸球，适量涂抹胶水，粘贴在纸上组合成一串葡萄。不一会儿，凯凯妈发现凯凯迫不及待地选择了这份材料，拿出一卷紫色皱纹纸。本以为他要做一串紫色葡萄，但是，他并没有将皱纹纸撕成一小片一小片的样子，而是用剪刀将整卷皱纹纸剪开，然后将剪下的皱纹纸打开，自言自语道：哇，好长啊!说着又把皱纹纸贴到自己的头发上比划着，比我的头发还要长啊!凯凯惊讶地叫着，用皱纹纸量了量桌子的短边，又量了量长

6、边，然后又起身跑到床边，测量床的长度。转身发现妈妈在看他，有些不好意思，又跃跃欲试：来量量妈妈有多高。说着跑到妈妈身边测量，够不着妈妈头顶时，很机智地让妈妈拿着皱纹纸的一端，他拿另一端进行测量。看着凯凯认真的样子，妈妈忍不住笑了，不但没有因为凯凯的调皮捣蛋而生气，反而为他想到的好办法送他一个大拇指。凯凯更来劲了，一会儿量小椅子，一会儿量钢琴整个下午，凯凯都在拿着长长的彩色皱纹纸不停地忙碌着。凯凯虽然没有按照妈妈原来预想的那样粘贴一串葡萄，但是却开始了另外一种很有意义的探索：他把长条皱纹纸当成尺子，不停地探索周围事物的长短。妈妈没有强行让凯凯停下这种捣乱行为，因为这种自我的探索和操作，更能够让孩

7、子获得成就感和满足感。孩子这种自主自发的创作探索，没有成人的提前预设，没有妈妈的强制干预，没有固定的规则要求，完全是孩子按照自己的想法去捣乱，通过自发的游戏而获取经验，此时的孩子最专注又最开心!游戏是孩子的最爱，孩子异想天开、不务正业的游戏行为可能是激发孩子探索欲望的按钮。争抢玩具的背后插塑玩具一直吸引着大大小小孩子的目光，让他们百玩不厌。今天周末，小晨家里来了一群常客-邻居小伙伴们围坐在一起，又热火朝天地玩了起来。小晨家里有很多插塑玩具，孩子们都在专注地拼插自己的作品。只听哇的一声，孩子们不约而同地停下手，寻找哭声的来源：只见小云正满脸委屈地哭着，而旁边的小晨却若无其事地拿着拼好的飞机在空中

8、模拟飞行盘旋经过了解，几个家长知道了事情的经过：小晨抢走了小云一块绿色的小插塑，小晨妈让小晨将玩具还给小云，并向小云道歉。本以为事情已经解决了，然而在小晨妈妈转身离开时，小晨却哭了，边哭边说：我的飞机怎么办我也想要一块绿色的插塑这时，才看到小晨手中的小飞机，从机身、机翼、机尾每个部位都由若干种颜色组成，这些插塑颜色是左右对称的，唯独机翼处少了一块绿色。小晨妈顿时明白小晨捣乱行为背后的原因，开始引导小晨学会处理同伴纠纷：比如，可以和小云商量，征得小云同意再拿绿色插塑;可以用其他颜色跟小朋友交换绿色插塑;实在换不到绿色插塑也可以把机翼的颜色更换一下听了妈妈的一连串可以，小晨连连点头，并和伙伴友好协商之后如愿以偿地得到了绿色插塑。面对孩子的捣乱行为，小晨妈妈机智地教会了孩子具体正确的沟通方法，让孩子学会了同伴间交往的技巧。毕竟，孩子对这个世界上的许多规则、要求理解有限，难免会出现一些看似不可理喻的捣乱行为。而孩子们这些看似捣乱的行为，可能正是某种个人能力提升发展的契机。家长要站在孩子角度，深入幼儿内心，了解幼儿需求，倾听孩子心声，适当地介入，适时地帮助，给予他们更多积极、正面、有效的语言引导，孩子们一定会获得更好的发展。5