【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 学情分析方案 初中生物《免疫和计划免疫》.doc
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免疫和计划免疫学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 生物能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学教学主题第二节 免疫和计划免疫教学对象八年级教学目标（1）说出人体三道防线的组成和功能；（2）说出非特异性免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念；（3）描述免疫的功能；（4）说明计划免疫的意义。教学重点说出人体三道防线的组成和功能、非特异性免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念、免疫的功能、计划免疫学习难点说出特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念、免疫的功能、计划免疫。分析工具分析方法学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。自评等级优秀 合格 不合格
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