双减背景下家长会教师发言稿(精选).docx

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1、双减背景下家长会教师发言稿亲爰的各位家长：大家好！今年国家正式实施双减”政策，不仅是对我国教育格局的重 大调整，更是教育观念的大变革。双减是个复杂的工程，需要社会、学校和家庭共同参与。 指望双减政策可以让家长对孩子不闻不问的话，是对政策最大的误解。 距离双减政策开始执行已有数月，有人看见了路，有人愁白了头。那 么，作为家长，我们应该怎么做？今天的家长会，我们重点来聊一聊 这个问题。一、在人文底蕴上下功夫面对双减，别人家的孩子为什么会显得游刃有余，沉着不迫？ 自家的小孩总是感觉动力缺乏，满足现状？究其差异，人文底蕴的厚 度不同是原因之一。我们深知，知识与能力能影响一个人未来的开展， 但是，唯有人

2、文底蕴的厚度才能决定一个人未来开展的高度。人文底蕴是指对中国传统文化的深厚了解，甚至包含文史哲、 琴棋书画等内容。人文底蕴是促使一个人长久、健康开展的精神动力、 精神支撑的综合体。因为是底蕴，所以它不张扬，往往隐含在各 种事物之中，像春雨润物细无声；因为是“人文，所以它对一个 人的精神走向有极大影响，为修身养性输送源源不断养分。人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等。1 .广泛阅读书籍，提升人文沉淀多年前，叶圣陶老先生告诉我们：看书是每一个人一辈子的事 情。一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族精神境界取决于阅 读的水平。文学让你看见水里白杨树的倒影，哲学使你从思想的迷宫 里认识星星，从而

3、有了走出迷宫的可能；历史让你知道，沙漠玫瑰有 它的特定起点，没有一个现象是孤立存在的。“幸福人生书香伴是 我校学子的十大好习惯之一。在我国灿烂的文化历史中，有大量优秀 的文史哲书籍，家长不妨和孩子们一起阅读，丰厚人文积淀。2 .参与主题体验，涵养人文情怀在生命过程中，我们可通过富有深刻内涵的主题活动感受自然壮 美，厚植家国情怀，品尝生活滋味，感悟自身成长，让生命精彩。在 我校的双色德育课程体系中，有着丰富主题的体验式活动课程: 从规那么与习惯主题课程体验如何让生命静下来；从生命与生活 主题课程体验如何让生命灵动起来；从传承与感恩主题课程体验 如何让生命充满温暖；从个性与担当主题课程体验如何让生

4、命闪 亮起来；从视野与格局主题课程体验如何让生命挺立起来；从实 践与创造主题课程体验如何让生命积极起来。家长可以和孩子们一 起积极参加，涵养人文情怀。3 .丰富艺术生活，培养审美情趣几千年前，孔子就提出了 兴于诗，立于礼，成于乐，强调审美 教育对于人格培养作用。蔡元培先生曾大声疾呼：美育是最重要、最基础的人生观教育”。美育旨在培养人们认识美、体验美、感受美、 欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的 品格和美的素养。在我校校园的舞台上，每一位孩子都有机会展示自 己的艺术特长，表达自己对真善美的热爱与热忱。中国五千年的历史 长河中，积淀了不少优秀传统艺术文化，家长们不妨和孩子

5、一起培养 一项艺术特长体验和创造美，一起走进艺术场馆认识和感受美，一起 用欣赏的眼光认识不同文化之美。二、在科学精神上下功夫 什么是科学精神？朱熹曾说过r读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，这里方是长进二具备科学精神的孩子，心中有疑，便 会提出问题，求知探解，他们会迎难而上，主动探究问题背后的底层 逻辑，直到问题彻底解决。科学精神是个体开展的核心素养之一，包 括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要素，是一种适应和创造未 来的必备品质和关键能力。作为家长，在孩子的科学精神培养上有哪些可为与有为呢?1 .深度对话，搭建理性思辨的空间语言不仅是沟通的桥梁，更是思考的脚手架，深度对话是培养科 学精神

6、的主要方式之一。在生活中有很多值得我们和孩子交流与思考 的话题，可以是社会热点现象，可以是人们喜闻乐见的文艺作品，也 可以是孩子们自己的困惑与思考。需要注意的是，对话的目的是启发 思考，在对话中设问,引导孩子从多个角度进行辩证分析。我校老师 们搭建深度教学空间，为的就是与孩子们深度对话，引发孩子们深度 思考。家长们在面对孩子合理的问题和争辩时，应持有积极赞赏的态 度，鼓励其求知思考，通过查找资料等方式全面地探索证据，发现答 案；而对于孩子遇见的困难更应鼓励其坚持完成，克服困难，这也是 一种意志力的锻炼。总之，要从日常生活场景中去发现题材，发现问 题，这样不仅提升了孩子的理性思辨能力，也有利于孩

7、子问题意识的 开展。2 .体验实践，挖掘探究求证的能力纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纵观历史，我们不难发现， 任何一个新兴产业的出现和开展，往往依赖于一项核心技术的创新。 而任何一项核心技术的创新，无一例外源自于对理论的探究与突破， 这种探究与突破必定是离不开体验与实践的。在我校双色德育课 程体系中，设置了丰富创新能力培养体验课程，机器人工程式学习”、 无动力小车设计与制作、”如何利用一张A4纸装下更多的乒乓球、 桥梁的设计与搭建等主题活动为孩子们提供创新实践的机会。在 日常生活中，家长可以和孩子一起动手做一些亲子科学小实验，引导 孩子探究奇妙现象背后的科学奥秘，享受揭示科学真理和获取知识的 快乐。3 .走进场馆，接受科学精神的熏陶就像读书是一种润物无声的改变，走进科技馆、博物馆等科普场 馆，欣赏凝聚着智慧的展品，了解前辈追求真理的事迹，感受科学的 力量也是一种潜移默化的熏陶。在我校的科技季，孩子们会在学校的 带着下走进各类科技场馆学习体验，从中感受科学家对真理的不懈追 求。家长不妨让孩子带着好奇、带着问题走进场馆，一场科技之旅, 孩子得到的不仅是走近科学、感受科技的机会，同时也会收获拓展视 野，激发学习动力的成长，更能感悟人类用科学精神创造美好生活的 执着。