《参观科技馆》教学设计[1].doc

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1、参观科技馆教学设计一、教学内容：北师大版第五册第10-11页。二、教材简析：学习本内容前已学过表内除法及整十、整百、整千数乘一位数的基础，再学习本课整十、整百、整千数除以一位数的口算方法三、设计理念：通过学生的生活实际“参观科技馆”的情景，引导学生提出问题，通过解决问题来解决除法的口算方法。四、教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确地进行口算。2、结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活右的应用。五、教学重、难点：1、探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能够正确计算。2、结合具体情境，能用所学知识能解

2、决一些简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。六、教法和学法：运用多媒体教学手段，创设生活情境，通过讲解法、自主探究法、讨论法、练习法，使学生掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。七、教具学具：课件八、教学过程：（一）、 复习完成口算除法的练习题一组。学生听算，做完后集体订正。（二）、 情境导入同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。（三）、探索新知 1、 出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？学生认真读题，从题目中或信息及问题，并

3、与同伴说一说。2、 指名列式，板书。学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。3、 组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：1、 230=60 602=302、 62=3 602=304、 将答案写在书上。5、 完成试一试第1题。学生独立完成，体验乘除法之间的联系。6、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。组织学生在小组和全班进行交流。（三）、拓展应用1、603 2005 2408 1204 5607 9003 1806 27092、一包糖共80块.分给2人,平均每人你发现了什么3.这本书共170页,我已经看了90页.还剩多少页每看剩下的书,要在4天内看完,平均每天看多少页（四）、课堂小结。 通过今天的这节课的学习，你学会了什么？九、板书设计：参观科技馆 60 2=30（人） 答：平均每辆车坐30人。 （1）2 30=60 （2）6 2=3 60 2=30 60 2=30十、作业布置：（见附页）十一、教学反思：