分数(百分数)应用题复习课教学设计[1].doc

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1、分数（百分数）应用题复习课教学设计一、教学目标（复习要点及学生预期要达到的复习效果）1、要使所有学生熟练掌握分数乘法和除法的意义，知道一道分数乘法或除法算式所表示的含义；使学生掌握分数乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法。2、复习稍复杂的分数应用题，二、教学重、难点使学生掌握稍复杂的分数应用题的结构特点、分析方法，熟练掌握算术解答的方法。三、教学过程一、开门见山、直奔主题1、 揭题师：今天这节课，我们一起来复习有关分数（百分数）应用题的知识。（板书：分数（百分数）应用题复习）二、出示例题1、选择相关的信息，列式解答。（1）果园里有桃树200棵。（2）梨树的棵树是桃树的 4/5 。（3）

2、桃树的棵树是梨树的80%。（4）梨树的棵树比桃树少 1/5 。（5）桃树的棵树比梨树少20%。师：选择相关的信息，补充问题，列式解答。（1）、学生自主解答（2）、反馈校对：师：你是怎么思考的？（先找单位“1”，已知，用乘法计算，未知，用除法计算）2、 小结：对于分数（百分数）应用题，在解答过程中有两种可能，单位”1”已知，用乘法计算，单位“1”未知，用除法计算。因此，解答一道应用题，先找准单位“1”，后判断它是已知的还是未知的。三、 对比练习（1）一条路全长1200米，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩多少米没有修？（画线段图）（2）一条路全长1200米，第一天修了全长的，第二天修了全长

3、的，还剩多少米没有修？（画线段图）（3）一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩660米，这条路全长多少米？（画线段图）（4）一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第一天比第二天少修60米，这条路全长多少米？（画线段图）1、学生自主解答，教师巡视。2、反馈校对四、巩固练习（1）一杯盐水，盐10克，水90克，这杯盐水的含盐率。（2）张大妈把7500元钱存入银行两年，年利率是4.68%。两年后张大妈共可得多少元？（3）五月份比六月份节约用水20吨，五月份用水80吨。五月份比六月份用水节约百分之几？（4）在一个边长为4米的正方形钢板上截取一个最大的圆形钢板，求这块钢板的利用率。（5）一件上衣，打八折后是72元，这件上衣原价多少元？（6）自行车的前轮直径是70厘米，如果自行车每分钟转100圈，要通过一座长2.512千米的大桥，需要多少分钟？1、学生自主解答，教师巡视2、讲解、反馈（结合练习，复习相关知识）五、全课小结师：通过对本节课的学习，你有什么收获？