布置理想的家居 (2).doc

《布置理想的家居 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《布置理想的家居 (2).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、布置理想的家居哑柏初级中学 马永云教材分析:本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。学情分析：本课在学科知识中属环境艺术设计范畴，学生往往对其艺术属性很少关注，所以引导学生加强对环境艺术美、生活中的美进行体验是很有必要的。课型：综合探索。教学内容与目标:1、知识与技能目标:使学生了解房间使用功能与美化的正确关系。使学生能够设计制作完成简单的居室效果图。2、过程与方法：通过图片欣赏，总结布置理想家居

2、的因素。欣赏不同家居布置平面图制作方法，掌握基本的平面制图能力。3、情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，对美好生活的追求。培养学生细致，耐心的学习态度和良好品质。锻炼学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。自信、个性、性别意识培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。教学重点与难点:（1）重点:居室的布置设计方案。（2）难点：意识、功能意识和审美意识的完美结合。作业形式：手绘（制）效果图。教学过程：教学过程教师活动学生活动设置意图一、导入（打开幻灯片）问：同学们，我们每天放学后都会回去的地方，那是一个充满温馨胡的场所，那是哪里？提出本课最大的疑问：你心目中理想的家居是什么？学生思考引导后回答：家 。引

3、导学生带入对家的基本感受，和对本课题的兴趣。二、讲授新课二、讲授新课1、家居区域划分问：我们的家居内可分为几个区域？（展示幻灯片）家居以使用功能划分为卧室、客厅、书房等，不同的家居空间，分别满足人们的哪些需要？（播放图片）学生思考回答：卧室、客厅、书房、厨房、欣赏图片，了解各区域功能，思考问题。了解家居功能划分的依据，带着问题学习本课内容。2、不同风格的居室（播放图片）问：同学们，你们的家居与哪种风格类似？欣赏图片，感受家居的不同风格。积极参与讨论，自由回答问题。通过不同图片让学生感受美的家居在生活中所不可忽视的作用。3、我的理想家居问：你喜欢哪种风格的家庭环境？怎样的布置才是最理想的？提示：

4、功能与美化的关系。提出问题：男生与女生的居室的区别与联系。学生思考讨论回答问题：功能与美化的协调统一才是家居设计的基本目标。男女生居室的差异。引导学生探究。家居设计的基本目标。引导学生明确性别观念与审美倾向。4、布置理想家居通过刚才的欣赏，我们总结一下。布置理想的家居需要考虑哪些因素？总结： 色彩明快，色调和谐而富有变化。风格明确，主调鲜明。 区域内依使用功能合理划分。 参照主要家具确定比例。 我们可以通过哪些方式来表现理想的家居？（播放图片）学生思考讨论回答问题：色彩、区域、功能、家具、绘画、剪纸、模型、引导学生主动分析：家居设计包含哪些因素以及表现方式。三、分组合作两人一组，选定布置区域、表现方式，找出居室最佳布置方案。学生完成作业，教师巡回辅导，发现问题及时解惑。深入认识居室美化的要素并能设计制作出居室布置效果图。四、学生作业展示鼓励学生大胆评价，并与学生一起欣赏作品。设置三个奖项：最佳创意奖最佳协作奖最佳努力奖学生展示作品，并自评、互评，发表自己的见解。提高学生审美能力和对隐性目标的辨识能力。五、课堂小结师生共同总结本课所学内容。进一步强化学生印象，领会本课内容，希望未来影响学生实际生活。